Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / «Духовно-нравственное воспитание младших школьников в рамках ФГОС»

«Духовно-нравственное воспитание младших школьников в рамках ФГОС»

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

ОГБОУ «Уртамская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»













Программа

воспитательской деятельности в коррекционной школе – интернат VIII вида

«Духовно-нравственное воспитание младших школьников в рамках ФГОС»


















Выполнила: воспитатель 1 класса

Ильина Тамара Николаевна

2016г.


ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы Программа духовно-нравственного воспитания обучающихся в коррекционной школы - интернат VIII вида

Основание для разработки

Цель  программы:  воспитание нравственного, творческого, компетентного гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны.

Задачи:

  • формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;

  • формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

  • формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно – оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

  • развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;

  • Развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей.

Срок реализации программы - 4 года (1-4 класс)

Ожидаемые результаты:  

  • активная жизненная позиция школьника;

  • приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира;

  • патриотическое и гражданское самосознание;

  • уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим;

  • соблюдение народных традиций, любовь к русскому фольклору и песням;

  • представление о семье как о высшей ценности гражданского общества.

             












ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Ценности личности, конечно, в первую очередь формируются в семье. Но наиболее глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования. Поэтому именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь школьника.


Актуальность программы

В современном обществе, назрела острая необходимость в воспитании активной гражданской позиции, бережного отношения к историческому наследию страны. 10 февраля 1995года Государственной Думой Российской Федерации был принят Федеральный Закон о Днях воинской славы России и Памятных датах России. В Законе  установлены дни славы русского оружия - дни воинской славы России  в ознаменование славных побед российских войск, которые сыграли решающую роль в истории России, и памятные даты в истории Отечества, связанные с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества. Практика показала, что с исторического смысла и значения этих памятных дат не знают не только дети, но, зачастую, и взрослые. Многие из детей не знакомы с историей своих семей, затрудняются назвать даже имена своих бабушек и дедушек.

Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте. Именно в этом возрасте в силу его психологических особенностей необходимо формировать представления о малой родине, Отечестве, показывать неразрывную связь истории семьи с историей страны.

История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. Помимо военных побед существуют события, достойные быть увековеченными в народной памяти.

Программа воспитательской деятельности направлена на то, чтобы знакомить младших школьников с богатством истории страны, пробудить в них интерес к изучению истории своего села и своей семьи.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников была разнообразной, содержательной, насыщенной работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.

 Инновационность разработанной воспитательной программы заключается в следующем:

  • использование метода проектов для создания целостной основы воспитания и  социализации, обучающихся в рамках духовно- нравственного развития;

  • возможность адаптировать традиционные формы работы к современным  требованиям, целям;

  • наличием заинтересованности участников  образовательного процесса в реализации данной программы.

Принципы реализации программы

  • принцип целостности учебно-воспитательного процесса;

  • личностно - ориентированный подход – предоставление возможности каждому ребенку для самореализации, самораскрытия;

  • принцип вариативности – создание условий для самостоятельного выбора обучающимися форм деятельности;

  • деятельностный подход – включение детей в реально значимые и социально значимые проекты;

  • принцип мотивации деятельности обучающихся – предусматривает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность;

  • принцип педагогического руководства – организация совместной деятельности педагогов и обучающихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

Нормативно-правовой и документальной основой Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания, обучающихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Методы и формы

  • беседы и наблюдения

  • занятия - практикумы

  • экскурсии

  • тематические праздники и вечера

  • устные журналы

  • дискуссии

  • конкурсы

  • игры, соревнования










НАПРАВЛЕНИЯ

Направление «Спортивно-оздоровительное»

(здоровьесберегающее)

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации обучающимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи работы в направлении «Спортивно-оздоровительное»:

  • Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

  • Знакомить обучающихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности воспитателя в направлении «Спортивно-оздоровительное»:

  1. Сотрудничество с медицинским работником школы - интернат, с целью изучения состояния физического здоровья обучающихся класса.

  2. Сотрудничество с психологом  школы - интернат с целью формирования у обучающихся умений саморегуляции и самовоспитания.

  3. Организация и проведение мероприятий, формирующих правильное отношение обучающихся к занятиям физкультурой и спортом.

  4. Формирование собственной Я-позиции обучающихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Приоритетные понятия «Спортивно-оздоровительное» в работе с классом:

  • психическое и физическое здоровье,

  • традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,

  • культура сохранения собственного здоровья,

  • ответственность за здоровье других людей,

  • гармония души и тела, режим дня и здоровье,

  • воля и её значение в сохранении здоровья,

  • самовоспитание, саморегуляция и здоровье.

Формы работы в направлении «Спортивно-оздоровительное»:

  • спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы;

  • встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами;

  • посещение спортивных соревнований;

  • походы выходного дня, дни здоровья;

  • спортивные викторины;

  • беседы и дискуссии на различные темы;

  • обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой проблеме.


Направление  «Учение»

(интеллектуальное)

Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы по направлению «Учение»

  • Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

  • Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

  • Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

  • Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Основные моменты деятельности воспитателя в направлении «Учение»:

  1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности обучающихся класса и организации коррекционной работы.

  2. Интеллектуальное развитие обучающихся класса, формирование культуры умственного труда.

  3. Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

Основные понятия направления «Учение»:

  • умственное развитие,

  • способности,

  • уровни интеллектуального развития,

  • умственные способности,

  • фантазии в жизни человека,

  • способности к творчеству,

  • культура умственного труда.

Формы работы в направлении «Учение»:

  • внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

  • интеллектуальные игры внутри класса.


Направление  «Общение»

(социокультурное и медиакультурное, формирование коммуникативной культуры)

Цель: передача учащимся знаний, умений, навыков, социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.

Задачи деятельности в направлении «Общение»:

  1. Знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

  2. Формировать у обучающихся культуру общения в системе «воспитатель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок».

  3. Создавать в детском коллективе одинаковые условия для общения всех обучающихся класса.

  4. Учить учащихся приемам преодоления проблем в общении.

Основные моменты деятельности воспитателя в направлении «Общение»:

  • Изучение способности к общению каждого обучающегося в детском коллективе.

  • На материале диагностики определение проблем в общении обучающихся и организация коррекционной работы.

  • Изучение исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли и значения для последующих поколений.

  • Обучение детей конструированию и моделированию в сфере общения.

  • Изучение положения отдельных обучающихся и всего класса в целом в детском коллективе.

Основные понятия направления «Общение»:

  • эмоции и чувства,

  • рефлексия,

  • сочувствие,

  • сопереживание,

  • умение управлять собой,

  • лидерство,

  • изолированность,

  • одиночество.

Форма работы в направлении «Общение»:

  • интерактивные игры;

  • тренинг общения детей;

  • самопрезентации и самопредставление;

  • праздники, конкурсы, ролевые игры.


Направление «Нравственность»

(нравственное и духовное)

Цель: обучение детей пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

  1. Формировать у обучающихся нравственную культуру миропонимания.

  2. Формировать у обучающихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности воспитателя в направлении «Нравственность»:

  • Развитие у обучающихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

  • Знакомство обучающихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

  • Формирование у обучающихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

Основные понятии направления «Нравственность»:

  • нравственный выбор,

  • нравственная позиция,

  • нравственное поведение,

  • нравственные ценности,

  • жизненные ценности.

Формы работы в направлении «Нравственность»:

  • Тематические беседы по нравственной тематике.

  • Дискуссии по нравственной тематике.

  • Изучение нравственного наследия мира.

  • Праздники, сюрпризы, конкурсы.

  • Изучение нравственного наследия своей страны.

  • Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.


Направление «Досуг»

(культуротворческое и эстетическое, положительное отношение к труду и творчеству)

Цель: создание условий для проявления обучающимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи:

  1. Создание условий для равного проявления обучающимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.

  2. Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности обучающихся, отвечающих их интересам и возможностям.

  3. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи.

  4. Использование досуговой деятельности как средство развития эстетических умений обучающихся и становление этических понятий.

Основные моменты деятельности воспитателя в направлении «Досуг»:

  • Изучение потребностей, интересов и желания ребят в организации и проведении досуговых мероприятий.

  • Просвещение и консультация в выборе кружков, секций.

  • Представление учащимся права выбора формы участия в досуговой деятельности.

  • Изучение отношения учащихся класса к участию в досуговой деятельности и результативности участия в различных внеклассных мероприятиях.

  • Стимулирование инициативы и активности обучающихся в жизни классного коллектива и жизни школы.

Формы работы в направлении «Досуг»:

  • празднование памятных дат в жизни обучающихся;

  • празднование памятных дат календаря;

  • презентации;

  • конкурсы.


Направление  «Гражданин»

(гражданско-патриотическое, правовое и культура безопасности)

Цель: формирование у обучающихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

  1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития.

  2. Формирование у обучающихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

  3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности воспитателя в направлении «Гражданин»:

  • Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения обучающихся к законам и правовым нормам.

  • Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

  • Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления «Гражданин»:

  • право,

  • закон,

  • права и обязанности,

  • правонарушения,

  • преступления,

  • ответственность,

  • долг,

  • честь,

  • достоинство,

  • личность,

  • правовые нормы,

  • совесть,

  • справедливость.

Формы работы в направлении «Гражданин»:

  • Тематические беседы.

  • Конкурсы, викторины по правовой тематике.

  • Праздники.


















































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров28
Номер материала ДБ-260123
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх