Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / «Достижение личностных и коммуникативных результатов образовательной деятельности» (фрагмент рабочей программы по истории в 9 классе)

«Достижение личностных и коммуникативных результатов образовательной деятельности» (фрагмент рабочей программы по истории в 9 классе)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



Достижение личностных и коммуникативных результаты образовательной деятельности

Результаты образовательной деятельности

Конкретные примеры

К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся следующие убеждения и качества:

  • осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

  • освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

  • осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

  • понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.


Изучая тему второй мировой войны ученикам может быть предложено оценить приказ № 227 «Ни шагу назад!» с моральной точки зрения. Был ли необходим такой приказ или можно было обойтись без него? В этом случае обучающийся оценивает решение Ставки ВГК, очень неоднозначное, разрешая моральные противоречия. Учится признавать расхождение своих поступков с заявленными позициями, мнениями и взглядами.

Задание: Попытайтесь определить причины коллаборационизма в СССР? Здесь у учеников появляется возможность объяснять отличия в оценках одной и той же ситуации (а именно сотрудничество с фашистами), в поступках разных людей, как представителей разных групп общества.

Задание: подготовить сообщение о своем родственнике, участнике Великой Отечественной войны. Выполнение этого задания поможет обучающемуся осознать себя гражданином России, объяснить, что связывает его с историей и культурой своего народа. Испытать чувство гордости за свой народ.

Можно провести дискуссию на тему «Фашизм в современном обществе», где у обучающихся сформируется необходимость в отстаивании демократических порядков и свобод современного общества.

К коммуникативным результатам относится:

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

  • постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

  • разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

  • управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка действий партнера;

  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.


Выполняя выше предложенные задания,

Обучающиеся смогут донести свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи. Оформить свои мысли в устной или письменной речи. Научиться критично относится к своему мнению. Подтвердить свои аргументы фактами. Слушать других, быть готовыми изменить свою точку зрения. Организовать взаимодействие в группе.




Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров127
Номер материала ДA-012500
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх