Дорожная карта профессионального роста педагога

ГБОУ “ЕЛАБУЖСКАЯ ШКОЛА № 7»

Дорожная карта повышения профессионального уровня

на межаттестационный период

учителя дефектолога

Тазиевой Гульнар Загретдиновны

 2015-2020 гг

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

Методическая проблема, над которой работает учитель:

«Использование современных технологий в образовательном процессе для формирования коммуникативной компетенции у школьников с ОВЗ». 

 Цели:

·        уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;

·        обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;

·        использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;

·        развить учебно-познавательную и коммуникативную компетенцию учащихся через совершенствование  универсальных учебных действий ;

·        формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1.     продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания английского языка;

2.     изучение психологических и возрастных особенностей школьников;

3.     создание условий:

·       для проявления творческих  способностей учащихся на уроках;

·       для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

4.     разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемому предмету с применением современных технологий;

5.     разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;

Источники самообразования:

специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Методы процесса самообразования:

1.     Изучение ФГОС АООП.

2.     Изучение проектирования универсальных учебных действий.

3.     Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.

Формы самообразования:

·       индивидуальная – через индивидуальный план,

·       групповая - через участие в жизни школы.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации	Отметка о выполнении
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования.	Сентябрь Август, 20156
	2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через Интернет.	Регулярно
	3. Повышать квалификацию на  курсах по ФГОС	2020 г
	4. Изучение литературы по теме самообразования. Поиск материала по данной теме и его систематизация.	2018-2019 уч. год
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Регулярно
Методические	1. Участие в неделях начальных классов	Каждый учебный год
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3. Принимать активное участие в работе школьного МО.	Регулярно
	4. Принимать  участие в научно-практических конференциях,конкурсах творческих работ.	Регулярно
	5. Изучать опыт работы лучших учителей района, области через Интернет.	Регулярно
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	Каждый год
	8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	Регулярно
	9. Проводить открытые уроки и мастер-классы	Каждый учебный год
	10. Разработать программы элективного курса, курса внеурочной деятельности по предмету, авторских программ.	август, 2018
Информационно- коммуникативные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Регулярно
	2.Обзор в Интернете информации по дефектологии, педагогике и психологии.	2018-2019
	3. Ежемесячно пополнять персональный сайт на «Инфоурок»	Регулярно
	4. Принимать участие в разных педагогических и предметных дистанционных интернет- мероприятиях (конкурсах, олимпиадах) для учителей и учащихся, проводимых Центрами дистанционного сотрудничества	Регулярно
	Продолжать составлять собственные презентации к урокам.	Регулярно
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.	Регулярно

 Ожидаемые результаты:

·        повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

·        повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

·        разработка  дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

·        разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.