Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Досвід з виховної роботи класного керівника. "Презентація"

Досвід з виховної роботи класного керівника. "Презентація"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю
ІЗ ДОСВІДУ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ Матеріали підготовлені учителем Вищо...
ТВОРЧЕ КРЕДО Виховуючи, виховуватись; навчаючи, вчитись… Учитель, який переда...
ЯКИМ Я БАЧУ ВИХОВАНЦЯ НАХИЛИ ЗДІБНОСТІ ПОТРЕБИ ІНТЕРЕСИ ХАРАКТЕР САМОСВІДОМІС...
ФАКТОРИ ВПЛИВУ НА ОСОБИСТІСТЬ
СКЛАДОВІ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
ЗМІСТ І НАПРЯМИ РОБОТИ Робота здійснюється поетапно за принципом наступності...
НАПРЯМКИ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
СІМ СХОДИНОК ДО ОСВІТНЬОЇ МЕТИ Батьківська домівка, приклад батьків, традиції...
КООРДИНАЦІЙНА НАПРАВЛЕНІСТЬ МОЄЇ РОБОТИ РОБОТА З УЧНЯМИ РОБОТА З БАТЬКАМИ РОБ...
СХЕМА РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА У НАПРЯМКУ РОЗВИТКУ АКТИВНОСТІ УЧНІВ Батьківс...
РОБОТА КЛАСНОГО КЕРІВНИКА З УЧНІВСЬКИМ КОЛЕКТИВОМ Вивчення особистості учня....
СТРУКТУРА ОРГАНІВ КЛАСНОГО САМОВРЯДУВАННЯ Постійно діючі доручення: лідер кла...
ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ВІДВЕРТІ РОЗМОВИ; ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІ...
ВИХОВАТЕЛЬ Є ТВОРЦЕМ ЦІКАВИХ ДЛЯ ДІТЕЙ І РІЗНОМАНІТНИХ ФОРМ РОБОТИ. Головне з...
КОЛЕКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА З ШКОЛЯРАМИ Конкурси, спектаклі, к...
ЧОГО МОЖНА ДОСЯГТИ, ОРГАНІЗОВУЮЧИ ІНТЕРАКТИВНІ ІГРИ З ДІТЬМИ: Допомогти дітям...
БАТЬКІВСЬКИЙ ДІМ – ЖИТТЄВИЙ ПРОСТІР, ДЕ ФОРМУЄТЬСЯ І РОЗВИВАЄТЬСЯ ОСОБИСТІСТЬ.
МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ СІМ’Ї
СТВОРЕННЯ СИСТЕМИ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛІВ, УЧНІВ І БАТЬКІВ У ПРОЦЕСІ СТАНОВЛЕННЯ О...
ФОРМИ ПЕДАГОГІЧНОГО ВСЕОБУЧУ БАТЬКІВ ЛЕКТОРІЇ КОНФЕРЕНЦІЇ РОЛЬОВІ ІГРИ СЕМІНА...
ЗАВДАННЯ БАТЬКІВСЬКОГО ЛЕКТОРІЮ Створення сприятливої атмосфери у спілкуванні...
ОСНОВНІ ФОРМИ РОБОТИ БАТЬКІВСЬКОГО ЛЕКТОРІЮ ЛЕКЦІЇ, БЕСІДИ, СПІВБЕСІДИ; ЗУСТР...
НЕТРАДИЦІЙНІ ФОРМИ РОБОТИ З БАТЬКІВСЬКОЮ ГРОМАДСЬКІСТЮ “ПЕДАГОГІЧНИЙ ДЕСАНТ”;...
ЗАЛУЧЕННЯ БАТЬКІВ ДО СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПОХОДИ ЗМАГАННЯ СВЯТА ПРЕЗЕНТАЦІЇ АК...
УЧНІ МОГО КЛАСУ ВІДЗНАЧАЮТЬСЯ СВІДОМОЮ ДИСЦИПЛІНОЮ, АКТИВНІСТЮ, САМОСТІЙНІСТ...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ІЗ ДОСВІДУ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ Матеріали підготовлені учителем Вищо
Описание слайда:

ІЗ ДОСВІДУ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ Матеріали підготовлені учителем Вищої категорії, класним керівником 11 класу Донецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №23 Тринєєвою Оленою Миколаївною

№ слайда 2 ТВОРЧЕ КРЕДО Виховуючи, виховуватись; навчаючи, вчитись… Учитель, який переда
Описание слайда:

ТВОРЧЕ КРЕДО Виховуючи, виховуватись; навчаючи, вчитись… Учитель, який передає дитині лише знання, - це ремісник; той, хто виховує характер, - справжній митець своєї справи. Софія Русова

№ слайда 3 ЯКИМ Я БАЧУ ВИХОВАНЦЯ НАХИЛИ ЗДІБНОСТІ ПОТРЕБИ ІНТЕРЕСИ ХАРАКТЕР САМОСВІДОМІС
Описание слайда:

ЯКИМ Я БАЧУ ВИХОВАНЦЯ НАХИЛИ ЗДІБНОСТІ ПОТРЕБИ ІНТЕРЕСИ ХАРАКТЕР САМОСВІДОМІСТЬ ОСОБИСТІСТЬ

№ слайда 4 ФАКТОРИ ВПЛИВУ НА ОСОБИСТІСТЬ
Описание слайда:

ФАКТОРИ ВПЛИВУ НА ОСОБИСТІСТЬ

№ слайда 5 СКЛАДОВІ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
Описание слайда:

СКЛАДОВІ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

№ слайда 6 ЗМІСТ І НАПРЯМИ РОБОТИ Робота здійснюється поетапно за принципом наступності
Описание слайда:

ЗМІСТ І НАПРЯМИ РОБОТИ Робота здійснюється поетапно за принципом наступності та безперервності. Утвердження принципів загальнолюдської моралі. Створення умов для реалізації здібностей учнів. Вироблення системи ціннісних орієнтацій у вихованців. Сприяння тому, щоб зміст і форми індивідуального впливу допомагали кожному з учнів знайти себе, самоствердитись. Сприяння розвитку організаторських умінь і навичок учнів, становлення їхнього іміджу. Обрання лідерів та формування активу, навчання виконавської дисципліни. Забезпечення належного рівня загальної культури поведінки у ставленні до себе і до оточуючих. Поглиблена індивідуалізація виховної роботи за допомогою тестів, спостережень, бесід. Рольових ігор тощо. Створення умов для співробітництва з батьками. Максимальне використання у роботі з учнями досвіду самовиховання, здатності до самоаналізу, самооцінки.

№ слайда 7 НАПРЯМКИ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
Описание слайда:

НАПРЯМКИ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА

№ слайда 8 СІМ СХОДИНОК ДО ОСВІТНЬОЇ МЕТИ Батьківська домівка, приклад батьків, традиції
Описание слайда:

СІМ СХОДИНОК ДО ОСВІТНЬОЇ МЕТИ Батьківська домівка, приклад батьків, традиції родини Вчитель як взірець, друг, наставник Цілісна, натхненна, професійно і життєво зріла особливість Вплив суспільства, влади, традицій народу Взаємозв’язок з колективом Вплив засобів масової інформації, літератури, мистецтва Самовдосконалення, формування життєвої мети

№ слайда 9 КООРДИНАЦІЙНА НАПРАВЛЕНІСТЬ МОЄЇ РОБОТИ РОБОТА З УЧНЯМИ РОБОТА З БАТЬКАМИ РОБ
Описание слайда:

КООРДИНАЦІЙНА НАПРАВЛЕНІСТЬ МОЄЇ РОБОТИ РОБОТА З УЧНЯМИ РОБОТА З БАТЬКАМИ РОБОТА З ПСИХОЛОГОМ РОБОТА З УЧИТЕЛЯМИ- ПРЕДМЕТНИКАМИ КЛАСНИЙ КЕРІВНИК

№ слайда 10 СХЕМА РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА У НАПРЯМКУ РОЗВИТКУ АКТИВНОСТІ УЧНІВ Батьківс
Описание слайда:

СХЕМА РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА У НАПРЯМКУ РОЗВИТКУ АКТИВНОСТІ УЧНІВ Батьківська Батьківські Факультативи Уроки, гуртки рада збори Індивідуальна робота Актив класу Індивідуальна робота Класний керівник Батьки Вчителі-предметники Учнівський колектив

№ слайда 11 РОБОТА КЛАСНОГО КЕРІВНИКА З УЧНІВСЬКИМ КОЛЕКТИВОМ Вивчення особистості учня.
Описание слайда:

РОБОТА КЛАСНОГО КЕРІВНИКА З УЧНІВСЬКИМ КОЛЕКТИВОМ Вивчення особистості учня. Індивідуальна робота. Психолого-педагогічні спостереження. Вивчення умов проживання дитини в сім’ї. Вивчення громадської думки про учня вчителів, однокласників, друзів. Педагогічна діагностика ( анкети, тести ). Організація вивчення колективу. Зв’язок з органами учнівського самоврядування. Бесіди з учителями - предметниками. Педагогічні спостереження за характером відносин між школярами. Бесіди з батьками.

