Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Дорожная карта группа риска 2015-16 уч г.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Дорожная карта группа риска 2015-16 уч г.

библиотека
материалов

Дорожная карта

по работе с учащимися «группы риска», имеющими

низкий уровень учебной мотивации по математике.


Учитель: Бахтиярова М.А.


Цель: организовать работу, направив её на обеспечение успешного усвоения базового уровня образования учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию.

Задачи:

  • Выявить группу учащихся, составляющих «группу риска» на текущий учебный год.

  • Создать банк данных учащихся, имеющих низкий уровень учебной мотивации.

  • Создать комфортные условия для работы учащихся, имеющих низкую мотивацию к обучению.

  • Произвести отбор педагогических технологий для организации учебного процесса с учащимися «группы риска».

  • Организовать работу, направив её на обеспечение усвоения базового уровня образования учащимися «группы риска».


Ожидаемые результаты:

  • Выявление основных причин неуспеваемости учащихся.

  • Получение каждым ребенком базового уровня образования.


Меры предупреждения неуспеваемости ученика

1. Всестороннее повышение эффективности каждого урока.

2. Формирование познавательного интереса  учению и положительных мотивов.

3. Индивидуальный подход к учащемуся.

4. Специальная система домашних заданий.

5. Усиление работы с родителями.

6. Привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности ученика за учение.


Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке

При изложении нового материала

 

Применение мер поддержания интереса к усвоению темы.

Более частое обращение к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала.

 

 

Привлечение их в качестве помощников при подготовке к уроку.

Привлечение к высказыванию предложений при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником.

В ходе  самостоятельной работы на уроке 

Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых.

Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.

 

 

Напоминание приема и способа выполнения задания.

Указание на необходимость актуализировать то или  правило.

 

 

Ссылка на правила и свойства, которые необходимы упражнений.

Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению.

 

 

Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих.

Более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки, проверка, исправления.

При организации самостоятельной работы

 

Выбор для групп успевающих наиболее рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение их числа.

Более подробное объяснение последовательности выполнения задания.

 

Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий.







Профилактика неуспеваемости

1. В процессе контроля за подготовленностью учащегося

 

Специально контролировать усвоение вопросов, обычно вызывающих у учащихся наибольшие затруднения

Тщательно анализировать и систематизировать ошибки, допускаемые учениками в устных ответах, письменных работах, выявить типичные для класса и концентрировать внимание на их устранении.

 

 

Контролировать усвоение материала ученика ми, пропустившими предыдущие уроки.

По окончании изучения темы или раздела, обобщать итоги усвоения основных понятий, законов, правил, умений, навыков уч-ся, выявлять причины отставания

2. При изложении нового материала

 

Обязательно проверять в ходе урока степень понимания уч-ся основных элементов излагаемого материала

Стимулировать вопросы со стороны уч-ся при затруднениях в усвоении учебного материала

 

Применять средства поддержания интереса к усвоению знаний

 

Обеспечивать разнообразие методов обучения, позволяющих всем уч-ся активно усваивать материал

3. В ходе самостоятельной работы учащихся на уроке

 

 

Подбирать для самостоятельной работы задания по наиболее существенным, сложным и трудным разделам учебного материала, стремясь меньшим числом упражнений, но поданных в определенной системе, достичь больше го эффекта.

Включать в содержание самостоятельной работы упражнения по устранению ошибок, допущенных при ответах и письменных работах. Инструктировать о порядке выполнения работы. Стимулировать постановку вопросов к учителю при затруднениях в сам. работе.

Умело оказывать помощь ученикам в работе, всемерно развивать их самостоятельность.

 

Учить умениям планировать работу, выполнять ее в должном темпе и осуществлять контроль

4. При организации самостоятельной работы вне класса

 

Обеспечить в ходе домашней работы повторение пройденного, концентрируя внимание на наиболее существенных элементах программы, вызывающих наибольшие затруднения.

Систематически давать домашние задания по работе над типичными ошибками.

 

 

Четко инструктировать уч-ся о порядке выполнения домашней работы, проверять степень понимания этих инструкций слабоуспевающими уч-ся.

Согласовывать объем дом. заданий с другими учителями класса, исключая перегрузку, особенно слабоуспевающих учеников.









Список слабоуспевающих и неуспевающих

учащихся по математике

МБОУ «П-Урустамакская СОШ» Бавлинского муниципального района

5,6,7 классах


Фамилия, имя ученика


Класс


Причины, которые привели к плохой успеваемости

Какие средства используют в работе с учеником

Результаты работы

1

Сидорова Анастасия

5

Слабая концентрация внимания на учебном материале Слабое усвоение уч. материала

Индивидуальная работа на уроках и во внеурочное время, дидактические материалы и др.


2

Тихонова Мария

5

Слабое усвоение уч. материала

Индивидуальная работа на уроках и во внеурочное время, дидактические материалы и др.


3

Можгов Руслан

5

Слабое усвоение уч. материала Слабая концентрация внимания на учебном материале

Индивидуальная работа на уроках и во внеурочное время, дидактические материалы и др.


4

Безенова Татьяна

6

Слабое усвоение уч. материала

Индивидуальная работа на уроках и во внеурочное время, дидактические материалы и др.


5

Вотчинникова Лиля

6

Слабое усвоение уч. материала Слабая концентрация внимания на учебном материале

Индивидуальная работа на уроках, дидактические материалы и др.


6

Мышеева Карина

7

Слабое усвоение уч. материала

Индивидуальная работа на уроках, дидактические материалы и др.



План работы

со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися

по математике

на 2015 – 2016 учебный год


Сентябрь


3

Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть, обновлять по мере необходимости.


Сентябрь


4

Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику.

В течение учебного года.



5

Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса.

В течение учебного года.


6

Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в рабочих или специальных тетрадях по предмету.

В течение учебного года.


Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров228
Номер материала ДБ-057457
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх