Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский
сад комбинированного вида №4 «Сказка»
Описание
опыта педагогической работы на тему:
Музыкальный
руководитель
Елена
Дмитриевна Шадрина
г.
Сельцо
2017г
Для мыслящих людей разных
исторических эпох было очевидным, что качество жизни народа зависит от его
нравственности. Фундаментальные сдвиги в системе ценностных ориентаций,
связанные с экономическими и социальными кризисами, породили обесценивание
знаний, власть примитивного материального богатства, искажение исторических
событий, бездуховность. Всё это сказывается на духовном развитии детей и на их
психическом развитии – это делает необходимым возвращение в жизнь ребёнка
духовно – нравственных традиций нашего народа и мировой культуры, которые нужно
привить, сберечь, передать.
Музыка – это язык чувств, который
ребёнок осваивает значительно раньше разговорной речи. Музыка открывает для
ребёнка дорогу в творчество, позволяет избавиться от комплексов, «открыть» себя
миру. Музыка оказывает влияние не только на развитие непосредственно
музыкальных способностей детей, но и способствует социализации ребёнка,
подготавливает его к «миру взрослых», а также формирует его духовную культуру.
Музыка является одним из богатейших и
действенных средств нравственного воспитания, она обладает большой силой
эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека.
Различные виды искусства обладают
специфическими средствами воздействия на человека:
-музыкальные образы пробуждают чувства
ребёнка;
-пение рождает способность переживать
настроения, душевное состояние другого человека, которое отражено в песнях;
-правильный выбор музыкального и
песенного материала способствует воспитанию у детей чувств патриотизма, интернационализма,
расширяет их кругозор;
-танец через его ритмичные движения
позволяет передать то или иное чувство переживания.
Разнообразные виды музыкальной
деятельности оказывают неоценимое воздействие на поведенческие реакции ребёнка.
Воспитание ребёнка, в первую очередь,
должно нести в себе духовно – нравственную направленность, привитие моральных,
этических и эстетических ценностей.
Семья – самое главное в жизни для
каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого
берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы
учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
Огромное значение для воспитания
детей имеет семейный уклад. Под этим всем подразумеваются взаимоотношения
внутри семьи и нравственные идеалы. Единство нравственных требований семьи в
дошкольном учреждении, откровенность в процессе воспитания способствуют
устойчивости нравственных убеждений ребёнка.
Таким образом, дети будут получать
эстетическое удовольствие от пения, что очень важно и для социально –
эмоционального, и для духовного становления личности каждого ребёнка.
Необходимыми условиями полноценного
духовно – нравственного воспитания средствами музыки являются систематическое
педагогическое сопровождение, интересная форма подачи и тщательный отбор
музыкального материала.
Задача музыкального руководителя:
раскрыть перед родителями важные стороны музыкального развития ребёнка на
каждой возрастной ступени дошкольного детства, заинтересовать, увлечь
творческим процессом развития гармоничного становления личности, его духовной и
эмоциональной восприимчивости.
Формы работы взаимодействия с семьёй:
1.Музыкальная НОД (открытые
музыкальные занятия).
2.Мастер – классы, занятия –
практикумы.
3.Совместные праздники и развлечения,
игры, музыкальные гостиные с элементами театрализации.
4.Информационно – аналитический
стенд, пропагандирующий вопросы по музыкально – эстетическому воспитанию
дошкольников среди родителей.
5.Индивидуальные беседы с родителями.
6.Консультирование родителей по
вопросам организации музыкального воспитания детей в семье.
7.Папки – передвижки.
Чем раньше ребёнок получит
возможность познакомиться с народной и классической музыкой, тем более успешным
станет его общее духовно – нравственное развитие. Песня открывает перед
ребёнком красоту мира. Дети слушают музыку природы, которая является важнейшим
источником эмоциональной окраски слова, ключом к пониманию и переживанию
красоты мелодии. Слушая музыку природы, дети эмоционально готовятся к хоровому
пению. То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности и тем
более в зрелом возрасте. Это правило касается всех сфер духовной жизни ребёнка
и особенно эстетического воспитания. Музыка всегда являлась самым
чудодейственным тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности.
Поэтому духовно – нравственное воспитание должно стать приоритетным
направлением становления духовно – нравственной личности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.