№ слайда 12 СТРУКТУРА ОРГАНІВ КЛАСНОГО САМОВРЯДУВАННЯ Постійно діючі доручення: лідер кла
Описание слайда:

СТРУКТУРА ОРГАНІВ КЛАСНОГО САМОВРЯДУВАННЯ Постійно діючі доручення: лідер класу; староста класу; заступник старости. Колектив учнів класу Тимчасові доручення: чергування по класу, школі; прибирання пришкільної території; оформлення класу; догляд підручників; ремонт меблів. Ініціативні творчі групи: організація свят, конкурсів, спортивних змагань, екскурсій, участь у загальношкільних заходах.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ВІДВЕРТІ РОЗМОВИ; ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІ
Описание слайда:

ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ ВІДВЕРТІ РОЗМОВИ; ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІНГУ; ДИСПУТИ, ДИСКУСІЇ; РИНГИ ПРОФЕСІЙ; РОЛЬОВІ ІГРИ; ЗАОЧНІ ПОДОРОЖІ; ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ РОЗВАГИ; СВЯТА І ЗМАГАННЯ; ЗАХИСТИ ПРОЕКТІВ; АКЦІЇ;

№ слайда 15 ВИХОВАТЕЛЬ Є ТВОРЦЕМ ЦІКАВИХ ДЛЯ ДІТЕЙ І РІЗНОМАНІТНИХ ФОРМ РОБОТИ. Головне з
Описание слайда:

ВИХОВАТЕЛЬ Є ТВОРЦЕМ ЦІКАВИХ ДЛЯ ДІТЕЙ І РІЗНОМАНІТНИХ ФОРМ РОБОТИ. Головне завдання педагога, з одного боку, допомогти кожному проявити себе, а з іншого - створити умови для отримання в групі відчутного позитивного результату, значущого для всіх членів колективу. Вплив педагогів у групових формах направлений також на розвиток гуманних взаємин між дітьми, формування у них комунікативних умінь. У зв'язку з цим важливим засобом є приклад демократичного, поважного, тактовного ставлення до дітей самого педагога. Індивідуальні форми роботи : бесіда, відверта розмова, консультація, обмін думками (це форми спілкування), виконання спільного доручення, надання індивідуальної допомоги в конкретній роботі, спільний пошук рішення проблеми, завдання. Групові форми роботи: діяльність активу, творчі групи, мікрогрупи, органи самоврядування; засідання, години спілкування з елементами тренінгу, рольові ігри, інтерактивні ігри. У цих формах педагог проявляє себе як рядовий учасник або як організатор. Ці форми можуть діяти самостійно, а найчастіше вони супроводжують один одного. Їх завдання: розпізнати учня, відкрити його таланти, виявити все цінне, що властиве його характеру, прагненням, а також все, що заважає йому проявити себе. Для кожної особистості потрібний свій конкретний, індивідуалізований стиль взаємин. Важливо розташувати до себе дитину, викликати її на відвертість, завоювати довіру, розбудити бажання поділитися з педагогом своїми думками, сумнівами.

№ слайда 16 КОЛЕКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА З ШКОЛЯРАМИ Конкурси, спектаклі, к
Описание слайда:

КОЛЕКТИВНІ ФОРМИ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА З ШКОЛЯРАМИ Конкурси, спектаклі, концерти, виступи, походи, спортивні змагання. Свята гумору і веселі конкурси, свята творчості, естафета улюблених занять, турніри. Свята народної творчості, суспільно-корисні, трудові колективні заходи. Форми дозвільного спілкування:ігри активного відпочинку, інтенсивного навчання (ділові, тренінгу, повчальні і розвиваючі ігри).

