Другие методические материалы "Зарождение авангардных направлений в искусстве в начале 20 века.

Лекция к уроку «Зарождение   авангардных  направлений в искусстве в начале 20 века.

           Модернизм (итал. modernismo — «современное течение»; от лат. modernus — «современный, недавний») — направление в искусстве XX века, характеризующееся разрывом с предшествующим историческим опытом художественного творчества, стремлением утвердить новые нетрадиционные начала в искусстве, непрерывным обновлением художественных форм, а также условностью (схематизацией, отвлечённостью) стиля. Когда говорят о широком значении модернизма, то употребляют также термин «авангардизм». Иными словами, упомянутые течения можно именовать либо модернистскими, либо авангардистскими.

          Модернизм — совокупность художественных направлений в искусстве второй половины девятнадцатого — середины двадцатого столетия. Наиболее значительными модернистскими тенденциями были импрессионизм, модерн, экспрессионизм, нео- и постимпрессионизм, фовизм, кубизм, футуризм. А также более поздние течения — абстрактное искусство, дадаизм, сюрреализм.

В узком смысле модернизм рассматривается как ранняя ступень авангардизма, начало пересмотра классических традиций. Датой зарождения модернизма часто называют 1863 год — год открытия в Париже «Салона отверженных», куда принимались работы художников. В широком смысле модернизм — «другое искусство», главной целью которого является создание оригинальных произведений, основанных на внутренней свободе и особом видении мира автором и несущих новые выразительные средства изобразительного языка, нередко сопровождающиеся эпатажем и определенным вызовом устоявшимся канонам.

Авангардизм - общее понятие,объединяющее все виды экспериментальных, модернистских, подчеркнуто необычных начинаний в искусстве, поисков в искусстве 20 века.

Общие черты всех авангардных направлений - постоянная конфронтация со всеми устоявшимися и признанными направлениями и постоянная готовность выдвигать новые небывалые художественные принципы, способные ошеломлять художественную среду и публику.

1.КУБИЗМ – модернистское направление в изобразительном искусстве, характеризующееся  использованием подчеркнуто геометризованных условных форм, стремление «раздробить» реальные объекты на стереометрические примитивы. Предметы рассматриваются с нескольких точек зрения: сверху, снизу, изнутри и снаружи. В живопись вводятся инородные материалы: картон, песок, описки, ткань, железо, стекло. Картиа превращается в материальный объект.

Наиболее известной фигурой в направлении кубизм является испанский художник Пабло Пикассо; именно он – основоположник кубизма, наравне с французским кубистом Жоржем Браком. Возникло это направление во Франции, в 1906-1907 годы. Название направления появилось благодаря французскому художественному критику Луи Вокселю, который в 1908 году описал серию картин Жоржа Брака (изображения деревьев и гор в виде кубов и пирамид) как «кубические причуды».

 Раскрыть понятие кубизм- аналитический и синтетический.

2.ФОВИЗМ  ( от фр.fauve – дикий)-направление во французской живописи конца XIX-начала XX века.

Название закрепилось за группой художников, чьи полотна были представлены на осенном салоне 1905 года. Картины производили ощущение энергии и страсти, и французский критик Луи Восель назвал этих живописцев дикими зверями (фр. les fauve)

Отличительные черты: динамичность мазка, стихийность, стремление к эмоциональной силе. Силу художественного выражения создавал яркий колорит, чистота и резкость, констрастность цветов. Дополняет образ острота ритма. Для фовистов характерно резкое обобщеиие пространства, сведение формы к простым очертаниям, отказ от светотональной моделировке формы.

Вдохновителями фовистов послужили постимпрессионисты Ван Гог и Гоген.

Персоналии: Анри Матисс и Андре Дерен.

3.ФУТУРИЗМ (от итал. Futurism, от лат. Futurum-будущее)-авангардистское художественное течение 1910-х -начала 1920-х годов, наиболее полно проявилось в Италии и России. Футуризм изначально появился в литературе, а затем проник в изобразительное искусство и музыку.

В литературе наиболее известный представитель футуризма в России - это Владимир Маяковский. Ему действительно удалось создать свой уникальный способ стихосложения, который очень соответствовал его идеям. Также к популярным авторам того направления относится Игорь Северянин, Велимир Хлебников, Давид Бурлюк и другие поэты и художники.

Главные художественные принципы: скорость, движение, энергия, которые художники пытались передать давольно простыми приемами. Для их живописи характерны энергические композиции, где фигуры раздроблены на фрагменты и пересекаются углами, преобладают мелькающие формы, зигзаги, спирали, скошенные конусы.

Персоналии:  Гончарова, Розанова, Попова, Удальцова, Экстер, Бурлюк.

4. АБСТРАКЦИОНИЗМ ( отлат. Abstraction-удаление, отстранение)-направление нефигуративного искусства, отказавшегося отприближенного к действительности изображения форм в живописи. Одна из целей абстракционизма- достижение «гармонизации», создание определенных цветовых сочетаний и геометрических форм, чтобы вызвать у зрителя разнообразные ассоциации.

Персоналии: Василий Кандинский, Казимир Малевич, Михаил Ларионов, Пит Мондриан.

5.СУПРЕМАТИЗМ ( от лат. Supremus- наивысший) – направление в авангардистском искусстве, основанное в 1 –половине 1910-х годов Казимиром Малевичем. Являлся разновидностью абстракционизма, супрематизм выражался в комбинациях разноцветных плоскостей простейших геометрических очертаний ( круг, квадрат, треугольник). Цвет открытый, локальный, сочетание красного, желтого, синего, белого. Сочетание разноцветных и разномасштабных фигур создавало асимметричные супрематические композиции.

Персоналии: Николай Суетин, Александр Родченко, Казимир Малевич, Александра Экстер, Наталья Розанова.

Краткое описание документа:

Лекция у уроку по мировой художественной культуре на тему: "Зарождение авангардных направлений в искусстве в начале 20 века.

Лекция содержит краткий материал урока, описание основных модернистических направлений начала 20-х годов 20 века. Может использоваться дополнительных занятиях самостоятельно.

Предназначается для 7-11 классов.