Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Другое Другие методич. материалыДосугово-развивающая воспитательная программа "Неразлучные друзья - взрослые и дети"

Досугово-развивающая воспитательная программа "Неразлучные друзья - взрослые и дети"

библиотека
материалов


Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования для детей «Дом детского творчества»

г. Курчатова курской области




ДОСУГОВО-РАЗВИВАЮЩАЯ

ПРОГРАММА


«Неразлучные друзья – взрослые и дети»


Автор: Салата

Юлия Вячеславовна,

педагог-организатор


Срок реализации программы:

2 года.



Курчатов

2008 г.

  1. Пояснительная записка.


В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе, в системе дополнительного образования. Для дошкольников и младших школьников характерна повышенная потребность в общении со взрослыми: родителями, учителями, педагогами. Связь с семьей у детей этого возраста еще очень крепка, а роль родителей авторитетна, поэтому необходимым звеном работы ДДТ было призвано создать воспитательную программу для совместного участия родителей и детей. Многие родители сами проявляют искренний интерес к участию ребенка в жизни детского объединения. Их волнует чем он живет, его внутренний мир, интересы, каков их ребенок в общении, много ли у него друзей и какие они. К сожалению, не все взрослые имеют возможность, а чаще желание быть в курсе интересов своих детей. Многие зачастую заботятся лишь о материальной стороне воспитания: накормить, одеть, побаловать, что приводит к отчуждению и непониманию между детьми и взрослыми. Лишая ребенка внимания и душевной теплоты, взрослые рискуют сформировать в его сознании комплексы, которые в будущем могут перерасти в агрессию, жестокость, чередующиеся с апатией. Чтобы этого не случилось, необходимо уже с детского возраста заинтересовывать родителей совместными делами, приобщать их к системе дополнительного образования, чтобы родители психологически были готовы стать друзьями и помощниками своих детей и коллектива Дома детского творчества.

Конечно, привлечение взрослых к воспитательной работе имеет определенные трудности, такие как:

  • родители мало знакомы друг с другом и с детьми объединения;

  • загружены работой и домашними делами;

  • не понимают какую реальную пользу может принести совместный досуг и занимают позицию сторонних наблюдателей.

Для преодоления подобных трудностей требуется целенаправленная работа по созданию родительского коллектива, по привлечению родителей к участию в жизни детского объединения. Дом детского творчества предлагает специально организованную коллективную творческую работу: экскурсии, праздники, турпоходы, нетрадиционные родительские собрания, игровые ситуации и др. Привлекая родителей к участию в мероприятиях объединения, у них появляется желание сделать его более красочным и интересным. Родители проявляют выдумку и фантазию, все делают с детьми, советуясь с ними, что вселяет в детей уверенность, расширяет круг общения и интересов. Все это сближает ребят и их родителей, вызывает у детей чувство гордости за своих родных, воспитывает уважение к старшим, желание много узнать, уметь и быть похожими на своих близких. Важно привлечь к такой работе всех родителей, чтобы каждый ребенок увидел своих родных в роли помощника педагога или организатора мероприятия, тогда он сможет открыть что-то новое в своих близких.

Искренняя заинтересованность родителей в жизни коллектива детей делают процесс воспитания более эффективным. Именно это и являлось главной причиной создания воспитательной программы «Неразлучные друзья – взрослые и дети».

При любом виде досуга дети неизменно испытывают состояние раскрепощенности и, следовательно, более готовы к восприятию новой информации, отличной от их собственной точки зрения. Отдых, как одна из форм досуга снимает усталость и напряжение, восстанавливает физические и духовные силы ребенка. Закономерно повышенное доверие ребенка к организатору такого отдыха, его готовность в восприятии ценностей, представленных ему.

Одной из цели воспитания избрана развитие нравственного сознания, самосознания и нравственных мотивов. Нравственное сознание помогает ребенку выстраивать свои отношения с окружающей средой, отношения заключающие в себе честность, справедливость, человечность. Ожидаемый результат: нравственные позиция и поведение. нравственная позиция — это выражение взглядов, убеждений, мировоззрения человека через знаковую систему, внешнюю речь, жесты, мимику и т.д. Нравственное поведение — это выражение нравственной позиции в реальных отношениях человека к окружающему миру. Для оценки уровня воспитанности обучающихся используются критерии, которые включают показатели, отражающие отношения обучаемого к объектам, отраженным в целях воспитания.

Учитывая все выше сказанное можно определить основные цели и задачи работы педагогов Дома детского творчества.

Цели:

  • создать ситуацию психологического комфорта для ребенка и его семьи в стенах Дома детского творчества, заложить фундамент добросердечного общения детей и взрослых;

  • повышать педагогическое образование родителей для достижения понимания, сочувствия и мудрости в семье, которые помогут родителям любить и ценить отцовство и материнство.

Задачи:

  • искать путь привлечения семьи к активному участию в делах детских объединений и Дома детского творчества;

  • формировать у воспитанников потребность к эстетическим, этическим и культурным критериям, а также воспитанию чувственной сферы, чуткости и умению видеть прекрасное;

  • обеспечить воспитанникам пространство для реализации двигательной активности с целью формирования у них установок на здоровый образ жизни;

  • создать условия для активного участия родителей в организации образовательной и досуговой деятельности;

  • наполнить работу воспитанников интересной разнообразной творческой деятельностью, развивающей индивидуальные качества личности.


  1. Концептуальные подходы.


Разработка дополнительных воспитательных программ предполагает учет ряда принципов, основными из которых являются:

  • Идея братства взрослых и детей. Мы, организация не для детей и родителей, но организация самих детей и самих родителей, для взрослых это возможность «детского служения» как служения Родине и ближним на принципах личной ответственности и долга.

  • Личностный характер взаимоотношений взрослых и детей понимается как необходимость внутренней связи учитель-ученик, родитель-ребенок, на которой только и может основываться воспитание в соответствии с законами личного авторитета и личного примера. В основе – вера в каждого ребенка, в неповторимость и уникальность его самого и его жизненного пути.

  • Воспитание детей – это самовоспитание воспитателя, как стремление к постоянному самосовершенствованию и творчеству во всех сферах жизнедеятельности, прежде всего, к достижению душевной чистоты.

  • Принцип деятельности позволяет организовать воспитательный процесс так, что каждый ребенок становится субъектом этой деятельности. Как известно, именно в деятельности развитие способностей человека, в том числе и творчество, происходит лучше всего. Для современного телевизионно-компьютерного ребенка, вкусившего развлекательности и потребительского отношения к жизни, деятельностно-организованное пространство его интересов может преодолеть пассивность и ленивые привычки, даст возможность попробовать свои силы в разных увлекательных событиях и почувствовать вкус созидания и творчества.


  1. Кадровое обеспечение.


Кадровое обеспечение программы – это руководители, педагоги, педагоги-организаторы, которые имеют, как правило, педагогическое образование и специальную подготовку и опыт внешкольного воспитания детей.

Данная программа по своей направленность является комплексной, то есть включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления: образование, оздоровление, досуг и воспитание детей в условиях работы Дома детского творчества. По продолжительности программу следует отнести к долгосрочным, то есть рассчитанную на реализацию в течение года и более. Реализовываться программа будет с детьми, посещающими детские объединения Дома детского творчества всех возрастов.

Программа будет реализовываться в Доме детского творчества, где есть материально-техническая база для работы с детьми, разнообразные направления творческого развития и культурного воспитания, а также коллектив опытных педагогов дополнительного образования, которые могут развивать способности детей.


  1. Механизм реализации программы.


Для достижения целей и задач программы будут осуществляться запланированные мероприятия по субботам, которые теперь будут называться «Веселые субботы». Основными механизмами данной программы выступают следующие разделы:

  • «Здоровье»;

  • «Этическая грамматика»;

  • «КТД»;

  • «Игровой»;

  • «Родительский всеобуч».

Предполагаемые мероприятия:

  • спортивные и здоровье-сберегающие эстафеты, праздники, турпоходы;

  • культурно-массовые праздники, экскурсии, походы;

  • смотры и конкурсы рисунков, фотографий, поделок, художественной самодеятельности;

  • нетрадиционные формы родительских собраний: конференции, презентации, пикники, чаепития;

  • анкетирование, тестирование, выпуск газеты «Родительский всеобуч»;

  • «Мастер-класс» для родителей.



Содержание разделов и тем.


1. Раздел «Здоровье»

Цели:

  • сохранение физического, психического и нравственного здоровья детей;

  • повышение двигательной активности воспитанников.

Задачи:

  • организовать систему оздоровительных мероприятий;

  • способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни;

  • развивать различные формы общения в разновозрастных группах.


2. Раздел «Этическая грамматика»

Цель:

  • Становление нравственных принципов, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном развитии и совершенствовании культурного уровня.

Задачи:

  • Пробудить в детях желание быть воспитанными и культурными людьми.

  • Формировать навыки культурного поведения в обществе, семье и способы решения конфликтных ситуаций.

  • Развивать коммуникативные способности детей.


    1. Раздел «Коллективные творческие дела».

Цель:

  • Формирование познавательного интереса воспитанников к ценностям мировой и отечественной культуры, истории и современности своей Родины.

Задачи:

  • Формирование общей культуры у детей и подростков.

  • Реализация творческих способностей детей в тех видах деятельности, которые связаны с художественной культурой.

  • Обеспечение личностного роста и развития творческого потенциала ребенка и членов его семьи.


    1. Раздел «Игровой».

Цель:

  • Организация содержательного досуга воспитанников и их родителей на протяжении учебного процесса в стенах Дома детского творчества.

Задачи:

  • Разумное использование свободного времени с целью творческого развития, познавательной деятельности;

  • Активизация познавательных интересов детей в сфере искусства, художественной литературы, науки и техники и др.

  • Развитие игровой культуры ребенка.

  • Организация мероприятий, включающих воспитанников в традиционные народные праздники и игры.

    1. Раздел «Родительский всеобуч»

Цель:

  • Практическая помощь семьям в воспитании и образовании детей, создание психологически-безопасной атмосферы в семье.

Задачи:

  • Социально-психологическое просвещение родителей.

  • Обучение родителей методам и приемам работы в д/о для оказания помощи ребенку в учебном процессе.

  • Оказание помощи родителям в сохранении психического здоровья ребенка, в снятии эмоционального напряжение, в установлении психологической защищенности.



Анкета для детей дошкольного возраста



педагог

Итоговая оценка

1-е

п/год.

2-е

п/год.

1-е

п/год.

2-е п/год.

1-е п/год.

2-е п/год.

1. Любознательность:

я люблю, когда мне читают книги;

мне интересно находить ответы на непонятные вопросы;

я стремлюсь получать новые знания.








2. Отношение к труду:

я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью;

мне нравится помогать в семье выполнять домашнюю работу;

мне нравится дежурство в группе.








3. Бережное отношение:

к природе;

к земле;

к животным.








4. Красивое в моей жизни:

я вежлив в отношении с людьми;

я аккуратен в делах;

мне нравится все красивое вокруг меня.








5. Отношение к себе:

я соблюдаю санитарно-гигиенические правила ухода за собой;

у меня нет вредных привычек;

я умею управлять своими желаниями.








Анкета для учащихся 1-4 классов.


п/год

2-е

п/год

1-е

п/год

2-е

п/год

1-е

п/год

2-е

п/год

1-е

п/год

2-е

п/год

1. Эрудиция

я люблю читать;

мне интересно учиться;

я стремлюсь получать хорошие отметки.










2. Прилежание

я внимателен;

я самостоятелен;

я помогаю другим и сам обращаюсь за помощью;

я старателен.










3. Отношение к природе

я берегу растения;

я берегу животных;

я берегу природу.










4. Эстетический вкус

я соблюдаю культуру поведения;

я аккуратен и опрятен;

я ценю красоту;

я вижу прекрасное в жизни.










5. Отношение к себе

я управляю своим поведением;

я забочусь о своем здоровье;

я умею правильно распределять время учебы и отдыха;

у меня нет вредных привычек.

















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее