Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Другие метдоические материалы Өара сабаққа қатысу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Другие метдоические материалы Өара сабаққа қатысу

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Їзара саба··а ·атынасуд°птер▐.docx

библиотека
материалов

Мұғалімнің өзара сабаққа

қатынасу дәптері

Тетрадь учителя по взаимопосещению уроков











(Аты – жөні ) Ф.И.О. учителя

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________













(Пән) Предмет______________________________________________________















(Оқу жылы)Учебный год_____________________________________________





Оқушыларға білім, білік, дағдыны меңгертудің ұйымдастыру формасы сабақ





Сабақтың типі:

1

Аралас сабақ

2

Жаңа тақырыпты меңгерту сабаға

3

Бекіту сабағы

4

Білімді, дағдыны, ептілікті жүйелеу(қорытындылау) және қайталау

5

Бақылау сабағы



Оқыту формалары:

  1. Ұжымдық

  2. Топтық

  3. Жекедара

Білім тексеру түрлері:

  1. Өзара жұптық

  2. Фронталдық

  3. Деңгейлік

  4. Ұжымдық

Өздік жұмыс түрлері:

  1. Репродуктивтік

  2. Дағдыландыру

  3. Жалпылама

  4. Шығармашылық

  5. Дайындық

  6. Ізденушілік

Тексеру:

  1. Өзіндік тексеру

  2. Өзара жұптық

  3. Тақырыптық

  4. Таңдамалы







Сабақ түрлері:

  1. Іскерлік ойын, рөлдік ойын сабағы

  2. Конференция сабақ

  3. Сайыс сабақ

  4. Оқушыларды өзара оқыту сабағы

  5. Шығармашылық сабақ

  6. Оқушылардың шығармашылық есеп беру сабағы

  7. Біріктірілген сабақ

  8. Жаңа сабақ

  9. Кірістірілген сабақ

  10. Кеңес сабақ

  11. Бәсеке сауда сабағы

  12. Саяхат сабақ

  13. Не? Қайда? Қашан? Интеллектуалды ойын түріндегі сабақ

  14. Сынақ сабағы

  15. «Емтихан» іскерлік ойын сабағы

  16. Жарыс сабақ

  17. Пікірталас сабақ

  18. Кино сабақ

  19. Зерделі кеңес сабағы

  20. Құрастырылған сабақ

  21. Шығармашылық ойын сабағы

  22. Дәріс сабақ

  23. Зерттеу сабағы

  24. Сахналау сабағы

  25. Талқылау сабағы

  26. Ойын, жұмбақ сабағы

  27. Бекіту сабағы

  28. Панорамалық сабақ

  29. Пысықтау сабағы

  30. КТС сабақ















Сабаққа қатысу мақсаттары:

Сабаққа қойылған үш бірлікті мақсат қалай жүзеге асырылатынын тексеру. Мұғалімнің оқыту мен пәнаралық байланысты жүзеге асырудағы жүйелілігі мен ғылыми негізділік деңгейін анықтау .

Оқытудың оңтайлы әдістерін игерудегі мұғалімнің дайындық дәрежесін анықтау. Сабақта оқушыларға саналы тәрбие берудегі мұғалім жұмысына бақылау жүргізу. Сабақтың өмірмен байланысын жүзеге асырудағы мұғалім жұмысын бақылау.

Өткен материалды жүйелі қайталаудағы мұғалімнің жұмыс деңгейін анықтау. Сабақта проблемалық жағдай құру және проблемалық оқыту әдісін қолдануда мұғалімнің дайындық деңгейін анықтау.

Оқытудың дамытушылық әдісін қолдану бойынша мұғалімнің жұмыс жағдайын білу. Сабақта оқытудың көрнекілік қағидасының тимді жүзеге асырылуы жайында қорытынды жасау.

Оқушылардың оқу танымдық қызметін ұйымдастыруда жеке және фронталдық тәсілдердің оңтайлы үйлестірілуін анықтау.

Оқытудың ауызша, көрнекі және практикалық әдістерін тиімді байланыстыруын анықтау

Сабақта оқытудың деңгейлік үрдісі бойынша жұмысы

Оқушылардың логикалық ойын дамыту жұмысы

Оқушылардың білік және дағдысын қалыптастырудағы мұғалімнің жұмыс деңгейін анықтау

Сабақта «қиын» балалардың тәртібі мен жұмысына психологиялық – педагогикалық бақылау жүргізу.

Мұғалімнің ғылыми – теориялық және әдістемелік дайындық деңгейі туралы қорытынды жасау.

Мұғалімнің АКТ – ны тимді қолдануы.

Мұғалінің оқушыларды жаңа материалды меңгеруге дайындаудын тексеру.

Сабақта оқушылардың шығармашылық жұмысының ұйымдастырылуын бақылау.

Мұғалімнің өзіндік жұмыс түрін ұйымдастыруын тексеру.

Үлгермеуші және нашар оқитындармен жеке жұмыс түрлерін жүргізуі. Үй тапсырмасының мазмұнын, көлемін анықтауы және нұсқамалық жүргізуін тексеру. Оқушылардың білім меңгеруде қолданылған тексеру әдіс – тәсілдерінің қолдану нәтижелілігін анықтау.

Сабақ бойы оқушылардың белсенділігін ұстаудағы мұғалім жұмысын бағалау.




Өз сабағына талдау жасау:

  1. Сабақ жоспары, негізгі ойы қалай таңдап алынған?

  2. Курстағы, бөлімдегі, тақырыптағы сабақтың орны қандай?

  3. Өткен сабақтармен байланысты, неге сүйенеді?

  4. Осы тақырыптың келесі сұрақтармен, келесі тақырып, бағдарлама, басқа да оқу пәндерімен байланысты қандай?

  5. Сабаққа деген бағдарламалық талап қалай ескерілген?

  6. Сабақтың осы типін таңдап алуы? Сабаққа дайындалу кезінде оқушылардың қандай ерекшеліктері ескерілді? Сабақта қандай міндеттер қойылып шешілді? Сабақтың осы құрылымын таңдап алуы?

  7. Сабақтың формасын, әдістері мен құралдарын таңдап алудағы сабақ мазмұнының ерекшелігі қалай ескерілген Сабақтың осы типін таңдап алуы?

  8. Сабақ жүргізуге қандай жағдайлар жасалды:

Оқу – материалдық

Адамгершілік – психологиялық

Гигиеналық

Эстетикалық

Уақытша (уақытты үнемдеу қалай іске асырылады?)

  1. Сабақ барысында жоспарға қатысты ауытқу (немесе жетілдіру) болды ма? Болса, қандай? Қандай қажеттілік туындады?

  2. Сабақта қойылған міндеттер мен тапсырмалар көлемі қажетті деңгейде шешілді ме?

А. Өткізілген сабақтың жетістіктері мен кемшіліктерінің себептері қандай?

В. Осы сабақта нені өзгертіп, басқаша істеуге болар еді?

С. Сабақ нәтижесінде, келешекке қандай қорытынды жасауға болады?

Д. Мұғлім сабағын жалпы өзіндік бағалауы?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала ДВ-389046
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх