Дполнтительные занятия во 2 классе_занятия 6-10

1.      Напиши буквы по транскрипции

2.  Посмотри на английский алфавит и подчеркни буквы, которые обозначают гласные звуки.

2.      Помоги Дайно расставить заглавные буквы в алфавитном порядке. Строчные буквы составят предложение. Напиши и прочитай его.

4. Что общего у данных слов. Прочитай их правильно. Подчеркни те, значения которых ты знаешь.

c a p                 hat                  Ann                 a n t                 v a n                Max                baɡ

                        map                            Larry               c a t                lamp

5.       Прочитай эти слова.

Какие столбики слов с гласными звуками. Обведи красным карандашом в кружок найденные гласные звуки.

Какие из этих звуков краткие и почему? Какие долгие и почему?

Какие буквы передают указанные гласные звуки.

6. Раскрась эти предметы теми цветами, которые называет диктор.

РТ – 2 кл Афанасьева-Михеева упр. 2 стр. 30 step 17 (№ 18)

mug                 bag                     sock                         bus

7. Прочитай, напиши и раскрась.

8. Найди в ленте 9 слов, начала и концы которых соединены. Напиши эти слова.

9.                  Найди и обведи числа от 1 до 10.

10.              Назови и соедини стрелочками цифры, слова и картинки.

11.             

12.             

Чтение

Card 1 (2)

Read the text and choose a picture. Прочитай текст и выбери подходящую картинку.

This is my room. There’s a brown table and a blue bed in my bedroom. There are three chairs on the floor. The walls are blue.

1.       

2.       

3.       

Card 2 (2)

Read the text, underline wrong sentences and correct them. Прочитай текст, подчеркни неправильные предложения и исправь их.

1. Look! This is my living room.

__________________________________________________

2. There’s a red bed, two big tables and three blue chairs in the room.

__________________________________________________

3. My little lamp is on the floor.

__________________________________________________

4. My dog is on the floor.

__________________________________________________

5. The computer is on the table.

___________________________________________________

Card 3 (2)

Read the text and draw the picture. Прочитай текст и нарисуй картинку.

This is my tree house. My tree house is brown. There’s a window and a door in the tree house. In my tree house there’s a red table, a blue chair and a green bed. Come and see my tree house.

 

4.       

5.       

6.       

7.       

8.       

9.       

10.   

11.   

Письмо

Уровень 2

Card 1 (2)

Draw your living room and describe it. Нарисуй свою гостиную и опиши ее.

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Развитие речи

Card 1

Read the dialogue, find the correct answers. Прочитай диалог и подбери правильные ответы к вопросам (картинки тебе помогут). Запиши ответы.

- Larry, come here! Where’s Mummy?

-  ______________________________

- Where’s Daddy?

- _______________________________

- But where’s Grandpa?

- ______________________________

- Oh yes! That’s right.

Говорение

Card 1

Act out your own dialogue. Разыграй свой собственный диалог по образцу диалога из предыдущего задания.

Card 2

Tell about your room. Расскажи о своей комнате (предметы мебели, цвета).

1) Подпиши под картинками названия изображенных предметов:

house, lamp, chair, box, table, juɡ, sofa, phone, radio

_____________________           _____________              _________________     ____________________

                                                                                         

_______________          ____________                                __________________                  __________

Topsy has got ………………………………………………………………………

Hetty has got ………………………………………………………………………

Foxy has got ………………………………………………………………………

Card 1 (2)

Исправь ошибки. Запиши предложения правильно.

1. It’s a yellow chair.                      __________________________________

2. It’s a brown bed.                                  ____________________________________

3. The bed is in the living room.                                    __________________________

4. Chuckles is in the bedroom.                                       __________________________

Card 2 (2)

Translate. Переведи.

1. Это красная кровать._____________________________________________

2. Это черный стол. ________________________________________________

3. Это зеленый дом.________________________________________________

4. Это синее радио. ______________________________________________

5. Она в саду. _____________________________________________________

6. Он в спальне. ___________________________________________________

Card 3 (2)

Look at the picture. Read the questions. Write one-word answer. Посмотри на картинку. Прочитай вопрос. Напиши одно слово для ответа.

1. Where’s the yellow chair? – In the _______________________

2. Where’s the blue radio? – In the _________________________

3. Where’s the yellow radio? – In the _______________________

4. Where’s the black cat? – In the __________________________

Card 4 (2)

Answer. Ответь

1.              Where’s Mummy?

      _________________________

2.              Where’s Daddy?

_________________________

3.              What’s this?

_________________________

4.              What’s this?

_________________________

1.

2.

3.

                                               Robby            Flash              Rex                             Spot

5.

6.

7.

                                                                      8.

9.

10. Найди и обведи слова

 

РТ_стр. 42_юнит 15 Вербицкая-2кл

1.      Впишите пропущенные буквы.

2.

3.

4.

4.

5.      Герои детской телепередачи «Спокойной ночи, малыши!» Хрюша и Степашка побывали в Диснейленде (Disneyland). Впишите в слова подходящие буквы, и узнаете, что они там видели и кого встретили.

sh [ʃ]                                     th [ө]

6.      Пиноккио получил сообщение от организаторов Парада. Помогите ему расшифровать сообщение. Впишите буквы под цифрами (числами). Цифры (числа) соответствуют номерам этих букв в алфавите.

7.       

8.

9.

1) Что общего между словами?

2) На карточках найди звук, который передает гласная буква.

3) Прочитай слова.

4) Подчеркни те слова, значения которых ты знаешь, и подбери к ним картинку.

10.

Прочитай имена детей.

Peggy, Wendy, Ed, Meg, Ted, Tess, Gwen, Ken

11.

Прочитай слова. Подчеркни те, значения которых ты знаешь.

[i] milk, kid, wind, hill

[ɒ] lorry, froɡ, fox, doll

[ʌ] bus, muɡ, juɡ, cup

[i:] tree, bee, meet, free

12.

13.

В деревне индейцев много разноцветных предметов. Какого цвета эти предметы? Послушай, как они называются. Найти их на рисунках, напиши, какого они цвета, и раскрась.

14.Соедини слова с цифрами (числами)

15.  Напиши цифры (числа) в соответствии с указаниями

1.      Сколько букв в английском алфавите? Допиши недостающие буквы так, чтобы в каждом квадрате была строчная (маленькая) и прописная (большая) буква.

2. Соедини буквы и соответствующие им звуки. Назови слова с этими звуками.

3. Прочитайте звуки. Какой согласный звук в каждой паре глухой, а какой – звонкий.

4. Слова спрятались в магическом квадрате. Картинки помогут тебе определить, какие слова играют в прятки. Найди их и обведи в кружок.

5. Спотлайт_2кл_РТ_упр. 2 стр. 12

Прочитай и выбери правильное словосочетание к картинке.

6. Рон и Рик устроили звёздные гонки. Впиши пропущенные буквы в названия цветов и раскрась машинки в эти цвета.

7. Послушай названия цветов и раскрась квадратики теми цветами, названия которых прозвучали.

Михеева_РТ_3 кл_unit 3_step 2_ex. 1 p. 39 (№ 16)

8. В каком порядке нужно сложить кубики, чтобы можно было прочитать названия этих предметов?

9. Прочитай слова правильно. Почему все гласные кроме последнего передают краткий звук?

[е]: ten, pen, bed, elf, Teddy, Denis

[i]: wind, hill, pig, milk, Cliff, Jimmy 

[ɒ]: fox, doll, box, lorry, Dolly, Robin

 [ʌ]: bus, cup, sun, mug, Justin, Dustin

 [i:]: bee, tree, sweet, street, meet, see

10. Распредели слова из рамочки по нужным столбикам.

    

11. РТ – 2 кл Афанасьева-Михеева упр. 1 стр. 22 step 13 (№ 15)   

12. Что ответили ребята на вопрос Лари? Закончи разговор.

13. Что это за подарок, ты можешь узнать, составив его название по первым буквам  слов к этим картинкам.

_____________________________

Краткое описание документа:

Данный материал состоит из 5 (пяти) занятий (занятия 6-10) и предназначен для обучающихся 2-х классов, занимающихся по УМК Spotlight (авторы Н.И. Быкова, Д. Дули и др.). Данный материал может быть использован как на уроках, так и на внеурочных занятиях, а также в качестве дополнительной самостоятельной индивидуальной работы с учеником. Объем материала рассчитан на одно индивидуальное занятие с хорошо успевающими детьми. Одно занятие может быть разделено на 2 (два) или даже 3 (три) в зависимости от уровня подготовки и способностей учеников.