Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Доповідь з теми "Ігровий момент є важливим фактором у навчанні дітей іноземної мови"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Доповідь з теми "Ігровий момент є важливим фактором у навчанні дітей іноземної мови"

библиотека
материалов

hello_html_m117eb3ef.gifhello_html_m5d168d68.gifhello_html_11c0114c.gifІгровий момент є важливим фактором у навчанні дітей іноземної мови. Адже навчання стане цікавим для дітей, коли в основу навчального процесу буде покладено їхнє прагнення до ігрової діяльності.

Дидактичні ігри кардинально змінюють технологію навчання. Суть їх полягає в тому, щоб розбудити пізнавальну активність дитини, сприяти становленню самостійності в мисленні та навчанні. Гра розкриває особистісний потенціал дитини: кожний учасник демонструє свої власні можливості окремо й у спільній діяльності з іншими учасниками. Дитина виступає творцем не тільки ігрових ситуацій, а й власної особистості, вирішує питання самоврядування, знаходить шляхи та засоби оптимізації своєї діяльності, виявляє свої недоліки та вживає заходи для їх усунення, вчиться переборювати психологічні бар'єри у спілкуванні з різними людьми, удосконалює якості своєї особистості.

Ігрові технології навчання - це добра відома, звична й улюблена форма діяльності для людини будь-якого віку. І вчитель може застосовувати такі технології на будь-якому етапі уроку та у будь-якому класі.

Ігрова технологія - мотиваційна за своєю діяльністю, дозволяє вирішувати питання передачі знань умінь та навичок, багатофункціональна, її вплив на учня неможливо обмежити одним аспектом, має кінцевий результат, має чітко поставлену мету й відповідний педагогічний результат, сприяє досягненню успіху в навчанні.

На своїх уроках я використовую такі види дидактичних ігор, які, на мою думку, найбільше сприяють створенню ситуації успіху на уроці та збагачують викладання матеріалу.

Лексичні ігри. Вони тренують учнів у використанні лексики в ситуаціях, які наближені до природних обставин, активізують мовно-розмовну діяльність учнів, розвивають мовну реакцію учнів. Цей тип ігор може використовуватися протягом усього початкового курсу навчання іноземної мови. Це можуть бути ігри на ознайомлення з лексичними одиницями "( «Що це може бути?», «Запам'ятай слово») та закріплення лексичних одиниць («Крок-слово», «їстівне — неїстівне», «Знайди предмет» );


Ігри на розвиток усного мовлення. У ці ігри бажано грати на всіх етапах навчання, оскільки вони допомагають закріпленню нововведених лексичних одиниць і не дають «випасти» з активного словника дитини словам та виразам. На початкових етапах навчання іноземної мови дуже ефективними є рухливі ігри, ігри з м'ячем, які допомагають дітям краще запам'ятати новий матеріал, а також різноманітні римівки, вірші та фізкультхвилинки.

Граматичні ігри. Такі ігри в першу чергу допомагають створити на уроці природну ситуацію використання даного мовленнєвого зразка, а також розвивають мовну активність та самостійність школярів. Це можуть бути ігри пов'язані зі складанням діалогів з певними граматичними структурами та на певну тему (продавець - покупець, лікар — відвідувач, учитель - учень, гість із країни, мову якої вивчають), а також поєднання слова та форми дієслова і так далі.

Фонетичні ігри. Вони тренують учнів у вимові звуків іноземної мови, навчають учнів голосно та виразно читати вірші. Такі ігри пов'язані, в першу чергу, з розучуванням віршів та драматизації. У початкових класах це може бути розучування віршиків на уроках чи маленьких римівок та скоромовок, а в середніх та старших класах - навіть драматизація та відтворення віршів за ролями. Усе це сприяє створенню ситуації успіху на уроках іноземної мови.

Дуже важливим аспектом є також драматизація та рольові ігри на уроках іноземної мови. Вони сприяють збагаченню лексичного запасу учнів, засвоєнню граматичного матеріалу комунікативним шляхом, розвитку всіх видів мовленнєвої діяльності, а також підвищується мовна компетенція учнів. І чи варто говорити про те, наскільки дітям подобається приміряти на себе різні ролі, причому під час драматизації кожен учень має змогу проявити себе.

Також у середніх класах можна використовувати лише певні елементи ігор, ігрові ситуації, які також дозволяють підвищити інтерес учнів до предмету, зробити уроки цікавими та різноманітними та підвищити активність навіть пасивних учнів на уроках.

Отже, як писав Сухомлинський: «У грі немає людей серйозніших, ніж малі діти». Гра супроводжує людину протягом всього життя. Використання ігор та ігрових моментів на уроці активізує психічні процеси діяльності учнів (сприймання, уяву), робить урок цікавим, створює у дітей бадьорий настрій, полегшує засвоєння навчального матеріалу, створює ситуацію успіху.










































Відділ освіти Бердянського виконавчого комітету

Бердянської міської ради


Методичний кабінет

Загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №1



Виступ з теми

«Використання ігрових технологій навчання як ефективний засіб, що має акме-потенціал»


Підготувала

Ангеловська О.В.

вчитель англійської мови,

спеціаліст,

Заслухано

на засіданні пед.ради

Бердянської ЗОШ №1

«Акмеологічні технології

навчання як запорука

формування успішної

особистості»

26.03.2015р.












2015р.



Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров225
Номер материала ДВ-099011
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх