Досуг по
плаванию для подготовительной группы
«Морское
путешествие»
Цель: формировать
потребность к здоровому образу жизни; уметь правильно действовать в различных
ситуациях; доставлять чувство радости и удовольствия.
Задачи:
- Расширять знания детей о прикладном
плавании («познавательное развитие»)
- В игровой форме развивать основные
физические качества и двигательные способности («физическая культура»);
- Закреплять и совершенствовать
изученные способы плавания («физическая культура»);
- Развивать способности делать выводы из
сложившейся ситуации («познавательное развитие»);
- Повышать физическую активность и
работоспособность детского организма («физическое развитие»);
- Воспитывать у детей правила
безопасного поведения на воде («социально-коммуникативное развитие»).
- Воспитывать у детей
целеустремленность, организованность, умение работать в команде, взаимопомощь
(«социально-коммуникативное развитие»)
Оборудование: обручи, пластиковые бутылки,
надувные круги, тонущие предметы, иллюстрации, музыка.
Ход занятия
Дети заходят в чашу бассейна.
Инструктор: Здравствуйте ребята. Сегодня к нам пришли гости, давайте
помашем им рукой и скажем «Здравствуйте!».
Дети: Здравствуйте!
Инструктор: Ребята, а хотите сегодня отправиться в путешествие?
Тогда все скорее в самолет, отправляемся
навстречу приключениям!
ОРУ подводящие к плаванию (под музыку):
Заводим мотор (Начинаем делать круговые движения руками перед собой)
Мы летим на самолете
В замечательном полете!
(руки в стороны, ноги на ширине плеч, изображая
самолет, выполняем наклоны вправо и влево)
Высоко и низко
(встаем на носочки, руки вверх,
наклон вниз, руки опускаем)
Далеко и близко
(наклон вперед, руки вытянуть и прогиб
назад, руки на поясе)
Приземлился самолет
(приседаем, руки впред)
Выходи скорей народ!
(шаг на месте, высоко поднимая колени)
Инструктор: Ребята, ну вот мы с вами и добрались. Что вы слышите?
(дети вместе с педагогом слушают звуки
моря и крики чаек)
Правильно! Наш самолет приземлился на
берегу моря. Кто из вас любит отдыхать на море?
Но чтобы купаться в открытых водоемах,
нужно соблюдать особые правила безопасности, давайте познакомимся с ними
(рассказ о правилах безопасности, показ иллюстраций).
Кажется, наша команда готова к морским
приключениям! Давайте зайдем в воду!
Вводная часть в воде (звучит песня «океаны»):
1. Ходьба по периметру бассейна с
высоким поднятием бедра.
Инструктор: ребята будьте осторожны, чтобы не запутаться в водорослях!
2. Прыжки на двух ногах (перепрыгиваем
через большие камни)
3. Ходьба по периметру бассейна на
носочках (тянемся макушкой к солнышку.)
4. Ходьба на носочках, руки «стрелочка»
(тянемся руками к теплому солнышку)
Дети встают напротив инструктора у
бортика.
Инструктор: Ребята, а давайте с вами подышим морским воздухом, ведь
это очень полезно!
Дети: делают вдох и выдох в воду опуская лицо (вдыхаем морской воздух
и как рыбки пускаем пузыри в воде).
Основная часть
Инструктор: А сейчас послушайте мою загадку!
В акваланге, в маске, в ластах
Тот кто плавает прекрасно
Он герой такой один
В тишине морских глубин!
Кто же это? (Водолаз)
Давайте побудем водолазами и достанем
затонувшие предметы со дна нашего моря.
1. Игра «водолазы»: Инструктор
опускает на дно несколько хорошо видимых предметов под водой. Детям за один
вдох, нужно собрать большее количество предметов.
Инструктор: «В море бурном, море синем быстро плещутся дельфины. Не пугает
их волна. Рядом плещется она».
А давайте посмотрим, сможете ли вы как
дельфины не испугаться волны и преодолеть ее!
2. Игровое упражнение «волна»: 2е
детей плывут с пластиковыми бутылками подмышками, ногами «кроль», преодолевая
волну. (Голову нужно поворачивать в сторону от волны, для вдоха, чтобы не
хлебнуть воды). Остальные дети создают волны стоя вдоль стены.
Инструктор: Молодцы вы отлично справились! (обратить внимание на то что
можно использовать для плавания различные подручные предметы)
Инструктор: Ребята кажется мы заплыли слишком далеко и пора бы отдохнуть,
чтобы остались силы доплыть обратно до берега!
3. Упражнение «морские звезды»:
Инструктор: Вы отдохнули?
Дети: Да
Инструктор: Ой! Кажется, впереди опасное место!
Похоже это водоворот, надо скорее
выбираться отсюда! (показ иллюстраций и рассказ что такое водоворот и как из
него выбираться)
4. Игровое упражнение
«водоворот»: Дети встают в круг, затем начинают двигаться в
одном направлении по кругу, закручивая воронку. По сигналу, дети опускаются как
можно глубже, на дно и выплывают из водоворота. (обратить внимание на ошибки!
дети не должны плыть через середину водоворота, нужно расплываться в стороны).
Инструктор: Ребята, кажется на пути морская пещера!
Давайте заплывем в нее и попробуем
выплыть!
5. Упражнение «пещера»: 2
ребенка берут обручи в руки и опускают до середины под воду, тем самым создавая
«тоннель» или «пещеру». Остальные, должны проплыть в «пещеру», не задевая ее.
Инструктор дает
сигнал, а дети должны по сигналу (свистку) поменять направление в воде и
выплыть обратно из «пещеры». (обратить внимание на ошибки! Дети должны плыть на
одном вдохе и не вставать на дно, по сигналу, сразу менять направление.
Инструктор: Пришла пора возвращаться к берегу! Наша команда проделала
длинный путь и возможно кто-то из членов команды устал. А давайте представим,
что мы спасатели и поможем своим друзьям добраться до берега. Для этого нам
понадобятся спасательные круги. (инструктор дает 2 надувных круга или обруча).
6. Упражнение «буксир»:
Дети распределяются по парам. Первые в
парах (по расчету) принимают положение на груди и держатся за «спасательный
круг», а вторые удерживают «спасательный круг» и продвигаются спиной вперед —
«буксируют». Выигрывает тот, кто первым достигнет установленного ориентира.
Затем играющие дети меняются ролями.
Заключительная часть
Инструктор:
Вот и завершилось наше морское
приключение. Вам понравилось? Что вы запомнили больше всего?
Дети: отвечают.
Инструктор: Молодцы, я вижу что вы хорошо усвоили правила безопасности на
воде и надеюсь что вы будете осторожны и внимательны, во время отдыха у
водоемов! До новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.