Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Духовно - нравственное воспитание. Внеурочное занятие. Конспект и презентация. 1 класс

Духовно - нравственное воспитание. Внеурочное занятие. Конспект и презентация. 1 класс

  • Начальные классы

Название документа Конспект занятия .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема занятия: Русская народная сказка «Волк и семеро козлят».(завершение)

Цель занятия: воспитывать креативную, познавательную личность младшего школьника.

Задачи:

- учить выделять главное в произведениях, т. е. мораль;

- развивать речь, логическое мышление, воображение;

- воспитывать творческую и идейную личность.

Оборудование: сценические костюмы, декорации к сказке, ребусы, монограммы, музыкальное сопровождение.



План занятия.



1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели занятия.

3. Работа над содержанием сказки. (мораль, философия)

4. Физминутка.

5. Решение ребусов.

6. Пословицы.

7. Практическая часть. Постановка сказки.

8. Итог занятия.





Ход занятия



1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Рассаживайтесь удобнее и так мы начинаем.

Звучит мелодия – минусовка «В гостях у сказки», дети входят в аудиторию и рассаживаются по местам. На экране презентация с монограммой, где зашифровано название произведения. (Слайд№1)

- Ребята, посмотрите что это? Что написано? (правильно монограмма)C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\точечный рисунок.bmp

- Давайте попробуем прочитать, что зашифровано в монограмме.

( Волк и семеро козлят) Слайд№2

- Что вы прочитали? ( название сказки)

- Правильно молодцы, вы, верно, расшифровали монограмму.

- Мы продолжаем работу над русской народной сказкой. Это тема нашего занятия.

2. Цель: мы будем сегодня на занятии учиться разгадывать ребусы, работать с пословицами и сделаем инсценирование сказки.

3. Содержание.

- Как вы думаете, зачем коза деткам своим пела песенку? (это было как пароль)

- Скажите песенка - пароль уберегла козлят? (нет)

- А почему всё же песенка – пароль не уберегла козлят? ( Волк выучил песенку козы и перековал себе голос. Его было трудно отличить от голоса мамы – козы. А ещё они были добрыми и услышали голос мамы – козы и открыли)

- А волк, каким представлен в сказке? (злым)

* Так вот, зло коварно, а добро наивно. Против зла не существует надёжной защиты. Но зло нужно остерегаться и то него защищаться. А ещё зло может быть наказано, то и произошло в сказке «Волк и семеро козлят». Ведь коза наказала волка за его жестокость, злость.

  • Но теперь давайте ребята посмотрим, что происходит.

  • Коза слабее или сильнее волка? (слабее) Но оказывается, не всегда сила решает всё.

  • Как вы считаете, что может быть сильнее силы? ( Ум, смекалка)

  • Ум, смекалка и находчивость при большом, желании могут одолеть силу. (первая мораль сказки)

  • Чтобы не попасть в беду, дети чаще всего должны прислушиваться к советам взрослых, тогда можно будет избежать многих ошибок, которые, увы, в детстве мы все совершаем. ( вторая мораль)

.4. Решение ребусов: (Слайд№3)

- Ну а теперь давайте приготовим свой ум и смекалку. Нам необходимо разгадать ребусы. Вы готовы. Смотрите внимательно и давайте помогать друг другу, что вы видите, кто это?

hello_html_29e1efb0.pngF:\СЕМИНАР\djks\85695-01eee-29928128-m549x500.gif





- Это корова, а ещё как можно назвать корову мужского рода.(бык) А ещё ребята бык по другому носит название вол. Смотрим, что получилось? (ВОЛК) Слайд№4

А кто это? ( животное) А у нас по сказке, главный герой. Хорошо.

Следующий.(Слайд№5)



hello_html_3095553f.pngC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\Семинар на апрель Волк и семеро козлят\braided_hair_04.jpg













- Как разгадать. Слово коса, убрать букву «С» и заменить на «З». Какое слово получилось, кто догадался – КОЗА. (Слайд№6)

Итак, волк и коза кто они? (главные герои сказки «Волк и семеро козлят»)

4. Физминутка

Давай козёл попрыгаем,/ 3 раза. Давай коза, попрыгаем, / 3 раза

И ножками подрыгаем./ 3 раза. И, ножками подрыгаем, / 3 раза

А ручками похлопаем,/ 3 раза. И ручками похлопаем, / 3 раза.

А ножками потопаем,/ 3 раза. И ножками потопаем./ 3 раза.



6. Пословицы: (Слайд№7)

- Ну а теперь новая задача необходимо прочитать и соотнести пословицы со сказкой, т. е. какую пословицу по вашему мнению можно прочитать к сказке?



1. За худые дела слетит и голова.

2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

3. Добрый конец – всему делу венец.

4.Сделав худо, не жди добра.

5.Сила ломает всё, а ум силу.

7. Постановка сказки, практическая часть. (Слайд№8)

- Ну а теперь для вас новое испытание. Кто из вас готов проиграть роль героев сказки. Кто желает быть козой, волком козлятами и медведем выходите и готовьтесь. Вот ваши костюмы. (Звучит минусовка, ребята надевают свои костюмы)

Звучит сигнал готовности.

Актёры в центре, все сидят и следят за ходом инсценирование. (20 -15минут)

8. Итог занятия.

- Молодцы все были просто прекрасны, ну настоящие артисты.

  • - А теперь давайте скажем, что следует делать, чтобы не попасть в плохую ситуацию, как в этой сказке? (слушать советы мамы, папы, взрослых)

  • Если осталось время включить игру ролевую «Волк и семеро козлят»

Ребята, день окончен трудовой нам пора, идти домой,

Дружно на прощание скажем «До свидания».



Правила ролевой игры сказки «Волк и семеро козлят»

Каждый ученик берёт у ведущего заранее написанную и свёрнутую записку, в которой указана его роль. Бумажку нельзя показывать другим и называть свою роль.

«Козлята» встают отдельной группой. «Волки» и «Козы» пытаются попасть к «козлятам».

Задача «Волка» - прикинуться «Козой», чтобы попасть к «козлятам» и съесть. Задача « Козы» - убедить «козлят», что она на самом деле «Коза», должна накормить их, спасти от голода. Задача «козлят» - вместе определить, кто перед ними и решить: пускать или не пускать. Козлята могут задавать вопросы и совещаться.

Если «козлята» ошиблись: пустили «волка» - один «козлёнок» считается съеденным; не пустили «козу» - один «козлёнок» считается « умершим от голода».

Игра определяет определить роли в группе.

При обсуждении результатов игры участникам задаются вопросы:

( об очерёдности к «козлятам» «козе» и « волку»)

* Что вы чувствовали?

* Легко ли было принять решение?

Слова для присказки:

Волк по лесу рыщет, рыщет.

Маленьких деток он ищет.






































КОЗЛЁНОК



















КОЗЛЁНОК





















КОЗЛЁНОК

















КОЗЛЁНОК





















КОЗЛЁНОК





















КОЗЛЁНОК





















КОЗЛЁНОК



















КОЗЛЁНОК

















ВОЛК



















КОЗА














Название документа Семинар на 29 апреля t.pptx

ВОЛК
коза
Пословицы: 1. За худые дела слетит и голова. 2. Не имей сто рублей, а имей ст...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 ВОЛК
Описание слайда:

ВОЛК

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 коза
Описание слайда:

коза

№ слайда 8 Пословицы: 1. За худые дела слетит и голова. 2. Не имей сто рублей, а имей ст
Описание слайда:

Пословицы: 1. За худые дела слетит и голова. 2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 3. Сделав худо, не жди добра. С малыми детками - горе, а с большими вдвое. Добрый конец - всему делу венец. 6. Сила ломает всё, а ум силу.

№ слайда 9
Описание слайда:

Название документа программа семинара директоров 19 апреля.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Пhello_html_2d0434c2.gifрограмма семинара

9.00-9.30

Встреча и регистрация участников семинара

9.35 -9.50 Завтрак

9.50-10.00 Визитная карточка начальной школы

Новиков Виктор Митрофанович,

директор МБОУ Увельская СОШ№1

10.00 – 10.30 Моделирование образовательной среды в условиях введения ФГОС НОО: опыт и проблемы

Орехова Наталья Васильевна, заместитель директора по учебной работе

10.40 -11.30 Открытые уроки

11.30 – 12.10 Занятия по внеурочной деятельности

12.15 – 13.30 Подведение итогов семинара. Выступления представителей Управления образования, МКОУ ММЦ

13.35 Обед




Открытые уроки

  • Урок русского языка в 1 «а» классе по теме

«Правописание гласных в ударных и безударных слогах»

Елена Вениаминовна Маусумбаева, учитель первой категории

  • Урок математики в 1 «б» классе по теме

«Сравнение двузначных чисел»

Вера Павловна Субочева, учитель высшей категории

  • Урок математики в 3 «в» классе по теме

«Письменные приёмы сложения и вычитания»

Наталья Витальевна Кибенко, учитель высшей категории


hello_html_48d23f4e.png





Занятия внеурочной деятельности

  • Общекультурное направление

Уроки Госпожи Мелодии

Тема:«Без ритма нет движения»

Анжелика Михайловна Красильникова, учитель музыки и МХК высшей категории

  • Социальное направление Затейливые узелки

Тема: «Шов «вперёд иголку» – обвитый»

Татьяна Алексеевна Ильченко,учитель технологии высшей категории

  • Социальное направление

Развитие связной речи

Тема: «Животные. Корова»

Юлия Владимировна Вострикова, учитель - логопед второй категории

  • Духовно-нравственное направление

Сказка ложь, да в ней намёк…

Тема: «Волк и семеро козлят»

Лариса Ивановна Волошина, учитель высшей категории

hello_html_36d4c1e.pnghello_html_2526015c.png





hello_html_3f1cd4d9.pnghello_html_7db014d5.png

Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить.

Адольф Фридрих Дистервег 19в.



hello_html_26d745c4.png

hello_html_m7b893f11.png

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Увельская средняя общеобразовательная школа №1

Районный семинар руководителей общеобразовательных учреждений

«Моделирование образовательной среды в

условиях введения ФГОС НОО: опыт и проблемы»















20 апреля 2012г.

 

 





457000, Челябинская область

п. Увельский

ул. Кирова, 10 а

(здание начальной школы)

Телефон: 8-35166-20142

e-mail:  uv1_74332@mail.ru





Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров367
Номер материала ДВ-407002
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх