Дорожная карта "Введение второго иностранного языка в школе"

                                                           УТВЕРЖДАЮ

                                                 Директор

МБОУ «Орджоникидзевская СОШ»

_________________А.С. Артеменко

Дорожная карта

по введению второго иностранного (немецкого) языка

в 2021-2022 учебном году

В современном обществе растёт значение владения иностранными языка­ми для профессионального роста личности и успешной социализации в поли- язычном мире, вместе с этим расширяется и понимание цели изучения предме­тов «Иностранный язык» и «Второй иностранный язык» в основной школе. Це­ли иноязычного образования стали более сложными по структуре (метапредметные, личностные и предметные) и более широкими по диапазону (ино­странный язык как средство межличностного и межкультурного общения), бо­лее прагматичными по направленности и конкретными: общение в разных фор­мах (устной/ письменной, непосредственное/ опосредованное, в том числе через Интернет), способность общаться на определенном уровне владения языком, возможность использовать иностранный язык как инструмент познания, само­образования в различных областях знания и саморазвития на протяжении всей жизни, что и зафиксировано в ФГОС основного общего образования (п. 11.3). Изучение предметной области «Иностранные языки» должно обеспечить:

-формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур;

-формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции;

-достижение до порогового уровня иноязычной коммуникативной ком­петенции;

-создание основы для формирования интереса к совершенствованию достигнутого уровня владения изучаемым иностранным языком, к изучению второго/третьего иностранного языка, к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющей расширять свои знания в дру­гих предметных областях.

В условиях нарастающей полиязычности общества владение одним ино­странным языком уже не считается достаточным. В сентябре 2015 года Мини­стерством образования и науки Российской Федерации организациям, осу­ществляющим образовательную деятельность, был рекомендован выбор учеб­ных планов, предусматривающих изучение второго иностранного языка. Вто­рой иностранный язык входит в учебный план основного общего образования в 2021-2022 уч.г. как обязательный учебный предмет с 5 – 9 классы.

Часы на преподавание второго иностранного языка берутся из обязательной части (1 час в неделю). Учебный предмет «Второй иностранный язык (немецкий)» будет преподаваться с 5-9 классы в 2021-2022 учебном году с 1 сентября.

«Второй иностранный язык» на уровне основного общего образования

Результатом изучения иностранного языка являются сформированные коммуникативные умения в четырёх видах речевой деятельности. Поэтому пла­нируемые результаты должны содержать перечень умений аудирования, чте­ния, говорения и письма, а также компенсаторных и социокультурных умений, соответствующих до пороговому уровню владения иностранным языком (см. ФГОС ООО, п. 11.3). Компенсаторные и социо-культурные умения формируются средствами, как первого, так и второго иностранного языка и являются универсальными. Коммуникативные умения формируются независимо от предметного содержания речи. Содержание предмета «Второй иностранный язык» (немецкий) будет обусловлено (содержание речи, перечень языковых средств) УМК, по которому ведётся преподавание, и будет находиться в прямой зависимости от количества часов, выделяемых ор­ганизацией, осуществляющей образовательную деятельность, на изучение вто­рого иностранного языка на уровне основного общего образования.

План введения учебного предмета

«Второй иностранный язык (немецкий)» 2021-2022 г.г.

Учебный предмет	2021-2022 учебный год
	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Второй иностранный язык (немецкий)	1ч		1ч		1ч
Итого  в год	34ч		34ч		33ч

Дорожная карта по введению второго иностранного (немецкого) языка

№ п/п	Направления деятельности	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1	Организационное	Проведение мониторинга готовности МБОУ «Орджоникидзевская СОШ»  к введению второго иностранного (немецкого) языка	Август 2021г.	Администрация ОО
2		Проведение совещаний по ознакомлению с нормативно-правовыми документами по введению второго иностранного (немецкого)  языка	Август –Сентябрь 2021г.	Директор ОО Зам дир.по УВР
3		Разработка и утверждения «дорожной карты» по введении второго иностранного (немецкого)  языка с 2021-2022 учебного года	Декабрь 2020г. Август 2021г.	Зам дир.по УВР
4	Кадровое	Организация курсов повышения квалификации и/или переподготовки	Май- август 2021г.	Зам.дир по УВР
		Разработка на ШМО «Гармония» плана методической работы, обеспечивающего сопровождение введения второго иностранного (немецкого) языка.	Сентябрь – октябрь 2021г	Руководитель ШМО, учитель иностранного языка
5		Выбор УМК, рекомендуемый для реализации второго иностранного языка. Организация изучения и обсуждения примерных рабочих программ по иностранному как второй язык на заседаниях ШМО.	Сентябрь 2021г.	Руководитель ШМО
6		Определения списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе по реализации второго иностранного (немецкого) языка.	Апрель – май 2021г	Зам.дир по УВР
7		Разработка рабочих программ по немецкому языку (как второй язык).	Август 2021г.	Учителя- предметники
8	Документальное	Внесение изменений в учебный план на 2021-2022 учебный год	2021г.	Директор ОО, Зам дир по УВР
9	Работа с родителями (законными представителями)	Анкетирование обучающихся и родителей по выбору второго иностранного языка.	Февраль 2021г.	Зам дир по УВР, Классные руководители
10		Разъяснительная работа по введению второго иностранного языка на родительских собраниях	Декабрь 2020г.- март 2021г.	Зам дир по УВР, Классные руководители
11	Материально – техническое обеспечение	Обеспечение условий для введения второго иностранного языка в школе (приобретение учебников, дидактических материалов, электронных пособий и т.д.)	2020-2022г.	Директор ОО, Зам дир по УВР