Духовно-нравственное
воспитание младших школьников на уроках ,,Основы православной культуры Крыма,,
Из опыта работы учителя начальных классов
Алексеевой И. П..
Концепция
патриотического и духовно-нравственного воспитания в Республике Крым, принятая
18декабря 2014год, базируется на общероссийских принципах и методологических
подходах осуществления патриотического воспитания. Реализация Концепции
подразумевает всестороннее ориентирование на региональное сообщество в целом, с
учетом специфических особенностей возрастных, социальных и иных групп
населения. Приоритетным объектом патриотического и духовно-нравственного
воспитания является молодежь, дети и подростки
Именно в школе
должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская,
духовная и культурная жизнь школьника. Отношение к школе как единственному
социальному институту, через который проходят все граждане России, является
индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и
государства.
Ребенок
школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному,
духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время
недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в
последующие годы.
Большая роль
в нравственном воспитании молодежи отводится начальной школе. Именно начальная
школа стоит у истоков формирования личности, дает направление всему процессу ее
дальнейшего развития.
Дети младшего
школьного возраста стоят у истоков нравственного идеала. В этом возрасте
закладываются корни гражданственности, человечности.,, От того, что открылось
ребенку в окружающем мире в годы детства, что его изумило и восхитило, что
заставило плакать и что возмутило- от этого зависит каким человеком,
гражданином станет наш воспитанник,,- писал В.А.Сухомлинский.
Если добрые
чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что подлинно
человеческое утверждается в душе одновременно с переживанием и чувствованием
тончайших оттенков родного слова. В детстве человек должен пройти эмоциональную
школу--школу воспитания добрых чувств. Душа ребенка не должна быть холодным
хранилищем истин. Большой порок, если ребенок равнодушен и бесстрашен.
Маленький человек со льдинкой в сердце- это будущий обыватель. Человеческое
равнодушие опасно и омерзительно, а детское же равнодушие -страшно.
Семья и
школа- два важнейших фактора в формировании человека высокой духовности и
морали, в формировании потребности в знаниях, овладении достижениями
христианской культуры, развитии богатого внутреннего мира ребенка.
Каждый
ребенок имеет право быть воспитанным в тех национально- исторических, культурно-
религиозных традициях, к которым он принадлежит по праву рождения.
Внедрение
системы духовно- морального воспитания -- одна из самых актуальных проблем
нашего образования. Особенно актуальна она в Крыму, где Православие и
православная культура берут свое начало с первых проповедей Андрея
Первозванного, принятия христианства князем Владимиром.
Уроки по
ОПКК призваны формировать личность младших школьников на основе православных,
культурно- исторических традиций славянских народов, приобщать к нравственным
устоям православной культуры, пониманию духа Православия как основной
особенности национальной истории и культуры. На уроках учащиеся знакомятся с
нравственными нормами Православия, с православными праздниками и традициями, с
культурой и историей своего народа.
Программа по
ОПКК составлена Л.В.Наумовой- проректором, заведующей учебно-методической
лабораторией дошкольного и начального образования КРИППО. В программу включены
тематические циклы, повторяющиеся, но способные расширять круг знаний в каждом
классе. Учащиеся знакомятся с этическими идеалами и понятиями, как ,, Любовь,
добро и зло,, ,,Человек, семья, род,, ,,Православные праздники и традиции,,
,,Крым православный,,. Отличительной чертой при изучении данных тем является
практическая направленность, что позволяет формировать у учащихся такие
качества поведения, как уважение и почитание своих родителей, уважительное
отношение к пожилым людям и младшим, слабым, тем, кто нуждается в помощи и
защите, чувства сопереживание и милосердие, потребность совершать добрые дела
и поступки, уметь дать оценку нравственных поступков человека, уметь вести себя
возле памятных и исторических мест, при посещении храма.
Учащиеся
должны знать основные памятники истории и православной культуры Крыма, народные
традиции, положенные в основу православия, о православных святых, о значении
православной культуры в развитии культуры Крыма.
В этом году
все православные отмечают 700- летие со дня рождения великого русского святого,
преподобного Сергия Радонежского. В октябре месяце у нас в школе прошло
открытое мероприятие, посвященное этому событию. На открытый урок были
приглашены прихожане храма свят. Игнатия Брянчанинова, родители, учащиеся
школы. Силами обучающихся 2, 3, 6 классов был освещен подвиг святого Сергия и
раскрыто значение деятельности преподобного Сергия для становления и укрепления
русской государственности и ,,объединения земель,, Русских. Его подвиг миротворчества
позволил объединить русских князей, смирить их гордыню и склонить их к
миролюбию, он благословил князя Дмитрия Донского и православное воинство на
Куликовскую битву и сыграл роль духовного наставника, стоящего у самых истоков
освобождения Руси от ордынского ига. Велика роль преподобного Сергия и как
основоположника севернорусского монашества, основоположника монастырей и
образца истинного монашеского подвига. Его детище--Троице-Сергиева обитель
является центром русской православной культуры, оплотом духовного просвещения
всероссийского уровня. Из среды троицкой братии выходили светочи русского
монашества, становившиеся настоятелями крупных монастырей и архиереями. Так,
учениками преподобного были свят. Феодор Симоновский, будущий архиепископ
Ростовский, святой Андроник -основатель знаменитого Спасо-Андроникова монастыря
под Москвой, преп. Савва Сторожевский, основавший Саввино-Сторожевскую обитель
близ Звенигорода и множество других светильников ,,иноческого делания,,.
Урок был
сопровожден презентацией, в которой использовались репродукции картин великих
русских художников Михаила Нестерова и Николая Рериха, что позволило полно и
глубоко патриотично воссоздать образ святости и подвижничества русского
святого.
Также
учащиеся просмотрели видеофильм ,,Образ доброчинности,, о житие Сергия
Радонежского, иконы, памятники святому.
Образ
преподобного отца Сергия Радонежского- великого заступника и истинного
светильника земли Русской, чудотворца и богоугодника, почитаемого не только
русским народом, но и всеми православными христианами, познакомил учащихся с
историей России и безграничной преданностью православных христиан отечеству,
любви к Богу, нравственной чистоте, трудолюбию, смирению.
Изучая
курс ОПКК невозможно пройти мимо БИБЛИИ- ВЕЧНОЙ КНИГИ, как назвал ее
К.Чуковский. Это огромный пласт культуры в истории нашего народа. Читая
нравственные заповеди- ,,не убий,, ,,не укради,, ,,не лжесвидетельствуй,, ,,не
воздай злом за зло,, ,,возлюби ближнего своего,, познаешь суть человека, нормы
нравственной морали. Это помогает совершенствоваться духовно и нравственно.
Беседы, уроки нравственности возрождают в детях нравственные качества- доброту,
сочувствие, бескорыстие, милосердие.
Важным
опорным материалом, на котором строится духовно-нравственное воспитание и
развитие младших школьников являются притчи. Это не просто поучительный
аллегорический рассказ, в них заложена мудрость веков. Притчи помогают кратко и
образно разрешить конфликтную ситуацию, указать на недостатки или пороки,
предполагают мыслительную деятельность на основе сравнения поступков и не
требуют доказательств. Притча позволяет не осудить человека, но осудить порок.
Примеры работы с притчами -,,Жадность, дай большую кастрюлю,, ,,Волшебный
колодец,, ,,Две дороги,, и др.влияют на самоопределение личности, несут
позитивный смысл, проникают в тайные лабиринты сознания.
Стало
доброй традицией выступать в храме на праздник Рождества Христова, в день
Святого Николая, Пасхи, жен-Мироносиц и др. праздников. Дети готовятся к
выступлениям, учат православные стихи, песни, колядки, знакомятся с традициями
православных праздников, с народными обычаями.
Экскурсии
по святым местам Крыма расширяют представления детей о православной культуре,
знания об истории родного края, знакомят с достопримечательностями Крыма.
В классе
создана видеотека православных фильмов и подборка детских журналов и книг.
Дети
участвуют в выставках рисунков и поделок, посвященных православным датам.
Школьной традицией стало проводить выставки детского творчества по теме
,,Рождественские игрушки,, и ,,Пасхальные перезвоны,,
Дети
являются участниками ежегодного районного конкурса православной поэзии
,,Созвучье слов живых,, и награждены дипломами и подарками.
Вводя
своих учеников в мир православной культуры, я осознаю ответственность
педагогической работы и стремлюсь передать им свет любви и красоты, какой
несет в себе православная культура.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.