Духовные ценности человечества. Культура. Религия

МБОУ г. Иркутска СОШ № 17

Учитель: Суровцева Елена Владимировна

Тема урока: «Духовные ценности человечества. Культура. Религия»

Цели урока:

1.     Предметные:

·        способствовать активизации в получении знаний о культуре и духовных ценностях человечества, об  общих духовных ценностях народов, населяющих Россию;

·        создать условия для формирования понятий:  культура, духовные ценности, религия, вера, язычество, этика, философия, нравственный закон, традиции.

·        организовать познавательную, самостоятельную деятельность.

2.     Метапредметные:

·        развивать умения работать самостоятельно с ЭФУ;

·        слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·        развивать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих,

·         развивать интерес к предмету.

3.   Личностные:

·        воспитывать толерантное отношение к людям разных вероисповеданий;

·        воспитывать  доброжелательное отношение к  религии и культуре  народов, населяющих нашу страну.

Тип урока:  объяснение нового материала.

Планируемые  результаты:

1.Предметные:

·        знать и  понимать, что такое  культура и духовные ценности человечества, общие духовные ценности народов, населяющих Россию;

·        познакомиться с древними представлениями о богах, с языческими верованиями, с наиболее распространенными в современном мире и традиционными для России религиями: христианство, ислам, иудаизм, буддизм;

·        иметь представление, что такое религиозная культура: религиозные тексты, религиозные обряды, религиозное искусство, а также священные тексты, сооружения и предметы, религиозные практики разных религий.

·        иметь  первоначальные представления  о нравственном законе  в светской и религиозной жизни;

·        осознавать  ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

2.     Метапредметные:

·        использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

·        использовать ЭФУ для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

·        уметь осуществлять информационный поиск в ЭФУ для выполнения учебных заданий;

·        овладеть навыками смыслового чтения текста, осознанного строить  высказывания в соответствии с вопросами;

·        уметь слушать собеседника, а также излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

3.     Личностные:

·        относиться  с уважением к истории и культуре всех народов.

Основные понятия:

·        культура,

·        духовные ценности,

·        религия, вера, язычество,

·        этика, философия, нравственный закон.

Межпредметные связи:

·        история;

·        литературное чтение.

Организация пространства:

·        индивидуальная;

·        коллективная;

·        фронтальная.

Ресурсы :

·        ЭФУ «Основы светской этики» 4 класс

·        мультимедийный проектор;

Ход урока:

Этапы  урока		Деятельность
		педагога	обучающихся
1.	Проверка домашнего задания (учебник стр.8, вопросы №1,2,3 (устно), №4  составить родословную своей семьи)	1. Проверить, как дети  поняли основные понятия: Родина, государство, образ мирового дерева, семья, родословное древо.	1. Составить родословную своей семьи
2.	Актуализация опорных знаний. Беседа . - Прочитайте слова  духовные ценности, обычаи, традиции. Попробуйте объяснить их значение. - А теперь найдите значение этих слов в словаре. - Как  вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?	1.Проверить, как дети знают определение  слов духовные ценности, обычаи, традиции. 2. Подвести обучающихся  к формулированию темы урока.	1. Уметь работать со словарём в учебнике; 2. Сформулировать тему урока тему урока.
3.	Создание проблемной ситуации. 1.Вводная беседа о главном богатстве планеты, знакомство с высказыванием Д.С.Лихачёва У.стр. 9 - 10;	1. Познакомить с высказыванием выдающегося российского учёного, академика Д.С.Лихачёва (читает учитель); 2. Подвести к выводу, о главном богатстве страны; 3.Учить рассуждать, анализировать.	1.Проанализировать и сделать вывод, о каких богатствах нашей Земли говорит Д.С.Лихачёв, что сравнивает с драгоценными камнями?
4.	Открытие детьми новых знаний а) фронтальная работа. Чтение отрывка У.стр.10; б) работа с 3D картинкой в ЭФУ: рассмотреть У.стр.10, в) работа в парах: прочитать вопрос У.стр.11., обосновать свой ответ соседу; г) знакомство с основными религиями  мира и нашей страны: христианство, ислам, буддизм, иудаизм. Работа с тренажером ЭФУ «Основные мировые религии».	1. Познакомить с древними представлениями о Вселенной и богах, с языческими верованиями; 2. Познакомить с наиболее распространенными в современном мире и традиционными для России религиями: христианство, ислам, иудаизм, буддизм; 3. Учить работать в паре	1. Знать, как назывались древние боги, какое верование называется языческим; Работа с 3D анимацией. 2. Знать названия традиционных религий нашей страны; 3. Знать, что входит в понятие религиозная культура; 3. Уметь сотрудничать с соседом. 4. Работа с тренажером ЭФУ
5.	Самостоятельная работа. а) У.стр.12-13 дети читают самостоятельно. б)  проверка прочитанного: Работа с тренажером ЭФУ в) самостоятельное чтение текста У. стр.14 -15; проверка прочитанного: Работа с тренажерами  ЭФУ «Религиозная культура», «Священные тексты», Разложить по папкам картинки. - Сделайте вывод: для чего нужно изучать традиции, обычаи, культуру других народов?	1. Познакомить  с понятием религиозной культуры и её составляющими; 2.Познакомить с новыми понятиями: этика, философия; 3. Учить работать с ЭФУ. 4. Довести до сознания каждого обучающегося, о необходимости уважения культуры и традиций всех народов.	1. Знать, что входит в понятие религиозная культура; 2. Знать определение понятий этика и философия. 3.Уметь самостоятельно работать с ЭФУ. 4. Учиться доброжелательно относиться к истории и культуре всех народов
6.	Рефлексия деятельности. Работа по вопросам учебника стр.16	1.Выяснить, как дети  поняли новый материал; 2. Выяснить, над чем надо поработать каждому; 3. Выяснить, какое настроение у  обучающихся  в конце урока.	1. Оценить свою работу за урок; 2. Дать самооценку своему настроению.
7.	Домашнее задание. Вопросы стр. 16	Закрепить полученные знания на уроке	Закрепить полученные знания на уроке