Инфоурок / Математика / Презентации / "Дәрәҗә. Дәрәҗәләрне тапкырлау һәм бүлү" темасы буенча презентация.

"Дәрәҗә. Дәрәҗәләрне тапкырлау һәм бүлү" темасы буенча презентация.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
НАТУРАЛЬ КҮРСӘТКЕЧЛЕ ДӘРӘҖӘ БИЛГЕЛӘМӘСЕ МБОУ «Алабирде гомуми урта белем бирү...
7∙7∙7∙7∙7 =7 «җиденең бишенче дәрәҗәсе» 7 7 – дәрәҗәнең нигезе 5 – дәрәҗәне...
7∙7³ =(7∙7∙7∙7∙7)∙(7∙7∙7) =7∙7∙7∙7∙7∙7∙7∙7 = =78 7∙7 =(7∙7∙7∙7∙7)∙7 =7∙7∙7∙...
Билгеләмә:   Һәркайсы а  га нигез булып n тапкырлаучының тапкырчыгышы а санын...
an нигезе күрсәткеч дәрәҗә «n-я степень числа a»
a2 a санының квадраты a3 a санының кубы a санының n-нчы дәрәҗәсен табуны санн...
11 БИРЕМ 2: 6,1 санын , калькулятор кулланып җиденче дәрәҗәгә күтәрик. 6,1∙ 6...
Бирем 3 Аңлатманың кыйммәтен исәплик: -62+64:(-2)5 1) 62=36; 2) (-2)5 =-32; 3...
50=1 (-6,3)0=1 00 - АҢЛАТМАСЫНЫҢ МӘГЪНӘСЕ ЮК! 0n = 0
мисал1 -3 санын дүртенче һәм бишенче дәрәҗәгә күтәрик (-3)4 =(-3)∙(-3)∙(-3)∙(...
Нульнең теләсә нинди дәрәҗәсе нульгә тигез; Уңай санның теләсә нинди дәрәҗәс...
a∙a² =(a∙a∙a∙a∙a)∙(a∙a) =a∙a∙a∙a∙a∙a∙a =a7 Әгәр a – ирекле сан, ә m һәм n –...
НИГЕЗЛӘРЕ БЕРТӨРЛЕ БУЛГАН ДӘРӘҖӘЛӘРНЕ ТАПКЫРЛАГАНДА, НИГЕЗЕН ЭЛЕККЕЧӘ КАЛДЫРА...
a8:a3 a3∙a5 =a8 =a5 Әгәр a – нульгә тигез булмаган теләсә нинди сан, ә m һәм...
НИГЕЗЛӘРЕ БЕРТӨРЛЕ БУЛГАН ДӘРӘҖӘЛӘРНЕ БҮЛГӘНДӘ, НИГЕЗЕН ЭЛЕККЕЧӘ КАЛДЫРАЛАР,...
am:am=am-m=a0, монда a≠0 am:am=1 a0=1, монда a≠0
Хатаны тап! Аңлатмаларны гадиләштергәндә укучы хата җибәргән: а) 5·5·5·5=45 ж...
Өйрәнгән кагыйдәләрне кулланып, тапкырчыгышны дәрәҗә рәвешендә күрсәт: а) 75...
Дөрес исәпләнгән булса торып басырга, ә дөрес булмаса урында калырга (һәр ми...
Дөрес җаваплар: (хаталы эшләр кызыл төс белән төзәтелгән) 1) х3 . х4 = х7 2)...
am∙an=am+n am:an=am-n, әгәр a≠0, m һәм n – бөтен тискәре булмаган саннар
Үзлектән эш Фамилия ____________ 1 вариант 1. Дәрәҗә рәвешендә күрсәтергә:  ...
Үзлектән эш Фамилия ____________ 2 вариант 1. Дәрәҗә рәвешендә күрсәтергә:  ...
Үзлектән эш җаваплары: 1 вариант	2 вариант 1.а) b6	1.а) а6 1.б) 26	1.б) 812 1...
КРИТЕРИАЛЬ БӘЯЛӘҮ Бүген мин дәрестә……..белдем кызык (күңелле) булды………….. …...
25 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НАТУРАЛЬ КҮРСӘТКЕЧЛЕ ДӘРӘҖӘ БИЛГЕЛӘМӘСЕ МБОУ «Алабирде гомуми урта белем бирү
Описание слайда:

