Разработка открытого классного часа
на тему «Дружба –это…?»
Форма проведения классного часа:
игра.
Цель:
воспитание добрых качеств детей, умение дружить и бережно относиться друг к
другу.
Оформление: надпись
на доске: "Дружба - это ...". Воздушные шары.
Итог классного часа:
рефлексия.
В результате классного часа участники
смогут:
• - сформулировать понятие
«дружба»,
• - практиковать навыки
взаимопомощи при решении различных проблем,
• - приобретут навыки работы в
сотрудничестве,
• - поймут, что для решения многих
проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему.
Необходимые материалы:
·
- магниты
·
- макет солнца и семь лучей (вырезать из
цветной бумаги )
·
- фломастеры
·
- свеча
·
- таблички с надписью для «Дома Дружбы»
·
- конфеты, зубочистки
·
- макет дерева, листочки 4 цвета
·
- призы
·
- рамка для Кодекса дружбы
Блок – схема занятия.
·
1. Объявление
темы и ожидаемых результатов занятия. - 1 мин.
·
2. Введение в тему с использованием
метода «Дерево настроения». - 5 мин.
·
3. Упражнение «Необычные приветствия» - 5
мин.
·
4. Игровое упражнение «Закончи пословицу».
- 5 мин.
·
5. Мозговой штурм «Если твои друзья
поссорились…». - 10 мин.
·
6. Кодекс Дружбы-2 мин.
·
7. Психологическое упражнение «Нить».- 5
мин.
·
8. Построение «Дома Дружбы».- 5 мин.
·
9. Плохие качества. Салют из воздушных
шаров.-7 мин.
·
10. Зажигание свечи как символ единения.-
5 мин.
·
11. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
- 5 мин.
Ход занятия.
1. Объявление
темы и ожидаемых результатов занятия. - 1 мин.
-
Приветственное слово
2. Введение
в тему с использованием метода «Дерево настроения». - 5 мин.
Цель:
Психологический настрой участников.
Процедура
проведения: Участникам предлагается определить свое настроение с помощью
разноцветных листочков. Таким образом образуется 4 команды: Зеленые, желтые,
синие, красные.
Разбор по цветам.
(Музыкальное
сопровождение отбивка «Я на позитиве»)
3.Упражнение
«Необычные приветствия» - 5 мин.
Цель:
формирование положительного эмоционального настроя на совместную работу.
Процедура проведения:
Участникам предлагается выйти вперед и образовать круг. Включается позитивная
музыка. Участники под музыку свободно перемещаются по кабинету. Игрокам
необходимо поприветствовать друг друга различными способами: локтями, плечами,
левой рукой, правой рукой, коленями, бедрами, носами, ушами. На выполнение
каждого вида приветствия отводится примерно по 1 мин.
4. Игровое
упражнение «Закончи пословицу». - 5 мин.
Каждому человеку
необходимы друзья. Когда вы оказываетесь в беде, тогда вы можете оценить друга.
Если Вам приходится полагаться только на себя, то жизнь может показаться очень
трудной. Настоящий друг всегда позаботиться о вас, и ему не безразличны ваши
проблемы. О дружбе сложено много пословиц и поговорок. Для вас звучит начало
пословицы или поговорки, а ваша задача закончить ее:
- Дружба- как стекло,
разобьешь… ( не сложишь)
-Скажи мне кто твой
друг,… (и я скажу , кто ты)
- Старый друг…( лучше
новых двух)
-Гора с горой не
сходится… ( а человек с человеком сойдутся)
- Друзья познаются… ( в
беде)
- Один за всех…( и все за
одного)
-Не тот друг, кто на пиру
гуляет, а тот, кто… ( в беде помогает)
- Не имей сто рублей…( а
имей сто друзей)
(Подведение
итогов, вручение призов)
5. Мозговой
штурм «Если твои друзья поссорились…». - 10 мин.
Вы часто слышали
пословицу « Не имей сто рублей, а имей сто друзей». Как вы думаете, а что же на
самом деле лучше и почему?
Высказывание ребят.
Согласна, хорошо иметь и
сто рублей, и сто друзей одновременно! Но деньги найти гораздо легче, чем
обрести хороших, верных друзей и сохранить дружбу, которую уже удалось найти!
Все люди разные, у
каждого свои привычки и нрав. Часто случается так, что друзья ссорятся между
собой, как разобраться, кто прав, кто виноват? Чью сторону принять и как
сохранить дружеские отношения после ссоры? Давайте попробуем разобраться в этой
проблеме.
На доске макет в виде
солнца, в центре запись « если твои друзья поссорились то…», на каждом лучике
записано правило поведения в ссоре( перевернуто записью вниз), учащиеся по
очереди читают правило поведения и объясняют, почему необходимо поступать
именно так.
Объяснение алгоритма
действий. Музыкальное сопровождение.
Записи на лучах солнца:
Не спиши сразу
становиться на сторону кого-либо из них.
Постарайся выяснить,
из-за чего произошла ссора.
Предложи своим друзьям
спокойно обсудить причину конфликта.
Ни в коем случае не
встревай в словесную перепалку.
Дай товарищам высказать
претензии, «выпустить пары», а потом начинай выяснять отношения.
Постарайся сделать все
возможное, чтобы избежать обид.
Помни, извиняться-
никогда не поздно и не позорно.
Все ответы обсуждаются.
К любому человеку можно
найти подход, каждого можно понять, но каждый сам выбирает, с кем дружить по –
настоящему. Нужно понять и принять для себя одно мудрое изречение: возможно
нравится всем! Как вы это понимаете? ( Высказывание ребят)
6. Кодекс
Дружбы-2 мин.
Все эти правила можно
объединить в Кодекс Дружбы. Кодекс- это свод правил, законов. Кодекс дружбы
гласит, что друзья должны:
1. Делиться
новостями и успехами.
2. Эмоционально
поддерживать друг друга.
3. Стараться,
чтобы другу было приятно в твоем обществе.
4. Быть
уверенным в друге доверять ему.
5. Быть
терпимым к другим друзьям своего друга.
6. Не
поучать.
7. Не
критиковать друга публично.
8. Сохранять
доверенные тайны.
9. Уважать
внутренний мир и свободу своего друга.
7. Психологическое
упражнение «Нить».- 5 мин.
Все участники становятся
в круг. Ребятам необходимо назвать качества личности, помогающие жить в
обществе и дружить, при этом нужно передавать клубок ниток друг другу,
разматывая его. В конце концов, все участники окажутся связанные между собой(
Получается переплетенная, как паутина, нить).
Как вы думаете, что у нас
получилось? Вот так же связаны между собой все люди-
деятельностью, поступками желаниями, событиями.
А сейчас потяните каждый
нить на себя. Сдвиньтесь на шаг вправо. Почему нить рвется? Почему вам не
удалось сместиться? А потому что каждый тянет одеяло на себя. Так и в
коллективе, нужно уметь договариваться, выполнять общие правила, работать
сообща, понимать, друг друга.
8. Построение
«Дома Дружбы».- 5 мин
Мы проводим в техникуме
много времени, техникум наш второй дом. А в доме должно быть уютно, комфортно.
Какими качествами должны обладать мы и наши друзья, чтобы в этом доме было всем
хорошо? Что скрепляет дом? Цемент. Вот те качества, которые вы выберете и будет
тот цемент который будет укреплять вашу дружбу.
Ребята берут, «
кирпичики», на которых написаны разные качества, выбирают положительные и
строят из них дом.
Давайте
прочитаем «кирпичики» дружбы все вместе. (Музыкальное сопровождение «Барбарики-
Дружба»)
9. Плохие
качества. Салют из воздушных шаров.-7 мин.
У каждого из нас есть
качества, которые мешают дружбе, многие хотят от них избавиться. Предлагаю вам
на шарах написать эти качества.
Ребята записывают.
А теперь, возьмем в руки
зубочистки. И будем считать, что этих нежелательных качеств больше нет.
Лопают воздушные шары.
10. Зажигание
свечи как символ единения.- 5 мин.
И снова я приглашаю вас в
круг. Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь. Я хочу зажечь эту свечу как
символ единения, ведь с древних времен огонь объединял людей, разжигал очаг в домах,
поддерживал тепло в домах, но и в душах людей. Я очень хочу, чтобы это хрупкий
огонек сделал вас еще более сплоченными и дружными. Давайте передавать этот
огонь дружбы и от всей души желать друг другу что-то доброе.
(Звучит
лирическая музыка)
11. Подведение
итогов занятия. Рефлексия. -
5 мин
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.