Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Обществознание Другие методич. материалы"Друг познается в беде"

"Друг познается в беде"

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие

Практическое занятие "Дружить легко?"


Автор-составитель: учитель музыки МБОУ Школы № 20

Чирикова Юлия Владиславовна

Цель мероприятия: создание условий для развития классного коллектива
Задачи:
- воспитывать нравственные качества умение дружить и ценить дружбу;

- развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать свою позицию;

- развивать коммуникативные компетенции.



Целевая аудитория: учащиеся 5-6 классов

Подготовительная работа: готовятся анкеты, раздаточный материал, клей, магниты для доски, карточки с моделями ситуации, цветные карточки для деления на группы

Ход мероприятия

Все присутствующие сидят в кругу.

Учитель. Нашу встречу я хочу начать с притчи.

Настоящий друг

Высунув голову из гнезда, орлёнок увидел множество птиц, летающих внизу среди скал.

Мама, что это за птицы? – спросил он.

Наши друзья, – ответила орлица сыну. – Орёл живёт в одиночестве – такова его доля. Но и он порою нуждается в окружении. Иначе, какой же он царь птиц? Все, кого ты видишь внизу, – наши верные друзья.

Удовлетворённый маминым разъяснением орлёнок продолжал с интересом наблюдать за полётом птиц, считая их отныне своими верными друзьями. Вдруг он закричал:

Ай-ай, они украли у нас еду!

Успокойся, сынок! Они ничего у нас не украли. Я сама их угостила. Запомни раз и навсегда, что я тебе сейчас скажу! Как бы орёл ни был голоден, он непременно должен поделиться частью своей добычи с птицами, живущими по соседству. На такой высоте они не в силах найти себе пропитание, и им следует помогать.

Тот, кто желает иметь верных друзей, должен быть добрым и терпимым, проявляя внимание к чужим нуждам. Почёт и уважение добываются не силой, а великодушием и готовностью поделиться с нуждающимся последним куском. Ведь дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Дружба – это сила!

Учитель. Ребята, объясните о чем притча. (учащиеся высказывают своё мнение).

Учитель. Наша встреча сегодня посвящена удивительному дару человека – умению дружить.

Учитель. Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Я предлагаю вам объединиться в группы, для этого вам помогут цветные карточки, и выполнить следующее задание. У вас в руках лепестки красивого цветка. Прошу каждого написать слово, которое характеризует на ваш взгляд самое главное качество человека, необходимое для дружбы, и составить ваш цветок.

(Каждой группе выдаются лепестки, ребята пишут, склеивают свой цветок, представитель от каждой группы зачитывает ответы, прикрепляет цветок на доску).

Учитель. Ребята, а где проявляются все эти качества? ( в поступках). Скажите, как нужно поступить.

Моделирование ситуации. (на карточках записаны ситуации, учащиеся выбирают карточки и рассказывают, как будут действовать)

-если мой друг добился в чём то успеха , то я…

-если я обидел своего друга, то я…

-если я думаю, что мой друг предал меня, то я..

- если друг ошибается и может совершить опасный поступок , я…

- если мой друг предлагает мне похулиганить, то я…

- если моего друга ругают за меня, то я ..

- если моего друга не справедливо ругают, то я…

- если мой друг называет меня грубо, то я.....

- если я вижу , что моему другу не нравится, как я с ним поступаю, то я.....

- если у меня есть интересный фильм, то я…

- если у меня есть конфета , то…

- если мой друг не может сделать домашнее задание, то я…

-если мой друг не умеет играть в игру ,то я…

Учитель. Прошу всех встать в круг. Вам необходимо назвать поступки, качества человека, помогающие жить в обществе и дружить, при этом вы передаете клубок ниток друг другу, разматывая его.

(Учащиеся передают клубок, все участники окажутся связанными между собой).

Учитель. Посмотрите, вот так же связаны между собой все люди – деятельностью, поступками, желаниями, событиями.

А сейчас попробуйте сделать шаг назад. Что получилось. Да, действительно, нить оборвалась. Так и в коллективе, нужно уметь договариваться, выполнять общие правила, работать сообща, понимать, друг друга.

Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом. Но не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. Не может быть другом тот, кто самолюбив, и хочет играть в ней главную роль, кто не умеет искренне, бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга.

Учитель. Прошу вас снова объединиться в группы и попробовать написать своё кодекс дружбы.

(учащиеся работают в группе, по окончанию предлагают свои варианты) Примеры:

  1. Быть равным.

  2. Уважать внутренний мир друг друга.

  3. Уметь забывать о себе ради друга, быть бескорыстным и верным.

  4. Чувствовать ответственность за друга, поддерживать и помогать в решении трудных жизненных проблем.

  5. Беречь дружбу от насмешек, зависти, злости, обмана.

  6. Быть честным, искренним и испытывать взаимное доверие, глубокий интерес к заботам и делам друга.

  7. Помогать другу в беде.

  8. Уметь с другом разделить радость.

  9. Не смеяться над недостатками друга.

  10. Остановить друга, если он делает что-то плохое.

  11. Уметь принять помощь, совет, не обижаться на критику.

  12. Не обманывать друга.

  13. Уметь признать свои ошибки, мириться с другом.

  14. Не предавать своего друга.

  15. Относиться к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

Учитель. Поднимите руку те, кто умеет дружить, кто считает себя настоящим другом? Давайте посмотрим, правильно ли вы себя оцениваете. Прощу вас заполнить анкету.

«Ты настоящий друг?»

1. Вспомните вашего самого лучшего друга. Какие из перечисленных ниже качеств вы цените в нем больше всего?

а) надежность - он никогда вас не подведет;

б) солидарность - он всегда будет только на вашей стороне;

в) чуткость - он всегда знает о вашем настроении прежде, чем вы о нем поведаете;

г) верность - он всегда с вами, что бы вы ни сделали;

д.) совместимость - вам хорошо в его компании

2. Если друг пришел к вам поздно вечером в слезах, что вы сделаете?

а) угостите чаем и успокоите;

б) не откроете дверь, изобразите, что вас нет дома;

в) сделаете вид, будто вам нужно уходить;

г) пригласите его войти, но укажете, что вам надо рано утром вставать;

д.) извинитесь, что не можете его впустить сейчас, но пообещаете встретиться завтра.

3. Вы выслушиваете длинную историю бед одного друга, а в это время появляется другой, который тоже нуждается в вашем сочувствии. Что вы сделаете?

а) предложите первому другу присоединиться к беседе;

б) объясните первому другу, что вас ждут в ином месте;

в) объясните второму другу, что заняты проблемами первого;

г) оставите их вдвоем, чтобы они поддерживали друг друга;

д.) начнете отвергать все просьбы, с которыми к вам обратятся.

4. Сколько у вас было друзей в первые десять лет вашей осознанной жизни?

а) ни одного;

б) один;

в) два;

г) трое;

д.) четверо и более.

5. Сколько ваших друзей знакомы друг с другом?

а) все;

б) почти все;

в) не все;

г) немногие;

д.) двое или никто.

6. Друг хочет одолжить у вас новый костюм прежде, чем вы успели его хотя бы раз надеть. Что вы сделаете?

а) согласитесь без всяких сомнений;

б) согласитесь, но неохотно;

в) согласитесь, но только если просит человек, которому вы доверяете;

г) скажете, что сами хотели его надеть;

д) признаетесь, что хотели бы быть первым, кто его наденет, но предложите что-то взамен.

7. Если один друг попросит вас солгать ради него другому, вы:

а) наотрез откажетесь;

б) откажетесь брать на себя такое обязательство, пока не разузнаете всех обстоятельств;

в) откажетесь и сообщите второму другу о просьбе первого;

г) предложите вместо этого посредничество с условием сказать правду;

д) согласитесь, но поясните, что ненавидите такие дела и занимаетесь ими первый и последний раз.

8. Какое из следующих животных вам наиболее симпатично:

а) панда;

б) кошка;

в) собака;

г) обезьяна;

д) слон.

9. Ваши друзья:

а) люди примерно одного типа, но отличаются от вас;

б) все похожи друга на друга;

в) разные и по-разному к вам относятся.

10. Считаете ли вы своих одноклассников:

а) настоящими друзьями;

б) друзьями на время, пока вы в школе;

в) может быть, друзьями, а может, нет, в зависимости от конкретной личности;

г) вы редко заводите дружбу с одноклассниками;

д) вы никогда ни заводите дружбу с ними.

11. Какое качество, на ваш взгляд, является главным для того, чтобы быть настоящим другом:

а) внимательно выслушивать жалобы на ваши беды;

б) избавлять от одиночества;

в) доставлять удовольствие от общения;

г) всегда быть на вашей стороне;

д) оказывать вам практическую помощь иногда или даже всякий раз, когда вы в этом нуждаетесь.

12. Что вы считаете наиболее важным в дружбе:

а) оказывать поддержку другу в любой ситуации, какой бы она ни была;

б) изъявлять желание дать совет, когда вы считаете, что в нем есть потребность;

в) изъявлять желание дать совет, когда об этом просят;

г) следить за тем, чтобы никогда не давать советов;

д) всегда быть готовым выслушать друга.

На экране таблица для подсчета очков. Присутствующие подсчитывают количество баллов.

Очки

20


От 0 до 70. Вы уверены в своей способности, быть наилучшим другом - вот только надо убедить в этом других. Но в глубине души вы понимаете, что друзей у вас не так уж много, только узкий круг ваших почитателей, которых привлекает ваша сила. Вас согревает их уважение, но вы человек, который берет все и ничего не дает. Если они намереваются вас о чем-либо попросить, вы отказываетесь, либо заводите новую дружбу.

От 75 до 125. Ваши друзья не так уж плохи, но вы порой проявляете эгоизм, когда сталкиваются ваши и их интересы. Представляйте себя на их месте. Если вы подводите друзей, то, как правило, это происходит потому, что вы не разделяете их точку зрения. Если вы стремитесь к подлинной дружбе, вы должны быть готовы к самопожертвованию ради окружающих.

От 130 до 185. Вы самый лучший из возможных друзей - великодушный, внимательный, верный, полный сочувствия, но не рабской преданности. Ваши друзья знают, что на вас можно положиться, и вы всегда готовы уделить время, чтобы попытаться им помочь.

От 190 до 220. Вероятно, вы хотели бы считать себя самым лучшим из возможных друзей, но вы таковым не являетесь.

Учитель. Каждый увидел свой результат. Наверное вам есть над чем задуматься. И сегодняшняя наша встреча в этом поможет, потому что….. прошу продолжить моё предложение

Я сегодня узнал, что…..

Я сегодня почувствовал, что…..

Я сегодня с огорчением обнаружил, что….

Я сегодня с радостью увидел, что…. .







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И. и др.

Номер материала: ДБ-937546

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.