Драма "инсценировка русской народной сказки "Колосок""

Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы

                     Технологическая карта организованной учебной деятельности

Мини-центр "Айналайн"

Білім беру саласы- Образовательные области: «Коммуникация».

  Бөлімдерi - Разделы: Драма.

 Тақырыбы - Тема: «Драматизация украинской народной сказки «Колосок»».

 Мақсаты – Цель: - продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей,  средствами мимики и жестов передавать настроение персонажей;  работать над выразительностью жестов и мимики;  развивать навыки монологической и диалогической речи,  внимание, память, умение слушать;  воспитывать способность чувствовать и понимать сказочный образ, язык сказок; воспитывать трудолюбие; прививать любовь к художественному слову, любовь к книге.

Билингвал компоненты-Билингвальный компонент: тышқан – мышка, әтеш – петушок.

Дидактикалық материал  - Дидактический материал: колоски пшеницы и ржи, конусный театр «Колосок».

Іс - әрекет кезеңдері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-    қызығушылық: Мотивационно- побудительный	рассматривание колосков пшеницы и ржи, иллюстраций на тему «Кто выращивает хлеб?», «Что пекут из муки»,, отгадывание загадок о хлебе и хлебобулочных изделиях, чтение украинской сказки «Колосок», рассматривание иллюстраций к украинской народной сказке «Колосок».	Дети рассматривают колоски. Отвечают на вопросы. Рассматривают картинки.
Ұйымдастыру -   ізденушілік Организационно -поисковый	Воспитатель:  День вам добрый,  День вам чистый, День без боли и без зла, И от добрых всех людей Шлю поклон я вам, друзья! -  Ребята! По дорожке я шла, красивую коробочку нашла. А коробочка – то не простая, она волшебная – вот какая! Воспитатель показывает волшебную коробочку. Воспитатель:Какая красивая коробочка, интересно, что в ней? Воспитатель пытается открыть волшебную коробочку, но она не открывается. Воспитатель:- Может сказка? Сказка спряталась в загадку. Ну, попробуй, отгадать. Если верной будет отгадка сказка к нам придет опять! Воспитатель  загадывает загадки.  Воспитатель: Маленькие зверьки, Серенькие шубки, Длинные хвосты, Черненькие глазки, Остренькие зубки.  Кто это? Коробочка открывается, и воспитатель достает  игрушку –мышку. Воспитатель: Хвост с узорами, сапоги со шпорами, Песни распевает, время считает.                            Кто это? Воспитатель достает из коробочки игрушку –петушка и колосок. Воспитатель: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! А из какой сказки эти герои? Воспитатель: Как вы догадались? Воспитатель: Ребята,  хотите поиграть в сказку «Колосок»? Воспитатель:Кто будет Петушком?Кто будет Мышатами? А кто хочет быть рассказчиком? Поднимите руки. Подойдите ко мне, пожалуйста. Воспитатель раздает детям конусный театр. Воспитатель:А остальные будут зрители. Слышите звонок прозвенел,зрителям пора занимать места в зрительном зале, а артистам на сцене. Сказка начинается! Воспитатель звонит в колокольчик. Драматизация сказки «Колосок» Рассказчик: Жили-были Петушок- Голосистое горлышко , мышата Круть и Верть. Петушок любил трудиться, а мышата –веселиться. Рассказчик: Пошел Петушок на мельницу, а мышата стали плясать. Круть на гармошке играет, а Верть с платочком вокруг него пляшет (звучит русская народная мелодия «Светит месяц») Рассказчик:Петушок пришел с мельницы и зовет мышат. Рассказчик: Мышата пошли домой спать, а Петушок замесил тесто, сделал пирожки, испёк их в печи,  не успел поставить румяные  пирожкина стол, как мышата тут как. Рассказчик:Прибежали они к Петушку и сели за стол, а Петушок спрашивает. Рассказчик:Мышата грустные и голодные ушли из-за стола. А вы, ребята, любите трудиться или любите только веселиться как мышата? (Ответы детей). Помните пословицу: «Кто не работает, тот не ест». Воспитатель: Вот и весь наш сказ,  А ребятам есть наказ:   Кто любит труд,  Того люди чтут! Петушок хорошо потрудился, нелегко ему пришлось, зато какие замечательные пирожки  на столе. Не зря в народе говорят: «Не трудиться – хлеба не добиться!» Воспитатель: Артистами ребята побывали! Сказку нам показали! Артисты и зрители – все были хороши! Похлопаем, друг другу от души!	Дети внимательно слушают воспитателя настраиваются на учебную деятельность. Проявляют интерес. Заинтересованы. Варианты ответов. Дети: Мышки. Дети: Петушок. Дети:  Колосок. Дети: Петушок с колоском. Дети: Хотим! Драматизация сказки «Колосок» Петушок выходит из домика. Петушок:Кукареку! Кукареку!Круть,  Верть! Просыпайтесь! Из домика, лениво потягиваясь,  выходят мышата. Мышата: Что так рано разбудил? Петушок: Пора за работу приниматься. Пойду,  двор подмету. Мышата: А мы будем в мячик играть. Мышата начинают играть, а Петушок метет и вдруг находит колосок. Петушок:Круть,  Верть! Идите сюда! Посмотрите, что я нашел! Мышата: Колосок! Молодец, Петушок !Теперь его надо обмолотить. Петушок: А кто будет молотить? Мышата: Только ни я! Только ни я!Нам надо поиграть, нам некогда. Петушок: Ладно,  я сам обмолочу. Рассказчик: Стал петушок молотить, а мышата в чехарду играют. Петушок :Круть,  Верть ! Посмотрите, сколько я зерен намолотил. Мышата: Молодец. Петушок! Теперь надо на мельницу отнести. Петушок: А кто понесёт? Мышата: Только ни я! Только ни я!Нам надо поплясать, нам некогда. Петушок: Ладно, я сам отнесу. Петушок уходит, Круть играет на гармошке, а Верть танцует с платочком. Петушок:Круть,  Верть! Смотрите,  сколько муки я принес! Мышата: Молодец,  Петушок ! Теперь надо тесто замесить. Петушок: А кто будет месить? Мышата: Только ни я! Только ни я!Мы плясали и устали, нам надо отдохнуть. Петушок: Ладно,  сам буду месить. Мышата уходят в дом, а Петушок садится за стол и «месит» тесто, ставит на стол тарелку с пирожками. Верть:Круть, иди сюда, пирожками пахнет. Круть:Пошли кушать. Мышата усаживаются за стол. Петушок:Подождите, подождите, кто колосок нашел? Мышата: Ты, Петушок. Петушок: Кто его обмолотил? Мышата: Ты, Петушок. Петушок: Кто на мельницу носил зёрнышки? Мышата: Ты, Петушок. Петушок: Кто тесто замесил и пирожки  испек? Мышата: Ты, Петушок. Петушок:Не за что лентяев пирогом кормить. Мышата грустные, встают и уходят из-за стола. Артисты кланяются, зрители аплодируют.
Рефлексивтік-түзету Рефлексивно - корригирующий	Подведение итогов. Воспитатель: Ребята, во что мы играли? Воспитатель: Какой был в сказке Петушок? Воспитатель: А  Мышата какие? Воспитатель:  А рассказчик, какой был? Воспитатель:  А зрители, какие были? Воспитатель: Ребята, получилась у нас сказка? Воспитатель: Ребята, в какую сказку вы хотите поиграть в следующий раз?	Дети: В сказку «Колосок» Дети:Заботливый, трудолюбивый, старательный… Дети:  Ленивые, игривые, шаловливые.. Дети:  Интересный. Дети: Внимательные, воспитанные… Дети: Получилась. Ответы детей.

Күтілетін нәтиже – Ожидаемый результат:

Түсінеді - Понимают: значение сказки «Колосок».

Қолданады – Применяют: самостоятельную игру конусныым театром.

Өндіреді – Воспроизводят: знания о театре полученные ранее на занятиях.