Найден 61 материал по теме
Предпросмотр материала:
Учитель математики и информатики МАОУ «Демиховский лицей» Родкина Н.В. «Достижение метапредметных результатов на уроках математики»
- Что такое метапредметы? - Какие метапредметные компетенции включены в программу по ФГОС? - Сравнение традиционного и метапредметного подхода - Информационно-коммуникационные технологии Скажи мне и я забуду, Покажи мне и я запомню, Дай мне действовать самому, и я научусь
В древнегреческом языке предлог μετά (metá) и приставка μετα- имеют значения: «после», «следующее», «за», а также «через», «между». Метапредметы – это предметы отличные от предметов традиционного цикла, это новая образовательная форма, в ее основе лежит мыследеятельностный тип учебного материала и принцип рефлексивного отношения к базисным мышления, т.е. ученик на данных уроках учится учиться.
Перечень метапредметных компетенций:
Сравнение традиционного и метапредметного подхода Традиционный подход: 1. Знакомство с важнейшими определениями учебного предмета. 2. Осознание понятий и работа с ним в рамках учебного предмета. Метапредметный подход: 1. Промысливание 2. Переоткрывание. 3. Использование способа переоткрывания знания на разном учебном материале.
Предмет «Математика» направлен, прежде всего, на развитие познавательных универсальных учебных действий. Именно этому учит использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений, овладение основами логического и алгоритмического мышления. Но наряду с этой всем очевидной ролью математики у этого предмета есть ещё одна важная роль – формирование коммуникативных универсальных учебных действий. Это связано с тем, что данный предмет учит читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики, строить цепочки логических рассуждений и использовать их в устной и письменной речи для коммуникации.
Примеры работы с метапредметным подходом: Метапредметная тема «Порядок и хаос» Метапредметная связь: русский язык и математика , ПРАВИЛЬНЫЕ ДРОБИ НЕПРАВИЛЬНЫЕ ДРОБИ Числитель меньше знаменателя Числитель больше знаменателя
НЕПРАВИЛЬНАЯ Е «Не» пишется слитно, когда слово «неправильно» является наречием. Наречие - часть речи, которая указывает на признак действия или разнообразные обстоятельства, при которых оно происходит. Наречие относится к глаголу и показывает, как, где, когда, с какой целью, по какой причине протекает действие. Наречие может относиться также к прилагательному. Наречие не изменяется (не склоняется и не спрягается) и в предложении обычно бывает обстоятельством. Можно подобрать синоним «ошибочно». «НеправИльная» пишется через «И», т.к. проверить этот безударный гласный звук можно словом "правИтель".Слово "правило" и "правитель" являются однокоренными, имеющими общее происхождение от глагола "править". НЕ_
Метапредметная тема: «Модель и способ». Метапредметная связь: информатика и математика. Римская нумерация Греческая нумерация Древняя индийская нумерация
Попробуйте с помощью специальной нумерации записать числа 6, 10, 49,85:
Использование современных технологий на уроках позволяет мне: Эффективно решать проблему наглядности; Процесс обучения сделать более ярким и интересным; За счет использования разноуровневых заданий индивидуализировать процесс обучения; Совершенствовать навыки самоконтроля; Организовать учебно-исследовательную деятельность учащихся.
Информационно - коммуникационные технологии способны стимулировать познавательный процесс, придать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер, во многом способствовать обновлению содержательной стороны предмета – метапредметность.
http://markerpro.by/images/product/000/000093/816-melshcoolcarmel.png мел http://img-fotki.yandex.ru/get/6412/136487634.659/0_a925f_cf58767d_XL.png ветка рябины http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/312/65312675_J.jpg ноутбук http://img-fotki.yandex.ru/get/4135/136487634.a38/0_cfa2f_ae54d0e6_XL.png книги http://img-fotki.yandex.ru/get/5810/47407354.26d/0_8db1c_82279764_S.png ручка http://antalpiti.ru/files/99604/prinadlezhnosti_v_stakane.png поставка с письменными принадлежностями http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/11-04/12216/2647660.png рамка на титульном слайде http://antalpiti.ru/files/99604/naturmotr_shkolnyj_1.png книги с лупой Валерий Окулич-Казарин, 2010-2014 http://yadi.sk/d/u6W48M9nPpzgF Интернет – ресурсы:
Сегодня понятия «метапредмет», «метапредметное обучение» приобретают особую популярность. Метапредметный подход заложен в основу новых стандартов. В новой версии ФГОС впервые сказано о необходимости и о требованиях к метапредметному образовательному результату обучения в средней школе.
Предмет «Математика» направлен, прежде всего, на развитие познавательных универсальных учебных действий. Именно этому учит использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений, овладение основами логического и алгоритмического мышления. Но наряду с этой всем очевидной ролью математики у этого предмета есть ещё одна важная роль – формирование коммуникативных универсальных учебных действий. Это связано с тем, что данный предмет учит читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математики, строить цепочки логических рассуждений и использовать их в устной и письменной речи для коммуникации.
Профессия: Учитель математики
Профессия: Учитель математики
Профессия: Учитель математики
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям