«Духовно
– нравственное воспитание младших школьников»
«Без памяти – нет истории,
Без истории – нет культуры,
Без культуры – нет духовности,
Без духовности – нет воспитания,
Без воспитания – нет Человека,
Без человека – нет народа».
Владимир
Абрамович Караковский
Душа
каждого человека – зародыш прекрасного цветка, но расцветет ли она, зависит от
духовности воспитания и образования, полученного человеком в семье и школе. Все
мы родом из детства. А детство и школа – во многом тождественные понятия. И счастливы
те люди, в чьей памяти неизгладимый след оставили мудрые слова учителя, те чья
память хранит самые добрые и теплые воспоминания о любимом классе, родной
школе. Школа – это место, где дети получают не только образование, но и где
проходит духовно-нравственное формирование ребенка.
Сегодня я
хочу предоставить вам презентацию на тему « Духовно-нравственное воспитание младших
школьников», так как в настоящее время часто слышишь разговоры о том, как надо
воспитывать: об этом говорят везде и все «со знанием дела». Значит, эта
проблема государственная: растет поколение прекрасно информированных людей, не
отягощенных совестью.
Методологической
основой реализации федерального государственного образовательного стандарта
общего образования является Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания.
Целью духовно-нравственного
воспитания в школе является: развитие нравственных общечеловеческих качеств
детей, таких как честность, ответственность, смелость и мужество, любовь,
сохранение и укрепление духовно-нравственных ценностей, идей преемственности
поколений.
Задачи, которые я
ставлю в своей работе можно сформулировать так, это:
· Развитие
духовно-нравственного потенциала личности ребенка;
· Формирование
чувства ответственности за свои поступки;
· Создание условий
для нравственного и эмоционального самовыражения.
В
процессе духовно-нравственного воспитания формируются такие ценности как:
-
МИР – настоящий гражданин должен занимать активную позицию в борьбе за
сохранение мира.
-
ДОБРО – помогать попавшим в беду людям, не требуя награды за добрые
дела.
-
ЖИЗНЬ – вести здоровый образ жизни.
-
ЦЕННОСТЬ ПРИРОДЫ – воспитывать бережное отношение к природе, окружающей
среде.
-
СВОБОДА ВЫБОРА – право на свободу выбора будущей профессии, свободу
слова и т.д.
-
ДАР СЛОВА – правильно использовать дар слова, так как оно может
оказывать не только положительное, но и отрицательное влияние на окружающих.
-
ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ – это любовь к месту где ты родился, сказал первое
слово, сделал первый шаг и шагнул во взрослую жизнь.
И,
конечно же, ценность СЕМЬИ, тесная связь поколений.
Духовно-нравственное
развитие и воспитание обучающихся должны быть интегрированы в основные виды
деятельности обучающихся: урочную, внеурочную, внешкольную.
Участниками
духовно-нравственного воспитания становятся: школа, семья, общественные
организации, учреждения дополнительного образования, СМИ, традиционные
российские религиозные объединения.
Но
ни одна из задач воспитания не будет решена до тех пор пока не удастся решить
главную – возрождение духовности.
Работа
по духовно-нравственному воспитанию реализуется как на уроках, так и во
внеурочной деятельности.
Так,
например, на уроках литературного чтения работая над текстами мастеров
художественного слова, изучая фольклорные произведения народов России и мира,
дети постигают простые и вечные истины добра, сострадания, сочувствия, любви к
другим людям, к Родине, чувство патриотизма и гордости за свою страну.
Программа по «Литературному чтению» позволяет детям увидеть разнообразие и
неповторимую ценность литературы. Чтение и разбор рассказов, стихотворений,
сказок помогают детям понять и оценить нравственные поступки людей. Например,
работая над сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…», мы говорим о таких
понятиях как «добро» и «зло», при разборе содержания сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович», попытаемся
развивать у детей представления о таких нравственных качествах людей, как: трудолюбие,
доброта, тактичность и т.д. С идеями дружной крепкой семьи, теплых родственных
отношений без которых не мыслима духовная личность, дети знакомятся на таких
произведениях, как: «Еще мама» Андрей Платонович Платонов. Дети рисуют
иллюстрации к произведению или понравившемуся отрывку произведения.
На
уроках русского языка закладывается бережное отношение к родному слову, потому
как русское слово открывает для нас мир бесконечных радостей.
Уроки
окружающего мира дают возможность формировать знания о природе, человеке и
обществе. Материал учебника расширяет представления учащихся о своем крае, об
особенностях взаимодействия человека, природы и общества, воспитывает бережное
отношение к природе. На уроках окружающего мира дети создают много интересных мини
проектов таких как: «Моя малая Родина», «Моя семья» и т.д.
Уроки
музыки и изобразительного искусства помогают решать задачи эстетического
воспитания учащихся. Обучение строится на основе лучших культурно-исторических
и национально-культурных традиций народов России.
Большое
место в моей работе занимают беседы, классные часы, уроки вежливости.
Говоря
о духовно-нравственном воспитании личности, нельзя забывать о семье.
Взаимоотношения внутри семьи проецируются на отношения в обществе. «И хорошее,
и плохое человек получает в семье» - эти слова знакомы каждому. Эффективность
воспитания детей в семье в значительной степени зависит от педагогической
грамотности родителей. Поэтому, в работе значительное место отводится
психолого-педагогическому просвещению родителей. На родительских собраниях не
только подводятся итоги успеваемости и поведения детей, но и разбираются
различные педагогические ситуации, проводятся игры-тренинги.
Частью
духовного воспитания является патриотическое воспитание, целью которого
является воспитание чувства патриотизма, сопричастности к героической истории
Российского государства, формирования у подрастающего поколения верности
Родине, готовности служить отечеству.
В
этом направлении в школе проводится с детьми немало мероприятий, в которых ученики
принимают самое активное участие.
Закончить
свое выступление я хочу словами знаменитого педагога А.С. Макаренко
«Правильное
воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее
горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.