"Досуг" для 5 класса

Пояснительная записка

            Рабочая программа по внеурочной деятельности «Досуг» имеет социальную направленность и составлена на основе ФЗ РФ № 272 «Об образовании» от 29.12.2012 г.

В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство, но по-прежнему особая роль отводится духовному воспитанию личности, становлению нравственного облика человека. Подготовить ребёнка к жизни – это конечная цель системы. Принципиально важно – что и как формировать у него для её достижения.

            Любой ребёнок, в каком бы возрасте он ни был, требует к себе самого пристального внимания. Он не просто член коллектива, он прежде всего личность. Обращение к личности ребёнка, к его жизненным  силам и потенциальным возможностям,  к его самовоспитанию является одним из средств решения вопросов воспитания.

Цель программы:

развитие социально адаптированного человека с эмоционально-ценностным отношением к жизни,  понимающего необходимость беречь  здоровье, имеющего активную гражданскую позицию согласно возрасту.

Задачи:

·         развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, общечеловеческих и национальных духовных ценностей;

·         формировать активную жизненную позицию личности, приобретение опыта гражданских действий, демократического поведения и общения;

·         развивать умения и навыки конструктивно-критического мышления, инициативы, самостоятельности, навыков коллективной деятельности;

·         воспитывать уважение к народным традициям и культуре, уважительного и толерантного отношения к культуре и традициям других народов;

·         научить детей действовать в соответствии со своими  правами, не ущемляя при этом права других людей и соблюдая обязанности;

·         сформировать у учащихся понимание принципов и ценностей демократического гражданского общества, жизни и деятельности человека в таком обществе.

Общая характеристика социального направления внеурочной деятельности «Досуг»

Программа рассчитана для реализации в 5 классах и включает в себя следующие  направления:

Ø  Гражданско-патриотическое воспитание

Ø  Нравственное и духовное воспитание

Ø  Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Ø  Интеллектуальное воспитание

Ø  Здоровьесберегающее воспитание

Ø  Социокультурное и медиакультурное воспитание

Ø  Правовое воспитание и культура безопасности

Ø  Формирование коммуникативной культуры

Ø  Экологическое воспитание

Ø  Культуротворческое и эстетическое воспитание

Программа воспитательной работы «Досуг» выстраивается в соответствии со школьной программой развития и поэтому и ставит своей целью, прежде всего, личностный рост ученика. Личностный рост ученика возможен при условии становления системы личностных образовательных смыслов каждым воспитанником. Это позволяет выйти на компетентностный подход в обучении и воспитании, так как  компетентности:

·         отражают и развивают личностные смыслы ученика в направлении объектов изучаемых им областей реальности;

·         представляют собой интегральные характеристики личности учащихся;

·         характеризуют деятельностный компонент образования ученика, степень его практической подготовленности;

·         дают минимальный опыт предметной деятельности;

·         многофункциональны, поскольку позволяет ученику решать проблемы из разных сфер жизни;

·         формируются средствами содержания образования;

·         позволяют построить четкие измерители по проверке успешности их освоения учениками;

·         обеспечивают личностный рост учащихся в отношении к общечеловеческим ценностям

Принципы воспитательной работы:

·         Принцип самоактуализации: в каждом ребенке заложена потребность в самоактуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных и физических способностей, важно побудить и поддержать стремление учащихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей.

·         Принцип неделимости процессов воспитания и обучения.

·         Принцип индивидуальности: создание условий для формирования индивидуальности личности учащегося и учителя, необходимость не только учитывать индивидуальные особенности ребенка и взрослого, но и всячески содействовать их дальнейшему развитию.

·         Принцип субъектности: следует помочь ребенку стать подлинным субъектом жизнедеятельности в классе и школе, способствовать формированию и обогащению его субъектного опыта; межсубъектный характер взаимодействия должен быть доминирующим в школьном сообществе.

·         Принцип выбора: педагогически целесообразно, чтобы учащийся жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора, обладал субъектными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов организации учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе и школе.

·         Принцип творчества и успеха: индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определять и развивать индивидуальные особенности учащегося и уникальность учебной группы; достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной Я-концепции личности учащегося, стимулирует осуществление ребенком дальнейшей работы по самосовершенствованию и самостроительству своего «Я».

·         Принцип доверия и поддержки: вера в ребенка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации.

Основные формы воспитательной работы:

·         Социальные проекты.

·         Коллективные творческие дела.

·         Групповые дискуссии.

·         Тренинги общения.

·         Групповая проблемная работа.

·         Интеллектуальные игры.

·         Традиционные мероприятия: конкурсы, беседы, викторины, праздники, устные журналы, видео-экскурсии, соревнования, трудовые десанты, выставки.

Личностные и метапредметные результаты к концу 5 класса

   В результате освоения данной программы в течение 34 занятий (1 раз в неделю) является направленность на достижение воспитательных результатов в соответствии с ФГОС, в частности:

Личностные результаты:

ü  формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

ü  формирование познавательной и информационной культуры;

ü  формирование толерантности как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

ü  формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

ü  формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные результаты:

ü  овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

ü  умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

ü  формирование осознанной адекватной и критической оценки своей деятельности,  умения самостоятельно оценивать свои действия и действия одноклассников, аргументировано обосновывать правильность или ошибочность результата и способа действия, реально оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности;

ü  умение организовывать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы.

ü  умение извлекать информацию из различных источников.

ü  умение работать в группе — эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности; слушать партнёра, формулировать и аргументировать своё мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать её с позицией партнёров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех их участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

     Воспитание – длительный процесс, состоящий их огромного количества составляющих, поэтому явный результат можно получить только по окончании обучения. Явным результатом является формирование полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

Конечная цель работы вижу в становлении личности ребёнка, обладающей следующими качествами:

·         умею взаимодействовать с другими людьми

·         способен к познанию мира

·         умею управлять своими эмоциями

·         веду здоровый образ жизни

·         обладаю гражданской позицией согласно возрасту

·         чувствую сопричастность с судьбой страны

·         испытываю гордость за свою страну

·         понимаю необходимость самостоятельно строить свою жизнь.

                                                    Содержание курса

Направление воспитательной работы	Мероприятие	Форма проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	Символы государства	Устный журнал
Формирование коммуникативной культуры	Я – частица класса, но я - индивидуальность	Представление своего увлечения, хобби, спортивных или творческих достижений (презентация, фото, рассказ, демонстрация). Социальный проект.
Правовое воспитание и культура безопасности	Улицы и движение в нашем городе Дорожные знаки и дополнительные средства информации	Беседа по плану занятий ПДД Творческая выставка
Нравственное и духовное воспитание	Люди пожилые, сердцем молодые	Коллективное творческое дело Социальный проект. Поздравление ветерана
Здоровьесберегающее воспитание	Как уберечься от гриппа? Способы закаливания.	Беседа с участием школьного медика. Практические упражнения.
Нравственное и духовное воспитание	Ежели вы вежливы…	Викторина
Экологическое воспитание	В защиту Матери-Земли	Устный журнал
Здоровьесберегающее воспитание	Я против вредных привычек	Беседа. Работа над сценарием выступления агитбригады
Здоровьесберегающее воспитание	Я против вредных привычек	Выступление агитбригады. Социальный проект.
Правовое воспитание	Уголовная и административная ответственность	Беседа  с представителем ОДН
Нравственное и духовное воспитание	О матери можно говорить бесконечно. В чём тайна крепкой семьи?	Коллективное творческое дело. Совместное занятие с представителями родительской общественности
Здоровьесберегающее воспитание	Здоровое питание против фастфудов.	Устный журнал, викторина
Правовое воспитание и культура безопасности	Права твои, мои, наши	Командная познавательная игра
Гражданско-патриотическое воспитание	Конституция – основной закон гражданина	Коллективное творческое дело
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Мастерская Деда Мороза	Коллективное творческое дело
Правовое воспитание и культура безопасности	Новый год - от беды отворот!	Беседа о безопасном празднике и отдыхе
Интеллектуальное воспитание Экологическое воспитание	Знай и люби свой край	Видео-экскурсия в краеведческий музей
Здоровьесберегающее воспитание	Влияние компьютера на наше здоровье	Устный журнал, викторина
Формирование коммуникативной культуры	Дружба начинается с улыбки	Тренинг общения
Здоровьесберегающее воспитание	«Нет» вредным привычкам!	Конкурс рисунков и плакатов
Правовое воспитание и культура безопасности	Административная ответственность за использование ненормативной лексики в общественном месте	Беседа
Гражданско-патриотическое воспитание Формирование коммуникативной культуры	Аты-баты! Стань солдатом!	Праздничная программа
Культуротворческое и эстетическое воспитание Формирование коммуникативной культуры	Народные традиции	Коллективное творческое дело
Культуротворческое и эстетическое воспитание Формирование коммуникативной культуры	Мисс Весна	Праздничная программа
Правовое воспитание и культура безопасности	Я и закон	Беседа, выпуск листовки
Формирование коммуникативной культуры	Причины непонимания в отношениях «взрослый-ребёнок»	Тренинг общения и выхода из стресса
Социокультурное и медиокультурное	В школе ты гость и хозяин	Устный журнал, викторина. Социальный проект.
Здоровьесберегающее воспитание	Формула здоровья Табак – твой враг	Викторина
Формирование коммуникативной культуры	Мы такие разные, но все вместе живём в большой стране. Национализм или толерантность, что выбираешь ты.	Дискуссия, тренинг общения, составление многонациональной карты страны
Правовое воспитание и культура безопасности	Правила оказания первой медицинской помощи при ДТП (при кровотечениях и ожогах), транспортировка пострадавших	Беседа по плану занятий ПДД
Гражданско-патриотическое воспитание	Поклонимся великим тем годам.	Урок мужества. Военно-историческая игра-викторина
Нравственное и духовное воспитание	Без друзей меня чуть-чуть…	Дискуссия, тренинг общения
Формирование коммуникативной культуры, направление антисуицид	Жизнь прекрасна, потому что…	Составление веера позитива. Социальный проект.
Правовое воспитание и культура безопасности	Езда на велосипеде, скейтборде, самокате, скутере	«Весёлые старты» по ПДД

Тематическое планирование внеурочных занятий по  социальному направлению

5 класс

№ п/п	Тема занятия	Содержание.  Вид деятельности
	Символы государства	Устный журнал
	Я – частица класса, но я - индивидуальность	Представление своего увлечения, хобби, спортивных или творческих достижений (презентация, фото, рассказ, демонстрация). Социальный проект.
	Улицы и движение в нашем селе. Дорожные знаки и дополнительные средства информации	Беседа по плану занятий ПДД Творческая выставка
	Люди пожилые, сердцем молодые	Коллективное творческое дело Социальный проект. Поздравление ветерана
	Как уберечься от гриппа? Способы закаливания.	Беседа с участием школьного медика. Практические упражнения.
	Ежели вы вежливы…	Викторина
	В защиту Матери-Земли	Устный журнал
	Я против вредных привычек	Беседа. Работа над сценарием выступления агитбригады.
	Я против опасных вредных привычек	Выступление агитбригады. Социальный проект.
	Уголовная и административная ответственность	Беседа  с представителем ОДН
	О матери можно говорить бесконечно. В чём тайна крепкой семьи?	Коллективное творческое дело. Совместное занятие с представителями родительской общественности
	Здоровое питание против фастфудов.	Устный журнал, викторина
	Права твои, мои, наши	Командная познавательная игра
	Конституция – основной закон гражданина	Познавательная программа
	Мастерская Деда Мороза	Коллективное творческое дело
	Новый год - от беды отворот!	Беседа о безопасном празднике и отдыхе
	Знай и люби свой край	Видео-экскурсия в краеведческий музей
	Влияние компьютера на наше здоровье	Устный журнал, викторина
	Дружба начинается с улыбки	Тренинг общения
	«Нет» вредным привычкам!	Конкурс рисунков и плакатов
	Административная ответственность за использование ненормативной лексики в общественном месте	Беседа
	Аты-баты! Стань солдатом!	Праздничная программа
	Народные традиции	Коллективное творческое дело
	Мисс Весна	Праздничная программа
	Я и закон	Беседа, выпуск листовки
	Причины непонимания в отношениях «взрослый-ребёнок»	Тренинг общения и выхода из стресса
	В школе ты гость и хозяин	Устный журнал, викторина. Социальный проект.
	Формула здоровья. Табак – твой враг	Викторина
	Мы такие разные, но все вместе живём в большой стране. Национализм или толерантность, что выбираешь ты?	Дискуссия, тренинг общения, составление многонациональной карты страны
	Правила оказания первой медицинской помощи при ДТП (при кровотечениях и ожогах), транспортировка пострадавших	Беседа по плану занятий ПДД
	Поклонимся великим тем годам.	Урок мужества. Военно-историческая игра-викторина
	Без друзей меня чуть-чуть…	Дискуссия, тренинг общения
	Жизнь прекрасна, потому что…	Составление веера позитива. Социальный проект.
	Езда на велосипеде, скейтборде, самокате, скутере	«Весёлые старты» по ПДД

Материально-техническая база

1. Бумага различного формата для индивидуального и коллективного рисования.
2. Фломастеры, карандаши и краски.
3. Ватман
4. Карта России
5. Фото и видео материалы по краеведению.
6. Текст конвенции о правах ребёнка