ПРЕПОДАВАНИЕ
КУРСА ОРКСЭ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ.
Тема
выступления:
Слайд 1:
Духовно-нравственное
воспитание младших школьников в курсе ОРКСЭ
Слайд 2:
Всё
чаще задумываясь о вечных ценностях, о будущем потомков, мы неизбежно понимаем,
что народ, не знающий истории и культуры предков, обречен на духовное
вырождение. Это хорошо знакомая нам истина звучит сегодня с новой силой. Именно
поэтому всё больше и больше людей приходят к пониманию того, что для духовного
возрождения общества недостаточно только знаний, даваемых традиционным
образованием. Никакая сумма наук сама по себе не в состоянии заменить доброту,
любовь, веру, истину, уважение к другим людям, сострадание, что соответствует
ценностным ориентациям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное
духовно-нравственное его совершенствование.
Слайд 3:
В федеральном
государственном образовательном стандарте общего образования процесс
образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и
компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности
учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных,
социальных, семейных и других ценностей.
Слайд 4:
Курс «Основы
религиозных культур и светской этики», изучаемый в 4 классах с 1 сентября 2012
года, имеет познавательный культурологический характер, направлен на развитие
у младших школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях,
составляющих основу и религиозных, и светских традиций.
Слайд 5:
Несмотря на то, что курс ОРКСЭ состоит из 6 модулей, у
всех единая методическая и методологическая основа, единая цель: дать
школьникам представление о многообразии и взаимопроникновении религиозной и
светской культуры.
Ежегодно в третьих классах проводятся родительские
собрания для обеспечения свободного и осознанного выбора одного из модулей
курса. В нашей школе обучение строится в соответствии с двумя модулями «Основы
Православной культуры» и «Основы светской этики». Изучение курса ОРКСЭ на 100% обеспечено
учебно-методическими комплектами. Учителя своевременно прошли курсы
повышения квалификации.
Слайд 6-7:
На изучение нового учебного курса предусмотрено 34 часа, 1 час в неделю. Это
немного. Поэтому для эффективности усвоения учебного материала, повышения
уровня заинтересованности и самостоятельности школьников
используем
активные методы обучения, работу в парах и группах, проектные и
информационно-коммуникационные технологии.
Слайд 8:
Мы стараемся активно использовать презентации, работу с интерактивной доской,
интернет-ресурсы.
Каждый
урок требует особого внимания со стороны педагога, ведь на карту поставлены не
знания ребенка, которые можно подкорректировать, а его душевное состояние.
Слайд 9:
Многие темы курса ОРКСЭ находят свое непосредственное
продолжение во внеурочной деятельности.
Это и
- кружки
«Школа этикета», «Берегиня»;
- классные
часы по программам «В мире книг» и «Азбука добра»,
- просмотр
кинофильмов,
- викторины
Слайд
10:
Учащиеся нашей школы неоднократно становились
призёрами и победителями в районных проектах «Моя православная
Родина», «Зелёная
планета», «Азбука добра», в интернет – проекте «Здесь русский дух, здесь Русью
пахнет», «Моя семья в истории семьи» и являются дипломантами в районной
олимпиаде по светской этике.
Слайд 11:
-
в
рамках внеурочной деятельности осуществляются заочные путешествия к святыням
Нижегородской области Свято-Троицкий Островоезерский монастырь, Церковь
Казанской иконы Божией Матери г.Ворсма…,
Слайд 12:
Опыт
детей не богат, и сотрудничество с родителями становится неотъемлемой и очень
важной частью учебного процесса.
Родители хотят видеть своего ребенка
духовно-нравственным человеком с четкими жизненными ориентирами
Именно поэтому родители никогда не отказывают в помощи
и учителю, и детям в реализации задач курса ОРКСЭ.
Они помогают детям в выполнении творческих домашних
заданий
(на слайде «Посоветуйтесь с родителями и назовите
несколько традиций, принятых в вашей семье», или «Какие ценности лежат в основе
традиции вашей семьи», «Узнайте о возникновении Вашей семьи», «Поговорите со
старшими и расскажите, какие праздники принято отмечать в вашей семье»,
составить викторину или кроссворд по пройденной на уроке теме и другие задания).
Слайд 13:
Никого не оставили равнодушными праздники, в
организации и проведении которых активное участие принимали родители: «Светлый
праздник Пасхи», «Родословная моей семьи», «Родительский дом –
начало начал»,
«Рождественские встречи», «Масленица», открытые уроки «Отношение христианина к
природе» и «Добро и милосердие», участие в районном и областном конкурсах «Моя
семья в истории страны». Со слов родителей – это очень сблизило не только их с
детьми, но и многочисленных родственников
Слайд 14:
Мы убеждены,
что учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики», призван сыграть
огромную роль в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения, в
формировании достойных граждан нашей страны. Такие занятия добра, понимания,
общения сдвинут с места стену равнодушия, невежества, непонимания.
Вашему
вниманию предоставляем выступление 4 «А» класса. Учащиеся являются победителями
и призёрами в 1-ом и 2-ом этапах проекта младших школьников «Азбука добра».
Своё выступление мне хотелось бы закончить стихами
Бориса Коренфельда
«Подставляйте ладони» (музыка)
Подставляйте
ладони.
Я насыплю вам счастья.
Есть источник бездонный
В дождь, в грозу и ненастье.
Я насыплю вам счастья,
Сколько вы захотите.
Это всё в вашей власти.
Ну берите, берите!
Нет конца и начала.
Нет границ поперечных.
Только вы, получая,
Улыбнитесь сердечно
И скажите кому-то
Просто доброе слово.
Не лукавствуя мудро,
Это счастья основа.
Не жалейте улыбок,
Не жалейте участья.
И средь бед и ошибок
Вы получите счастье.
Отдавать его будем
Тем, кому пожелаем.
И, даря счастье людям,
Мы счастливыми станем!
Желаю здоровья, удачи и творческих взлётов, дорогие
коллеги.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.