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 ЧОГО МОЖНА ДОСЯГТИ, ОРГАНІЗОВУЮЧИ ІНТЕРАКТИВНІ ІГРИ З ДІТЬМИ: Допомогти дітям
Описание слайда:

ЧОГО МОЖНА ДОСЯГТИ, ОРГАНІЗОВУЮЧИ ІНТЕРАКТИВНІ ІГРИ З ДІТЬМИ: Допомогти дітям відчути єднання з іншими. Вселити у вихованців надію. Показати дітям, що означає повага. Допомогти ясно відчувати, досліджувати й аналізувати реальність. Допомогти навчитися приймати рішення. Вчити співчуттю. Допомогти розквіту особистості. Розвивати в дітях відкритість. Допомогти учням подолати свої жахи. Розвивати в дітях почуття гумору. Розвивати сильні сторони характеру.

№ слайда 19 БАТЬКІВСЬКИЙ ДІМ – ЖИТТЄВИЙ ПРОСТІР, ДЕ ФОРМУЄТЬСЯ І РОЗВИВАЄТЬСЯ ОСОБИСТІСТЬ.
Описание слайда:

БАТЬКІВСЬКИЙ ДІМ – ЖИТТЄВИЙ ПРОСТІР, ДЕ ФОРМУЄТЬСЯ І РОЗВИВАЄТЬСЯ ОСОБИСТІСТЬ.

№ слайда 20 МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ СІМ’Ї
Описание слайда:

МЕТОДИ ВИВЧЕННЯ СІМ’Ї

№ слайда 21 СТВОРЕННЯ СИСТЕМИ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛІВ, УЧНІВ І БАТЬКІВ У ПРОЦЕСІ СТАНОВЛЕННЯ О
Описание слайда:

СТВОРЕННЯ СИСТЕМИ ВЗАЄМОДІЇ ВЧИТЕЛІВ, УЧНІВ І БАТЬКІВ У ПРОЦЕСІ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ

№ слайда 22 ФОРМИ ПЕДАГОГІЧНОГО ВСЕОБУЧУ БАТЬКІВ ЛЕКТОРІЇ КОНФЕРЕНЦІЇ РОЛЬОВІ ІГРИ СЕМІНА
Описание слайда:

ФОРМИ ПЕДАГОГІЧНОГО ВСЕОБУЧУ БАТЬКІВ ЛЕКТОРІЇ КОНФЕРЕНЦІЇ РОЛЬОВІ ІГРИ СЕМІНАРИ ТЕСТУВАННЯ АНКЕТУВАННЯ ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ ПЕДАГОГІЧНИЙ ВСЕОБУЧ БАТЬКІВ

№ слайда 23 ЗАВДАННЯ БАТЬКІВСЬКОГО ЛЕКТОРІЮ Створення сприятливої атмосфери у спілкуванні
Описание слайда:

ЗАВДАННЯ БАТЬКІВСЬКОГО ЛЕКТОРІЮ Створення сприятливої атмосфери у спілкуванні вчителі – батьки – громадськість. Залучення батьків до співпраці, участі у житті школи, їхніх дітей. Піклування про нормальний розвиток взаємин у кожній родині – сім’ї. Засвоєння теоретичних знань, отриманих батьками, підкріплення виступів прикладами з досвіду виховної діяльності батьків. Спонукання батьків до спільної діяльності з дітьми.

№ слайда 24 ОСНОВНІ ФОРМИ РОБОТИ БАТЬКІВСЬКОГО ЛЕКТОРІЮ ЛЕКЦІЇ, БЕСІДИ, СПІВБЕСІДИ; ЗУСТР
Описание слайда:

ОСНОВНІ ФОРМИ РОБОТИ БАТЬКІВСЬКОГО ЛЕКТОРІЮ ЛЕКЦІЇ, БЕСІДИ, СПІВБЕСІДИ; ЗУСТРІЧІ З ЦІКАВИМИ ЛЮДЬМИ: ПСИХОЛОГАМИ, ПРАЦІВНИКАМИ ЮСТИЦІЇ, ПРАВООХОРОННИХ ОРГАНІВ; ОБМІН ДОСВІДОМ ВИХОВАННЯ В СІМ’Ї; ЗАНЯТТЯ: ЗАПИТАННЯ – ВІДПОВІДЬ; ДЕНЬ ВІДКРИТИХ ДВЕРЕЙ ДЛЯ БАТЬКІВ; ТЕСТУВАННЯ, АНКЕТУВАННЯ; ПЕДАГОГІЧНІ ПРАКТИКУМИ, “КРУГЛІ СТОЛИ”; ГОДИНИ СПІЛКУВАННЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ТРЕНІНГУ; СПІЛЬНІ ВЕЧОРИ: ДІТИ – БАТЬКИ – ВЧИТЕЛІ (РОДИННІ СВЯТА).

№ слайда 25 НЕТРАДИЦІЙНІ ФОРМИ РОБОТИ З БАТЬКІВСЬКОЮ ГРОМАДСЬКІСТЮ “ПЕДАГОГІЧНИЙ ДЕСАНТ”;
Описание слайда:

НЕТРАДИЦІЙНІ ФОРМИ РОБОТИ З БАТЬКІВСЬКОЮ ГРОМАДСЬКІСТЮ “ПЕДАГОГІЧНИЙ ДЕСАНТ”; “ДЕРЕВО РОДОВОДУ”; “У СІМЕЙНОМУ КОЛІ”; “РОДИННИЙ МІСТ”; “НАРОДНА СВІТЛИЦЯ”; “ДЕНЬ ДОБРИХ СПРАВ”; “ВЕЧІР ВЕЛИКОЇ РОДИНИ”; “ДИСКУСІЙНИЙ КЛУБ”; “БАТЬКІВСЬКИЙ РИНГ”; “КЛАСНІ МАЙСТЕРНІ”; “ДНІ ДОВІР’Я”; “АУКЦІОНИ РОДИННОЇ ПЕДАГОГІКИ”; “ТВОРЧИЙ МАРАФОН”.

№ слайда 26 ЗАЛУЧЕННЯ БАТЬКІВ ДО СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПОХОДИ ЗМАГАННЯ СВЯТА ПРЕЗЕНТАЦІЇ АК
Описание слайда:

ЗАЛУЧЕННЯ БАТЬКІВ ДО СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПОХОДИ ЗМАГАННЯ СВЯТА ПРЕЗЕНТАЦІЇ АКЦІЇ “ШКІЛЬНЕ ПОДВІР’Я”, “МИЛОСЕРДЯ”, “ВЕТЕРАН ЖИВЕ ПОРУЧ” КЛАСНА КІМНАТА ТРЕНІНГОВІ ЗАНЯТТЯ ВИСТАВКИ-ПРЕЗЕНТАЦІЇ ЗАОЧНІ ПОДОРОЖІ ФЕСТИВАЛІ, КОНКУРСИ ЕКСКУРСІЇ РЕМОНТНІ РОБОТИ

№ слайда 27 УЧНІ МОГО КЛАСУ ВІДЗНАЧАЮТЬСЯ СВІДОМОЮ ДИСЦИПЛІНОЮ, АКТИВНІСТЮ, САМОСТІЙНІСТ
Описание слайда:

УЧНІ МОГО КЛАСУ ВІДЗНАЧАЮТЬСЯ СВІДОМОЮ ДИСЦИПЛІНОЮ, АКТИВНІСТЮ, САМОСТІЙНІСТЮ. ТОЛЕРАНТНІСТЬ – НАШ ГОЛОВНИЙ ПРИНЦИП. МІЙ ДОСВІД ЯК КЛАСНОГО КЕРІВНИКА СКЛАДАЄТЬСЯ ІЗ 2 – ОХ ВИПУСКІВ, І КОЖЕН З НИХ ЗАЛИШИВ СВІЙ СЛІД У МОЄМУ СЕРЦІ. МОЇ ДІТИ ПІШЛИ В ШИРОКЕ БУРХЛИВЕ ЖИТТЄВЕ МОРЕ. АЛЕ СВОЄЮ РОБОТОЮ Я МАЙЖЕ ЗАДОВОЛЕНА. ЧОМУ МАЙЖЕ? ТОМУ ЩО ПРАЦЯ ВЧИТЕЛЯ І КЛАСНОГО КЕРІВНИКА ЗАВЖДИ ДАЄ НАСНАГУ, НАСТАНОВУ НА САМОАНАЛІЗ, САМОРОЗВИТОК. КОЖНИЙ ВИПУСК – ЦЕ НЕ КІНЕЦЬ ПЕДАГОГІЧНОГО ШЛЯХУ, А ТІЛЬКИ ПОЧАТОК НОВОГО.

№ слайда 28
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров282
Номер материала ДВ-377287
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх