Духовно-нравственное воспитание школьников через бинарные уроки русского языка,литературы и внеурочную деятельность

• 1 слайд

  Духовно-нравственное воспитание школьников
  через бинарные уроки русского языка, литературы
  и внеурочную деятельность
  
  Подготовила
  Бухматова Ольга Николаевна,
  учитель русского языка и литературы
  МОУ СОШ №4
  г.о.Орехово-Зуево
  

• 2 слайд

  Одной из задач современной школы является развитие нравственного воспитания как сложной системы общечеловеческих ценностей, технологий и творчества.
  
  

• 3 слайд

  Духовно-нравственное воспитание-это путь преображения общества.
  
  

• 4 слайд

  Духовность -
  отрешённость от низменных, грубо чувственных интересов, стремление к внутреннему совершенству, высоте духа.
  
  

• 5 слайд

  Нравственный -
  соблюдающий требования морали;
  относящийся к духовной жизни.
  
  
  Большой толковый словарь современного русского языка Д.Н. Ушакова.
  

• 6 слайд

  Цель уроков русского языка и литературы:
  
  
  Формирование духовно-нравственных качеств личности.
  Формирование внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, стремлении к самореализации.
  

• 7 слайд

  Урок русского языка и литературы
  Духовно-нравственное воспитание
  Внеурочная деятельность
  
  Научно-исследовательская деятельность
  

• 8 слайд

  
  
  
  Духовно и нравственно развитые дети
  отличаются добротой, отзывчивостью и милосердием;
  изучают русский язык;
  читают классическую литературу
  
  
  

• 9 слайд

  Учебный диалог- одно из главных условий духовно-нравственного развития учащихся. Учебный диалог обеспечивает
  субъектно-смысловое общение,
  рефлексию,
  самореализацию личности,
  освоение культурных и социально значимых ценностей.
  

• 10 слайд

  В процессе диалога осуществляются:
  взаимоуважение,
  взаимодополнение,
  взаимообогащение,
  взаимопонимание,
  сопереживание,
  сотворчество.
  

• 11 слайд

  Нетрадиционные формы уроков:
  урок – диалог,
  урок-исследование,
  урок- творческая мастерская,
  урок – семинар,
  урок-экскурсия,
  урок-дискуссия,
  театрализованный урок,
  бинарный урок.
  

• 12 слайд

  Цель развития духовно-нравственных ценностей:
  выработка нравственных принципов;
  понимание нравственных ценностей в жизни.
  

• 13 слайд

  
  «Бинарный урок — разновидность интегративного урока, объединяющего содержание двух учебных дисциплин» .
  «Бинарный урок — особый тип урока, на котором изучается взаимосвязанный материал двух или нескольких предметов (курсов, дисциплин и т.д.)»
  
  

• 14 слайд

  
  Основные признаки бинарных уроков:
  
  1) на одном уроке объединяется материал двух учебных дисциплин;
  2) объединяемый материал должен быть взаимосвязанным
  3) урок ведут два преподавателя-предметника.
  
  

• 15 слайд

  Значение бинарных уроков:
  
  развивают сотрудничество педагогов,
  способствуют сплочению педагогического коллектива;
  расширяют кругозор у учащихся и педагогов;
  интегрируют знания из разных областей;
  способствуют формированию у учащихся убеждения в связности предметов, в целостности мира;
  служат средством повышения мотивации к изучению предметов, т. к. создают условия для практического применения знаний;
  

• 16 слайд

  Бинарный урок на тему «Бородинское сражение в литературных произведениях и математических задачах»
  Вопросы:
  1.Какому историческому событию посвящено это стихотворение?
  2.Каким духом пронизано стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»?
  3.Каково значение слова БОГАТЫРИ?
  4.Какие основные черты характера присущи русскому народу?
  
  

• 17 слайд

  Подготовка к сочинению-описанию памятника архитектуры (8 класс)
  (русский язык + английский язык)
  

• 18 слайд

  Бинарный урок литературы и истории «Житие Александра Невского»
  За что А.Невский канонизирован Русской
  Православной Церковью?
  Как вы понимаете слова А. Невского: «Кто к нам
  с мечом придёт - от меча и погибнет?»
  Как автор оценивает роль князя в сохранении
  единства Руси?
  При каких обстоятельствах Александр Невский произносит афоризм: “Не в силе Бог, а в правде?” Что сильнее: сила или правда?
  С какой целью автор вводит библейских героев?
  В чём патриотический пафос Жития и как выражается стремление автора прославить служение родной земле?
  
  

• 19 слайд

  Внеклассная работа
  Мероприятия о войне
  

• 20 слайд

  Подвиг просветителей
  

• 21 слайд

  Литературный кружок «Основа»
  Стихотворение «Мой город»
  Мой город как город,
  Дома как дома кругом.
  Мой город любимый
  Я обойду пешком.
  Мой город как город,
  Здесь люди как люди живут,
  Смеются и плачут, прощают
  И верят, и ждут.
  Мой город как город,
  Я ему тихо скажу:
  «Орехово-Зуево,
  Я тебя очень люблю!»
  (Фатюшина Анастасия, 5 класс)
  

• 22 слайд

  
  
  В своей работе пытаюсь воспитать у учащихся чувство семьи, любовь к своему жилищу, к своей школе…
  

• 23 слайд

  Уверена, что постепенно расширяясь, это любовь к родному переходит в любовь к своей стране, к её истории, её прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству и его культуре.
  

• 24 слайд

  Именно
  так: крупица за крупицей, и формируется нравственность человека, вступающего в жизнь.
  

• 25 слайд

  Литература:
  1.Бабаян А.В. О нравственности и нравственном воспитании / Педагогика - 2005 - №2
  2.Локтионова Н. П. Нравственные уроки детства по произведениям современной литературы (5-6 классы). – Литература в школе, 2009.
  3.Рябчикова С.Б. Духовно-нравственное развитие школьников как педагогическая проблема. – Ярославль: Издательство ЯГПУ, 2005.