«Дорога в Доброград» ПРОГРАММА ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

«Дорога в Доброград»

ПРОГРАММА ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ

Срок реализации: 7 лет

Возраст детей: 11 – 17 лет

Пояснительная записка

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. В настоящее время  современная школа испытывает дефицит в нравственных ориентирах. 

 Учитель  должен обладать особыми личностными качествами, позволяющими обеспечить воспитывающий характер его деятельности с классом и сформировать гуманные отношения между ним и воспитанниками.

Духовность и нравственность являются важнейшими, базисными характеристиками личности. Духовность определяется как устремлённость личности к избранным целям, ценностная характеристика сознания. Нравственность представляет собой совокупность общих принципов поведения людей по отношению друг к другу и обществу. В сочетании они составляют основу личности, где духовность является основой нравственности.

Новые стандарты в образовании и воспитании  ориентирует педагогов   на воспитание молодого поколения в духе высокой нравственности, как одну из приоритетных задач государства в сфере образования.

Для того чтобы решать поставленные задачи в воспитании и обучении, необходима продуманная программа воспитания. Я разработала  на базе МАОУ СОШ № 10 программу духовно-нравственного  воспитания "Дорога в Доброград".

 Новизна заключается в том, что данная программа интегрирует различные образовательные линии: православную, краеведческую, оздоровительную, туристическую, проектную  – в единое образовательное содержание.

Цель программы: содействие духовно-нравственному становлению ученика, его подготовке к самостоятельной жизни, раскрытию подлинно человеческих качеств личности ребёнка, приобщению к высшим духовно-нравственным ценностям.

Задачи:

- воспитывать духовность, гражданственность, через включение учащихся в систему духовно-нравственного воспитания;

- организовать и развивать ученический коллектив на принципах духовности и нравственности;

- организовать туристическую деятельность;

- заниматься проектной деятельностью воспитанников;

- создать условия для формирования у обучающихся здорового образа жизни как залога духовно-нравственного воспитания;

- укреплять взаимодействие семьи и школы через работу клуба «Доброград»

Нормативно - правовое обеспечение программы:

Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г.

Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266- 1 (с последующими изменениями и дополнениями)

Всеобщая декларация прав человека от 10.12.1948 г.

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах от 16.12.1966 г.

Конвенция о правах ребенка (Нью- Йорк, 20.11.1989 г.)

«Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» от 29.12.2001 г. № 1756- р.

«Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности и гражданина России»

Основные формы  работы:

Экскурсионные поездки

Проектная деятельность

Условия реализации программы

Реализация программы предполагает сотрудничество с педагогическим   коллективом школы, станцией детского туризма, Архангела - Гаврииловским храмом, родительским клубом «Доброград» . Для создания оптимального психологического пространства особое значение в рамках реализации программы имеет активное взаимодействие с родителями.

Материально техническое обеспечение.

        Материально – техническая база обеспечивает все виды деятельности школьников. МТБ соответствует санитарным и противопожарным требованиям.

        Классы имеет специально закрепленное учебное пространство.         Учащиеся имеют доступ в кабинет информатики, медиаресурсный центр.

Финансовое обеспечение программы –средства родительского и частично районного  бюджета

Программа «Дорога в Доброград» составлена в соответствии с социальным запросом семьи и общества.

Результаты реализации программы

Одним из важнейших результатов реализации данной программы является гармонично развитая, высоко духовная личность школьника, способного к самоадаптации и самореализации собственных способностей.

 В ходе освоения программы «Дорога в Доброград» ученик должен обладать следующими компетенциями:

духовно- нравственными 

социально - личностными 

культурными 

Тематический план к программе “Дорога в Доброград”

класс	Тема	Формы работы
5	Архангела - Гаврииловской храм	-изучение Архангела - Гаврииловской летописи -встреча с настоятелем храма -посещение храма -посещение краеведческого музея им. Фелицина, где хранится Архангела - Гаврииловской летописи -проектная деятельность
6	Храмы города Краснодара	Посещение Свято-Троицкого и  Екатерининского собора, церквей Свято-Ильинской и святого великомученика и Победоносца Георгия войскового собора Александра Невского -проектная деятельность «Наша поездка» презентация - коллективная работа
7	Святые места в Неберджае	- Посещение источников в Неберджае: "Святая Ручка", Иоанна Крестителя (Предтечи), святителя Николая, святой великомученицы Варвары, святых апостолов Петра и Павла -изучение интернет ресурсов по данной теме -проектная деятельность «Наша поездка» презентация – групповая  работа
8	Свято-Михайло-Афонский монастырь	-Посещение древневизантийского пещерного монастыря, второафонского монастыря и возрожденной обители -изучение интернет ресурсов по данной теме -проектная деятельность «Наша поездка» презентация - индивидуальная работа
9	Москва колокольная	-изучение интернет ресурсов по данной теме - посещение Храм Василия Блаженного, Казанской иконы Божией Матери, храм Христа Спасителя -проектная деятельность - индивидуальная работа
10	Храмы Санкт-Петербурга	-проектная деятельность – коллективная работа -изучение интернет ресурсов по данной теме - посещение храмов, согласно проекта
11	Православная Кубань	-проектная деятельность «Экскурсионный тур - Православная Кубань» – индивидуальная  работа -изучение интернет ресурсов по данной теме - аукцион на лучший тур - посещение храмов, согласно проекта

Формирование классного коллектива - это процесс, идущий от частного к общему. Классному руководителю необходимо знать особенности каждого отдельного ребенка, его психологические особенности, привычки. И только после тщательного исследования и анализа можно приступать к формированию сплоченного классного коллектива. Этот процесс похож на сбор мозаики. Каждая отдельная  часть мозаики интересна и красива. Но если умело собрать их в единую композицию, то они образуют яркую и цельную, и, я бы сказала, совершенную картину.

    Вне школы дети начинают вести  себя иначе, так как меняются приоритеты. На первом месте оказываются не интеллектуальные знания, а проявление чуткости, взаимопомощи, душевности.  . Это помогает детям, не отмеченных хорошей успеваемостью, завоевать авторитет и уважение в коллективе. Каждый ребенок оказывается востребованным.

  Таким образом, работа с детьми, общение с ними вне школы приводит к формированию такого коллектива, где каждый из его членов имеет большие возможности на самовыражение, самоутверждение и самореализацию.

  Данная методика воспитания мною апробирована. Считаю ее эффективной для работы. Только в духовно- нравственном коллективе возможны высокие показатели успеваемости, реализация способностей одаренных детей, воспитание Настоящего Человека! Благодаря программе «Дорога в Доброград» я сложила прекрасную мозаичную картину, которая радует меня, нашу школу и родителей.

Список использованной литературы

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. Педагогика любви и свободы [Текст] / Ю.П.Азаров. - М.: Аргументы и факты.1993.
2. Азбука нравственного воспитания.  И.А. Каиров, О.С. Богданова.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Избранные психологические труды. [Текст] / Б.Г. Ананьев. –М.: Педагогика, 1980.
4. Духовно – нравственное воспитание на культурных традициях своего народа.  Л.В. Кокуева.
5. Дереклеева Н.И Справочник классного руководителя. Москва «Вако» 2008
6. Журнал “Народное образование” №2 / 2002 год.
7. От внешкольной работы – к дополнительному образованию детей. [Текст]/ Под ред. Бруднова А.К. –М., 2000.
8. Противоречия школьного воспитания: семь проблем – семь решений [Текст]/ Под ред. Н.Е.Щурковой. – М,1998.
9. Плинер Я.Г., Бухвалов В.А., Воспитание личности в коллективе [Текст]/Я.Г.Плинер, В.А.Бухвалов. –М.: 2000.
10. Примерная программа духовно – нравственного развития, ФГОС, 2010
11. Программа духовно – нравственного развития и воспитанияв образовательной системе «Школа 2100». Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, З.И. Курцева.
12. Щужова Н.Е. Собрание пёстрых дел. Методический материал для работы с детьми [Текст] /Н.Е.Щужова. – М.: Новая школа,1994.