|
Ход урока
|
|
Дидактическая структура урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
обучающихся
|
Примечание,
время этапа
|
|
1 Этап
мотивации и самоопределения к действию
|
Встаньте прямо, расправьте
плечи, приподнимите голову, подарите мне свою улыбку. Я желаю вам хорошей
плодотворной работы . Чтобы наш урок прошел интересно, мы многому научились.
Для этого вы должны быть уравновешенными, активными, внимательными,
наблюдательными. Тихо сели
|
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность
к уроку.
|
1
мин
|
|
2 Этап
актуализации знаний и фиксирования индивидуального затруднения
|
1.
Актуализация знаний
-Какой
раздел мы изучаем?
-Поднимите руку
те, кто видел эти буквы? ДПС
- Где?
-Что они
означают?
-Как вы думаете,
какая профессия у этих людей?
-Какую работу
выполняет инспектор дорожно-патрульной службы?
- Чтобы
нести службу, работник ДПС должен быть очень ответственным,
мужественным, выносливым человеком. Ведь он должен в любую погоду и любое
время суток нести службу на дороге.
-А кого мы
называем участниками дорожного движения?
- Встаньте те,
кто приезжает в школу на школьном автобусе?
- Встаньте те,
кто не пользуется транспортом и приходит в школу самостоятельно.
Поднимите руки,
кто из вас хочет научиться водить автобус? С какого возраста можно получить
права?
2.
Пробное действие
-Отгадав загадку, вы узнаете, какие
есть помощники на дорогах для водителей и пешеходов
Они без языка, а
говорят.
|
-
Мы изучаем раздел «Наша безопасность».
На
машине, на одежде
Дорожно-патрульная
служба или Дорожно-постовая служба
Инспектор
дорожно-патрульной службы
Следит за тем,
чтобы водители соблюдали правила дорожного движения, чтобы их
машины всегда были в полной исправности, останавливает
нарушителей правил дорожного движения, чтобы не случалось аварий на
улицах и дорогах, выезжает на место аварий.
Пешеходов,
пассажиров и водителей
Дорожные знаки
|
5
мин
|
|
3 Этап
выявления места и причины затруднения
|
Кто догадался, как будет называться тема
сегодняшнего урока?
Сформулируйте тему.
Какую цель поставим?
Какой план работы?
|
Тема
урока «Дорожные знаки»
Какую
«работу» выполняют дорожные знаки?
Составление
плана работы:
1. Изучить дорожные
знаки
2.
Узнать,
для чего они нужны
3. Закрепить
знания
|
15
мин
|
|
4 Этап построения
выхода из затруднения
|
-Прочитайте в
учебнике, на с.14 первый абзац
-Что такое
дорожные знаки? Замечательное изобретение
- Как вы
думаете, для чего нужны дорожные знаки? Для безопасного движения по улицам
и дорогам.
- Кто должен
знать дорожные знаки? Водитель должен знать все дорожные знаки и учиться,
чтобы получить права на управление транспортным средством. А кто ещё? Пешеходы
- Знаки
установлены на всех автомобильных дорогах земного шара. Каждый
водитель и пешеход видит уже издалека яркий дорожный знак.
-Как
вы думаете, почему во всех странах дорожные знаки одинаковые?
Чтобы они были понятны жителям разных стран.
-Дорожные знаки
применяются во всех странах мира, и водители транспорта, приезжая в другую
страну, без знания языка понимают обозначения на дорожных знаках этой страны
и имеют возможность вести транспорт по незнакомым дорогам.
-С какой стороны
устанавливают знаки? Знаки устанавливают с правой стороны дороги.
-Но чтобы язык
дорожных знаков был понятен, надо научиться их читать.
-Дорожных знаков
очень много. Чтобы не путать, их распределили на несколько групп. Каждой
группе присвоен свой цвет и особая форма.
-Прочитайте
в учебнике информацию о знаках. Внимательно рассмотрите рисунки и
подписи к ним.
- Давайте
познакомимся с группами дорожных знаков.
|
|
7
мин
|
|
5 Этап
реализации построенного проекта
|
- Каждой группе
нужно составить из пазлов дорожный знак, определить к какой группе он
относится и рассказать о знаках этой группы заполнив маршрутный лист.
Выступление 1 человека от группы
-На
какие группы делятся знаки?
-
Сервис
(англ.) - обслуживание
-Дорожные знаки
имеют большое значение для безопасности дорожного движения. Поэтому
запрещается их снимать, повреждать, загораживать.
-
Назовите, какой знак устанавливают вблизи школ, детских садов?
-Почему
эти знаки важно знать пешеходу?
А
этот знак указывает место, где находится пешеходный переход. Именно здесь нужно
переходить улицу. -
|
Работают в группах
Дорожные знаки делятся на: предупреждающие, запрещающие,
предписывающие, информационно – указательные (предписывающие и знаки особых
предписаний), знаки сервиса.
(Знак “Дети”)
Этот знак предупреждает водителя о том, что впереди будет
пешеходный переход. Там, где установлен этот знак, переходить улицу
нельзя!
|
2
мин
|
|
6 Этап
первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
|
Случилось
невероятное.
Знаки все смешались,
И все группы потерялись.
Вы, ребята, помогите,
По местам распределите.
Игра «Расставь
дорожные знаки».
(каждая команда получает конверт)
Дорожные
знаки с улицы исчезли, остались только столбики, на которых они должны быть.
Верните знаки на
место, приклейте их.
Проверка выполнения работы и тест
|
Работают
самостоятельно
|
4
мин
|
|
7 Этап
самостоятельной проверки по эталону
|
Творческое задание.
|
|
4
мин
|
|
8 Этап
рефлексии УД на уроке
|
-Какая
была тема урока?
-Какие дорожные знаки самые важные?
-Все дорожные знаки важны – без них невозможно безопасное
движение на дорогах.
Помните об этом
и соблюдайте правила дорожного движения.
7. Домашнее задание.
РТ
с. 9-11
|
Ответы
детей
Записывают
домашнее задание
|
2
мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.