ГБОУ “ЕЛАБУЖСКАЯ
ШКОЛА № 7»
Дорожная карта повышения
профессионального уровня
на межаттестационный
период
учителя дефектолога
Тазиевой Гульнар
Загретдиновны
2015-2020 гг
Пояснительная записка.
Для
современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить,
моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать
и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль
в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном
этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в
образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации
по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по
индивидуальной программе развития своего профессионализма.
Методическая
проблема, над которой работает учитель:
«Использование
современных технологий в образовательном процессе для формирования
коммуникативной компетенции у школьников с ОВЗ».
Цели:
·
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций,
к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
·
обеспечить программирование своей деятельности, творческой
рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;
·
использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для
повышения мотивации к предмету и качества образования;
·
развить учебно-познавательную и коммуникативную компетенцию
учащихся через совершенствование универсальных учебных действий ;
·
формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к
творческой деятельности.
Задачи:
1.
продолжение внедрения инновационных технологий, методик в
преподавание, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и
методики преподавания английского языка;
2. изучение
психологических и возрастных особенностей школьников;
3.
создание условий:
·
для проявления творческих способностей учащихся на уроках;
·
для развития таких качеств, как ответственность и
самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
4.
разработка и внедрение в практику образовательной деятельности
рабочих программ по преподаваемому предмету с применением современных
технологий;
5.
разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в
рамках реализуемой инновации;
Источники
самообразования:
специализированная
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная),
Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции,
лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации,
экскурсии, театры, выставки, музеи
Методы
процесса самообразования:
1.
Изучение
ФГОС АООП.
2.
Изучение
проектирования универсальных учебных действий.
3.
Участие в
Интернет форумах по заявленной проблеме.
Формы
самообразования:
· индивидуальная – через
индивидуальный план,
· групповая - через участие в
жизни школы.
Направления самообразования:
|
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки реализации
|
Отметка о выполнении
|
|
Профессиональное
|
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и
требования.
|
Сентябрь
Август,
20156
|
|
|
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через
Интернет.
|
Регулярно
|
|
|
3. Повышать квалификацию на курсах по ФГОС
|
2020
г
|
|
|
4. Изучение литературы по теме самообразования. Поиск
материала по данной теме и его систематизация.
|
2018-2019
уч. год
|
|
|
Психолого-педагогические
|
Совершенствовать свои знания в области классической и
современной психологии и педагогики.
|
Регулярно
|
|
|
Методические
|
1. Участие в неделях начальных
классов
|
Каждый учебный год
|
|
|
2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
|
Регулярно
|
|
|
3. Принимать активное участие в работе школьного МО.
|
Регулярно
|
|
|
4. Принимать
участие в научно-практических конференциях,конкурсах творческих
работ.
|
Регулярно
|
|
|
5. Изучать опыт работы лучших учителей района, области через
Интернет.
|
Регулярно
|
|
|
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
Регулярно
|
|
|
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной
деятельности.
|
Каждый год
|
|
|
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков,
интересных приемов и находок на уроке.
|
Регулярно
|
|
|
9. Проводить открытые уроки и мастер-классы
|
Каждый учебный год
|
|
|
10. Разработать программы элективного курса, курса внеурочной
деятельности по предмету, авторских программ.
|
август, 2018
|
|
|
|
|
|
|
Информационно- коммуникативные технологии
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
|
Регулярно
|
|
|
2.Обзор в Интернете информации по дефектологии, педагогике и
психологии.
|
2018-2019
|
|
|
3. Ежемесячно пополнять персональный сайт на «Инфоурок»
|
Регулярно
|
|
|
4. Принимать участие в разных
педагогических и предметных дистанционных интернет- мероприятиях (конкурсах,
олимпиадах) для учителей и учащихся, проводимых Центрами дистанционного
сотрудничества
|
Регулярно
|
|
|
Продолжать составлять собственные презентации к урокам.
|
Регулярно
|
|
|
Охрана здоровья
|
Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие
технологии.
|
Регулярно
|
|
Ожидаемые
результаты:
·
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации
к изучению предмета,
·
повышение
своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального
мастерства и компетентности.
·
разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей,
создание электронного комплектов педагогических разработок;
·
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение
опыта по исследуемой теме.