НАТУРАЛЬ КҮРСӘТКЕЧЛЕ ДӘРӘҖӘ БИЛГЕЛӘМӘСЕ МБОУ «Алабирде гомуми урта белем бирү мәктәбе” Нигматуллин Х. Г. - математика укытучысы

№ слайда 2 7∙7∙7∙7∙7 =7 «җиденең бишенче дәрәҗәсе» 7 7 – дәрәҗәнең нигезе 5 – дәрәҗәне
Описание слайда:

7∙7∙7∙7∙7 =7 «җиденең бишенче дәрәҗәсе» 7 7 – дәрәҗәнең нигезе 5 – дәрәҗәнең күрсәткече

№ слайда 3 7∙7³ =(7∙7∙7∙7∙7)∙(7∙7∙7) =7∙7∙7∙7∙7∙7∙7∙7 = =78 7∙7 =(7∙7∙7∙7∙7)∙7 =7∙7∙7∙
Описание слайда:

7∙7³ =(7∙7∙7∙7∙7)∙(7∙7∙7) =7∙7∙7∙7∙7∙7∙7∙7 = =78 7∙7 =(7∙7∙7∙7∙7)∙7 =7∙7∙7∙7∙7∙7 = =76 71=7 181=18 1041=104

№ слайда 4 Билгеләмә:   Һәркайсы а  га нигез булып n тапкырлаучының тапкырчыгышы а санын
Описание слайда:

Билгеләмә:   Һәркайсы а  га нигез булып n тапкырлаучының тапкырчыгышы а санының  1 дән зуррак  натураль n күрсәткечле дәрәҗәсе дип атала.                        an = а * а * а *....* а   ,  n   >   1                                  n   тапкыр   а саның күрсәткече 1 гә тигез булган дәрәҗәсе дип а саны үзе атала.                            a1   =   а

№ слайда 5 an нигезе күрсәткеч дәрәҗә «n-я степень числа a»
Описание слайда:

an нигезе күрсәткеч дәрәҗә «n-я степень числа a»

№ слайда 6 a2 a санының квадраты a3 a санының кубы a санының n-нчы дәрәҗәсен табуны санн
Описание слайда:

a2 a санының квадраты a3 a санының кубы a санының n-нчы дәрәҗәсен табуны санны n- нчы дәрәҗәгә күтәрү дип әйтәләр.

№ слайда 7 11 БИРЕМ 2: 6,1 санын , калькулятор кулланып җиденче дәрәҗәгә күтәрик. 6,1∙ 6
Описание слайда:

11 БИРЕМ 2: 6,1 санын , калькулятор кулланып җиденче дәрәҗәгә күтәрик. 6,1∙ 6,1∙ 6,1∙ 6,1∙ 6,1∙ 6,1∙ 6,1

№ слайда 8 Бирем 3 Аңлатманың кыйммәтен исәплик: -62+64:(-2)5 1) 62=36; 2) (-2)5 =-32; 3
Описание слайда:

Бирем 3 Аңлатманың кыйммәтен исәплик: -62+64:(-2)5 1) 62=36; 2) (-2)5 =-32; 3) 64:(-32)=-2; 4) -36+(-2)=-38.

№ слайда 9 50=1 (-6,3)0=1 00 - АҢЛАТМАСЫНЫҢ МӘГЪНӘСЕ ЮК! 0n = 0
Описание слайда:

50=1 (-6,3)0=1 00 - АҢЛАТМАСЫНЫҢ МӘГЪНӘСЕ ЮК! 0n = 0

№ слайда 10 мисал1 -3 санын дүртенче һәм бишенче дәрәҗәгә күтәрик (-3)4 =(-3)∙(-3)∙(-3)∙(
Описание слайда:

мисал1 -3 санын дүртенче һәм бишенче дәрәҗәгә күтәрик (-3)4 =(-3)∙(-3)∙(-3)∙(-3) = 81 (-3)5 =(-3)∙(-3)∙(-3)∙(-3)∙(-3) =-243

№ слайда 11 Нульнең теләсә нинди дәрәҗәсе нульгә тигез; Уңай санның теләсә нинди дәрәҗәс
Описание слайда:

Нульнең теләсә нинди дәрәҗәсе нульгә тигез; Уңай санның теләсә нинди дәрәҗәсе уңай сан була; Тискәре санның җөп дәрәҗәсе уңай сан, ә так дәрәҗәсе тискәре сан була.

№ слайда 12 a∙a² =(a∙a∙a∙a∙a)∙(a∙a) =a∙a∙a∙a∙a∙a∙a =a7 Әгәр a – ирекле сан, ә m һәм n –
Описание слайда:

a∙a² =(a∙a∙a∙a∙a)∙(a∙a) =a∙a∙a∙a∙a∙a∙a =a7 Әгәр a – ирекле сан, ә m һәм n – любые теләсә нинди натураль саннар булса, ул вакытта: am∙an=am+n am∙an =(a∙a∙…∙a)∙(a∙a∙…∙a) =a∙a∙…∙a =am+n m тапкыр n тапкыр m+n тапкыр ДӘРӘҖӘНЕҢ ТӨП ҮЗЛЕГЕ

№ слайда 13 НИГЕЗЛӘРЕ БЕРТӨРЛЕ БУЛГАН ДӘРӘҖӘЛӘРНЕ ТАПКЫРЛАГАНДА, НИГЕЗЕН ЭЛЕККЕЧӘ КАЛДЫРА
Описание слайда:

НИГЕЗЛӘРЕ БЕРТӨРЛЕ БУЛГАН ДӘРӘҖӘЛӘРНЕ ТАПКЫРЛАГАНДА, НИГЕЗЕН ЭЛЕККЕЧӘ КАЛДЫРАЛАР, Ә КҮРСӘТКЕЧЛӘРЕН КУШАЛАР.

№ слайда 14 a8:a3 a3∙a5 =a8 =a5 Әгәр a – нульгә тигез булмаган теләсә нинди сан, ә m һәм
Описание слайда:

a8:a3 a3∙a5 =a8 =a5 Әгәр a – нульгә тигез булмаган теләсә нинди сан, ә m һәм n – ирекле натураль саннар, һәм m > n, булса: am:an=am-n

№ слайда 15 НИГЕЗЛӘРЕ БЕРТӨРЛЕ БУЛГАН ДӘРӘҖӘЛӘРНЕ БҮЛГӘНДӘ, НИГЕЗЕН ЭЛЕККЕЧӘ КАЛДЫРАЛАР,
Описание слайда:

НИГЕЗЛӘРЕ БЕРТӨРЛЕ БУЛГАН ДӘРӘҖӘЛӘРНЕ БҮЛГӘНДӘ, НИГЕЗЕН ЭЛЕККЕЧӘ КАЛДЫРАЛАР, Ә БҮЛЕНҮЧЕНЕҢ ДӘРӘҖӘ КҮРСӘТКЕЧЕННӘН БҮЛҮЧЕНЕҢ ДӘРӘҖӘ КҮРСӘТКЕЧЕН АЛАЛАР

№ слайда 16 am:am=am-m=a0, монда a≠0 am:am=1 a0=1, монда a≠0
Описание слайда:

am:am=am-m=a0, монда a≠0 am:am=1 a0=1, монда a≠0

№ слайда 17 Хатаны тап! Аңлатмаларны гадиләштергәндә укучы хата җибәргән: а) 5·5·5·5=45 ж
Описание слайда:

Хатаны тап! Аңлатмаларны гадиләштергәндә укучы хата җибәргән: а) 5·5·5·5=45 ж) 240:210=250 б) 23٠27=410 д) 71=1 в) 230:210=23 е) 20=2 г) 23+27=210 з) 43=12 Укучы нинди кагыйдәләрне һәм үзлекләрне белми?

№ слайда 18 Өйрәнгән кагыйдәләрне кулланып, тапкырчыгышны дәрәҗә рәвешендә күрсәт: а) 75
Описание слайда:

Өйрәнгән кагыйдәләрне кулланып, тапкырчыгышны дәрәҗә рәвешендә күрсәт: а) 75٠74 = б) (0, 5)3٠(0, 5)6 = в) m . m 2 = г) (х -a)7 . (х -a)10 = • Өйрәнгән кагыйдәләрне кулланып, өлешне дәрәҗә рәвешендә күрсәт:   а) 610 : 68 = б) в) (2a)5 : (2a)3 = г) d24: d24 =

№ слайда 19 Дөрес исәпләнгән булса торып басырга, ә дөрес булмаса урында калырга (һәр ми
Описание слайда:

Дөрес исәпләнгән булса торып басырга, ә дөрес булмаса урында калырга (һәр мисал аерым тикшерелә): 1) х3 . х4 = х7 2) 109 : 104 =1013 3) х2 . х3 . х5 = х10 4) 32 . 33. 3=35 5) а13 : а3 = а10 6) 23 :2=22 7) с2 . с . с = с 3 8) 77 : 74 =73

№ слайда 20 Дөрес җаваплар: (хаталы эшләр кызыл төс белән төзәтелгән) 1) х3 . х4 = х7 2)
Описание слайда:

Дөрес җаваплар: (хаталы эшләр кызыл төс белән төзәтелгән) 1) х3 . х4 = х7 2) 109 : 104 =105 3) х2 . х3 . х5 = х10 4) 32 . 33. 3=36 5) а13 : а3 = а10 6) 23 : 2=22 7) с2 . с . с = с 4 8) 77 : 74 =7 3

№ слайда 21 am∙an=am+n am:an=am-n, әгәр a≠0, m һәм n – бөтен тискәре булмаган саннар
Описание слайда:

am∙an=am+n am:an=am-n, әгәр a≠0, m һәм n – бөтен тискәре булмаган саннар

№ слайда 22 Үзлектән эш Фамилия ____________ 1 вариант 1. Дәрәҗә рәвешендә күрсәтергә:  
Описание слайда:

Үзлектән эш Фамилия ____________ 1 вариант 1. Дәрәҗә рәвешендә күрсәтергә:   а) b٠b2٠b3 = б) 214 : 28 = в) х2٠ х8 х: = г) х10 : х6 ٠ х8 = Аңлатманың кыйммәтен табарга: а) = б) = Тикшерде:_____________Фамилия _____хата

№ слайда 23 Үзлектән эш Фамилия ____________ 2 вариант 1. Дәрәҗә рәвешендә күрсәтергә:  
Описание слайда:

Үзлектән эш Фамилия ____________ 2 вариант 1. Дәрәҗә рәвешендә күрсәтергә:   а) ٠а2٠а = б) 214 : 28 = в) х8٠ х3 : х5 = г) х14 : х3 ٠ х5 = Аңлатманың кыйммәтен табарга: а) = б) = Тикшерде:_____________Фамилия _____хата

№ слайда 24 Үзлектән эш җаваплары: 1 вариант	2 вариант 1.а) b6	1.а) а6 1.б) 26	1.б) 812 1
Описание слайда:

Үзлектән эш җаваплары: 1 вариант 2 вариант 1.а) b6 1.а) а6 1.б) 26 1.б) 812 1.в) х9 1.в) х6 1.г) х8 1.г) х16 2.а) 103 =1000 2.а) 6 2 =36 2.б) 72=49 2.б) 104=10000

№ слайда 25 КРИТЕРИАЛЬ БӘЯЛӘҮ Бүген мин дәрестә……..белдем кызык (күңелле) булды………….. …
Описание слайда:

КРИТЕРИАЛЬ БӘЯЛӘҮ Бүген мин дәрестә……..белдем кызык (күңелле) булды………….. … кыен булды……… Мин …. күнегүләрне башкардым мин белдем…… хәзер мин ……..эшли беләм мин үземне ………….хис иттем мине ………гаҗәпләндерде мин……өйрәндем минем ………..килеп чыкты мин ………..булдырдым мин ……………….бәялим минем ………..эшлисем килә

Краткое описание документа:

Татарстан Республикасы

Тәтеш муниципаль районы

 МБГБУ “Алабирде гомуми урта  белем  бирү мәктәбе”

 

 

 

Укытучы: Нигматуллин Хабир Габслямович, Iквалификацион категорияле математика укытучысы

 

Фән:   алгебра

 

Класс: 7  а                 

Тема:  Дәрәҗә. Дәрәҗәләрне тапкырлау һәм бүлү.

Максат:

  1. Дәрәҗәләрне тапкырлау һәм бүлү ” темасы буенча белемнәрен ныгыту һәм системалаштыру;  материалны үзләштерүне тикшерү, белемнәрне практикада куллану.
  2.  «Математика» фәненә кызыксыну уяту; укучыларның индивидуаль  сәләтләрен үстерү; укучыларның хәтерләрен, уйлау-фикерләү сәләтләрен, игътибарлылыкларын үстерү.
  3. Коллективта эшләү, бер-береңне тыңлый белү, аралашу культурасы тәрбияләү.

Материал: 7  класс өчен “Алгебра” дәреслеге, Ю.Н.Макарычев һ.б.

Үткәрү вакыты: 02.12.2013г.

Общая информация

Номер материала: 325668

Похожие материалы