Мастер-класс
для педагогов
по
нравственно-патриотическому воспитанию.
Цель: привлечь внимание
и повысить компетентность педагогов к вопросу
нравственно-патриотического воспитания школьников.
Задач:
1.Обогатить педагогические умения
учителей по нравственно-патриотическому воспитанию;
2. Вызвать у участников интерес к демонстрируемым
приѐмам;
3. Развивать творческую активность
педагогов;
4. Формировать чувство
гордости за героическое прошлое и настоящее своей Родины.
Уважаемые коллеги,
все мы очень разные, неповторимые, но есть, то, что нас объединяет. Как
вы думаете, что это? (Мы живем в России - мы россияне). Правильно,
нас объединяет одно целое, мы живем в одной стране, у нас одна Родина. Как
вы думаете, с чего начинается родина? (ответы педагогов)
У каждого из нас при
слове Родина возникают вполне конкретные образы. Перед нами стоит задача
увлекательно и эффективно проводить работу по данному направлению. Ведь в
основе этого лежит развитие нравственных чувств, чтобы слова «Я люблю свою
Родину» не превратились в пустой звук. Патриотическое воспитание подрастающего
поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Без любви и уважения
к истории невозможно воспитание гражданина и патриота своей страны.
Существует большое количество разнообразных приемов , нацеленных
на развитие гражданской позиции у молодого поколения. И сейчас я представлю
вашему вниманию некоторые из них.
Для начала остановимся на ассоциативных играх, которые заключаются
в подборе ассоциаций.
Я предлагаю выбрать по одному предмету из
предложенного набора, который, по-вашему, мнению, уже в мире считают символом
России.
Игра
|
Валенки
Сандалии
Кроссовки
|
Самовар
Сковорода
Вилка
Пиала
|
Балалайка
Гитара
Скрипка
Барабан
|
Матрешка
Барби
Робот
Лего
|
(Педагоги выбирают)
Что можем сказать? Что, считая эти
предметы символами России в нашем современном мире, они стали историческим
прошлым страны.
С
какими еще предметами ассоциируется наша страна (медведь, береза).
А
какие у вас ассоциации при словах Тамбовский край (…………..)
Вывод:
данный метод дает представление педагогу о сформированности у детей понятий
патриотической направленности.
Одним из интересных упражнений, которое хорошо воспринимается
детьми, является игра «Угадай право». Мы с вами граждане одной страны и
живем по ее законам . Как называется главный закон страны. Данная методика
может быть использована на воспитательных мероприятиях, посвященных Конституции
РФ и помогает детям закрепить знания о правах человека.
Перед вами иллюстрации.
Какие права обозначены в них?
•
(Я на солнышке лежу) - право на отдых.
•
(В траве сидел кузнечик) – право на жизнь.
•
Какое право в сказке А.Н. Толстого «Золотой
ключик, или приключения Буратино» нарушила Мальвина, заперев в чулане
Буратино. (Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.
Арест, заключение под стражу и содержание под стражей допускаются только по
судебному решению)
•
(Буквы разные писать)- право
на образование.
•
(Песенка «Три поросенка») –
право на жилище.
•
«Лягушка -путешественница» право свободно
передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.
Упражнение «Знаменитые люди», давайте посмотрим
на экран.
Владимир
Владимирович … Путин
Дмитрий
Иванович …Менделеев
Петр
Ильич ….Чайковский
Юрий
Алексеевич …Гагарин
Зоя
…. Космодемьянская
В
конце можно рассказать об одном из знаменитых людей.
Упражнение «Мудрые
мысли»
«Знатоки
народной культуры» (Культурное направление)
С чего начинается Родина - со сказок, легенд, былин, потешек, пословиц,
поговорок. С младенчества ребенок слышит родную речь. Произведения устного
народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и
способствуют развитию личности в духе патриотизма.
Восстановите пословицы
|
Нет в мире краше
|
Родины нашей
|
|
Глупа та птица,
|
которой свое гнездо не мило
|
|
Будь не только сыном своего
отца
|
будь и сыном своего народа
|
|
Казак скорее умрет ,
|
чем с родной земли сойдет
|
|
Не работая,
|
мечты не достигнуть
|
|
У прилежного кровь играет,
|
а у ленивого стынет
|
Вспомните
и допишите
Для Родины своей ни сил ни жизни не … (жалей)
Родина – мать сумей за нее… (постоять)
Чужбина калина, Родина - … (малина)
Русский солдат не знает …..(преград)
Тот герой, кто за Родину стоит … (горой)
Береги
землю родимую, как мать … (любимую)
Казак на чужбине воюет, а жена …..(в доме горюет)
Казак без коня, что охотник ….(без ружья)
Родина – мать, а чужбина - …..(мачеха)
Да,
люди - это наше богатство, но ведь они живут в окружении природных и
архитектурных чудес. Поэтому следующее упражнение «Чудеса России ». В
наше стране их множество. Попробуйте их назвать.
•
Это
самое глубокое и чистое озеро мира. (Байкал)
•
Одна
из высочайших статуй мира, которая построена в честь героев Сталинградской
битвы (Скульптура Родина-Мать)
•
Православный
храм, расположенный на красной площади в Москве. (Собор Василия Блаженного -
Покрова Пресвятой Богородицы).
•
Самая
высокая горная вершина России, расположенная на Кавказе (Эльбрус)
•
Колокольня Казанского мужского монастыря в
Тамбове является одной из высоких колоколен России (107 метров)
Краеведение, несомненно,
рождает чувство патриотизма - глубокой любви к Родине.
Упражнение
«Знаменательные даты в России: Входя в будущее, оглянись в
прошлое».Соедините даты с названием праздников.
Необходимо
знакомить детей не только со знаменательными датами России, имеющими важное
значение в практике патриотического и нравственного воспитания подрастающего
поколения, но и с датами и праздниками, не входящими в календарь официальных
государственных праздников, но также несущих в себе огромный духовный и
развивающий интеллектуальный потенциал.
Я
убеждена и всегда буду исходить из того, что не число и не дата в календаре
определяет событие, а чувства людей – всегда, каждый день, каждую минуту.
Воспитание гражданина и патриота изо дня в день, сохранение исторической Памяти
– одно из условий возрождения и укрепления России. Календарь знаменательных дат
является отличным помощником при планировании воспитательной работы в классе.
Упражнение «Черный ящик».
В России это слово появилось в 17
веке и означало сопроводительную грамоту для послов. Обладатели ее получали
большие привилегии – принимающая сторона обязана была всячески поддерживать их.
Лет через сто его стали иметь крестьяне; тех, кто не имел, иначе беглых,
власти ловили и возвращали помещикам. В конце 19 -начале 20 вв. он стал
разнообразным – бессрочным и временным. Ликвидировали его 1918 г., вернули в
1932, но не для всех. С 1974 г. стал обязательным и одинаковым. Какой предмет
находится в черном ящике? (Паспорт)
14-летние подростки,
получают свой первый российский паспорт. Получение
паспорта – это очень важное и торжественное событие для каждого молодого
человека, так как он становится гражданином Российской Федерации. Поэтому
необходимо формировать правовую культуру и бережное отношение к основному
документу гражданина РФ.
Это упражнение позволяет:
1. помочь ребятам ощутить значимость события – вручение паспортов;
2. воспитывать гражданско-патриотические чувства, любовь к Родине;
3. закрепить знания о государственной символике, основных
документах государства и гражданина;
Вот и подходит наша встреча к концу. Так, что это
значит «Воспитать патриота России…» - это наполнить повседневную жизнь ребенка
благородными чувствами, которые окрашивали бы всё, что человек познает и
делает. Родить патриота нельзя, его надо воспитать.
А сейчас я предлагаю вам по очереди продолжить фразу
Я горжусь своей страной, потому что… ?
И подводя итог своего мастер-класса я хочу процитировать слова А. С. Макаренко:
«Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это
наше будущее горе, это наши слёзы, это наша вина перед другими людьми, перед
всей страной». Антон Семенович Макаренко
Рефлексия.
Методика «Неоконченное предложение». Уважаемые
коллеги, я предлагаю вам закончить предложения:
Сегодняшний
мастер- класс помог мне убедиться…
Выполнять
задания мне помогало…
В
ходе мастер класса мне было…
Спасибо
Вам за внимание! Удачи вам!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.