Дұрыс және бұрыс бөлшектер

Күні: 8.12.14 жыл

Сыныбы:  5

Пәні:  математика

Сабақтың тақырыбы: Дұрыс бөлшектер . Бұрыс бөлшектер

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі:  оқушылырға дұрыс және бұрыс бөлшектің не еенін білгізу және оларды ажырата білуге үйрету.

Дамытушылық:Оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Белсенділіктерін арттыру , оқушылардың пәнге деген қызығушылығын дамыту.Оқушының  ауызша сұрақтарға тез жауап беру қабілеттерін  дамыту.

Тәрбиелілік: Оқуға саналы сезімге ,жауапкершілікке  өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.Тез ойлап , тез қорытуға және сөйлеу мәнеріне  тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа білім меңгерту сабағы

Сабақта қолданылатын технология: Деңгейлеп, саралап оқыту

Сабақтың әдісі: тест тапсырмалары, есептер  шығару , сұрақ –жауап, сергіту ойындары, топтық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Сабаққа қатысты сызбалар , интерактивті тақта , кеспелер.

                               Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі

Амандасу , түгендеу, оқушылардың сабаққа әзірлігін тексеру.Құралдарын түгендеу. Сыныптың әзірлігін  байқау.

II. Үй тапсырмасын тексеру: № 449 (ж), № 450(т), № 451 (ж).

     № 449 (ж)

                  

    № 450(т)

                                           

    № 451 (ж)

                       

III. Қайталау сұрақтары:

1.                 Жай бөлшектің негізгі қасиеті дегеніміз не?

2.                 Жай бөлшекті қысқарту деген не?

3.                 Қандай бөлшекті қысқартылмайтын бөлшек дейміз?

IV. Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Анықтама: Алымы бөлімінен кіші бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады.

Мысалы:  – дұрыс бөлшектер. Кез келген дұрыс бөлшек 1-ден кіші.

 ; 3<7;  < 1;       

Анықтама: Алымы бөлімінен үлкен немесе оған тең бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады.

Мысалы:  – бұрыс бөлшектер. Кез келген бұрыс бөлшек 1-ден үлкен немесе 1-ге тең.

 ; 8 > 5;  > 1;    

Натурал санды алымы бөліміне еселік болатынбұрыс бөлшек түрінде жазуға болады.

Мысалы: 4 санын бөлімі 1, 6, 8, 15 болатын бұрыс бөлшек түрінде жазайық:

4= ; 4=;

V. Ауызша есептер:

1) Бөлімі 7 болатын барлық дұрыс бөлшектерді атаңдар.

2) Алымы 6 болатын барлық бұрыс бөлшектерді атаңдар.

3)  бөлшектерінің қайсысы дұрыс бөлшек, қайсысы бұрыс бөлшек? №467 есеп.

VІ.Математикалық жарыс. Оқулықпен жұмыс

А деңгейлі есептер

№ 468

1) Дұрыс бөлшектер:

2) Бұрыс бөлшектер:

№469

     

     

№470

№471

              

№472

Жауабы: 1 метрден кіші –

                1 метрден үлкен –

В деңгейлі есептер

№474.

№ 475. Натурал санды бұрыс бөлшек түрінде жазыңдар.

Натурал сан		3	5	8	10	16
Бұрыс бөлшек	Бөлімі 4
	Бөлімі 5

№ 476.

№ 477.

Берілгені:                                        Шешуі:                                            Сызбасы:

t1=t2

S

V2

V1

Ақтөбе

Атырау

Жауабы:

Сергіту сәті.

Баспалдақ 15 басқыштан тұрады. Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші  басқышта тұру керек?             8

С деңгейлі есептер

№ 481

1) Жауабы: 12-сі бар              2) Жауабы: 28-і бар                3) Жауабы: 30-ы бар

№482

1) х=8,9,10                    х=9,10,11,12,13,14,15,16,…….

2) х=11,12,13,14           х=13,14,15,16,17,18,19,20,……

№484

1. а) n=0, 1, 2                 ә) n=5, 4, 3                     б) n=1, 2               - дұрыс бөлшектер

2. а) n=0, 1, 2                 ә) n=0, 1, 2                     б) n=0, 1, 2          - бұрыс бөлшектер                                

VІІ.  Қас – қағым сәт (Тест тапсырмалары)

1.Дұрыс бөлшекті тап:

а)         б)        в)

2. 3: 17 бөліндісін бөлшек түрінде жаз:

А)      б)      в)

3.  бөлшегін қандай бөлшек

А) бұрыс      б)      в) екеуіне де жатпайды

4.  бөлшегін бөлінді түрінде жаз

А) 3:7    б) 3:37      в) 7:3

5.   бөлшегін бөлінді түрінде жаз:

А) 13:7    б) 13:37      в) 37:13

6. Бұрыс бөлшекті тап:

А)      б)      в)

VІІІ. Сабақты бекіту. «Ережені құрастыр»

Ережені қағазға жазып әр сөзді жеке жеке қиып конвертке салып беремін. Оқушылар құрасытырып шығып, біреуі ауызша жауап береді.

ІХ. Үй тапсырмасы: №468(2), №470(2), №476(ж), №482(2)

Х. Бағалау.

Тексерілді, ОІМ: ____________ Г.Жетпісбаева

Краткое описание документа:

Планирование урока - 5 класс. На тему: Правильные и неправильные дроби. 

Цели
Образовательные	Развивающие	Воспитательные
Познакомить учащихся с понятиями «правильная»  и «неправильная» дробь. Закрепить эти понятия в ходе решения задач. Повторить, что показывает числитель дроби, что показывает знаменатель дроби; сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.	Развивать  речь,  логически мыслить, формировать умение различать правильную и неправильную дроби, развивать умение сравнивать правильную и неправильную дроби с единицей и сравнивать правильную и неправильную дроби	Аккуратность, самостоятельность