696125
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюПрезентацииДуховно-нравственное воспитание школьников как ключевое требование ФГОС

Духовно-нравственное воспитание школьников как ключевое требование ФГОС

библиотека
материалов
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразова...
Духовно-нравственное развитие гражданина России является ключевым фактором мо...
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин, принимающий судьбу О...
На современном этапе становления гражданского общества, усиления роли по форм...
МБОУ СОШ «Дневной пансион-84»
Современный мир ставит перед нами, педагогами, сложную задачу – воспитать чел...
Школа «Дневной пансион-84» работает по авторской программе директора школы, к...
«Семь секретов успеха» Программа называется «Семь секретов успеха» . Она соде...
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Создание воспитательного пространства, главной ценностью кото...
1 ступень воспитания: «Мир добра». Учащиеся младшего школьного возраста (1- 4...
Основополагающие принципы работы: «Дойти до каждого» - это основной принцип р...
Прогнозируемые результаты I ступени – младший школьный возраст: устойчивые по...
С переходом от одного уровня результатов к другому существенно возрастают вос...
Функции универсальных учебных действий: обеспечение возможностей обучающегося...
Личностные универсальные учебные действия  обеспечивают ценностно-смысловую о...
Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организа...
Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компет...
Таким образом, знания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанн...
Наличие у выпускников  школы способностей к саморазвитию и самовоспитанию, сф...
Работа над проектом «Строки, опалённые войной»
9 мая 2013 г
Урок мужества в Губернской Думе
Иванова Алёна читает свои стихи в Губернской Думе.
Литературно- музыкальная композиция в Областной детской библиотеке.
На сцене городского центра внешкольной воспитательной работы
Проект «Спешите делать добро!»
Концерт в д/д № 3
Выступление в д/д № 3
Выступление в д/д № 3
Выступление в д/д № 3
Детки в д/доме нам рады!
Подарки нам от ребят из детского дома № 3
Выступление в Губернской Думе
Победители конкурса «Война глазами детей»
Выступление в Городской Думе г о Самара
Выступление в Городской Думе г о Самара
  Воспитательный результат — это те духовно-нравственные приобретения, которы...
Важно дать определённые знания, умения и навыки, но гораздо важнее научить шк...
Поделилась опытом с вами Тимашкова Инна ПЕТРОВНА, УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИ...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразова
Описание слайда:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа «Дневной пансион-84» г о Самара «Духовно-нравственное воспитание школьников как ключевое требование ФГОС». Подготовила: Тимашкова Инна Петровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории    2013-2014 учебный год

2 слайд Духовно-нравственное развитие гражданина России является ключевым фактором мо
Описание слайда:

Духовно-нравственное развитие гражданина России является ключевым фактором модернизации России.

3 слайд высоконравственный, творческий, компетентный гражданин, принимающий судьбу О
Описание слайда:

высоконравственный, творческий, компетентный гражданин, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России четко сформирован национальный идеал современной России:

4 слайд На современном этапе становления гражданского общества, усиления роли по форм
Описание слайда:

На современном этапе становления гражданского общества, усиления роли по формированию национального идеала – гражданина России, педагогический коллектив «Дневного пансиона-84» ищет новые педагогические приемы и воспитательные технологии, чтобы создать в школе благоприятные условия для формирования УУД и развития Личности высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной. Переход образовательных учреждений на работу по Стандартам второго поколения ставит своей задачей воспитание в каждом ребенке патриотизма, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, возрождение и охрану духовных традиций своего народа, - а это именно те базовые ценности, которыми должна насыщаться вся деятельность школы.

5 слайд МБОУ СОШ «Дневной пансион-84»
Описание слайда:

МБОУ СОШ «Дневной пансион-84»

6 слайд Современный мир ставит перед нами, педагогами, сложную задачу – воспитать чел
Описание слайда:

Современный мир ставит перед нами, педагогами, сложную задачу – воспитать человека нового мышления в условиях эгоистического, прагматичного мира, когда поток агрессивной информационной среды (СМИ, медиа, интернет и т.п.) активно вторглись в повседневную жизнь детей и подростков. Контролировать данный процесс чрезвычайно сложно, но сделать это вполне реально в условиях приоритета воспитательной работы школы, которая находит свое выражение в создании своей «особой» воспитывающей среды, которая должна быть, прежде всего, современной и понятной для ребенка.

7 слайд Школа «Дневной пансион-84» работает по авторской программе директора школы, к
Описание слайда:

Школа «Дневной пансион-84» работает по авторской программе директора школы, кандидата педагогических наук Фиша Якова Генриховича. Это ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА «ЛИГА» (ЛИЧНОСТЬ. ИНТЕЛЛЕКТ. ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ. АКТИВНОСТЬ) Она рассчитана на период до 2016гг.

8 слайд «Семь секретов успеха» Программа называется «Семь секретов успеха» . Она соде
Описание слайда:

«Семь секретов успеха» Программа называется «Семь секретов успеха» . Она содержит семь направлений работы: гражданско-патриотическое («Я - гражданин России»); спортивно-оздоровительное («Я и Здоровый Образ Жизни»); интеллектуальное («Я - человек разумный»); семейное («Я - сын, я - дочь»); экологическое («Я и окружающий меня мир»); эстетическое («Я и мои увлечения»); коммуникативное («Я и общество»). Основными ценностными ориентирами программы стали: Человек, Семья, Отечество, Земля, Мир, Знания, Труд, Творчество, Культура.

9 слайд ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Создание воспитательного пространства, главной ценностью кото
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Создание воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребёнка. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ: Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, уважающих права и свободы личности; Формирование духовно-нравственных качеств личности; Сохранение исторической преемственности поколений, развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию России; Разностороннее развитие детей и подростков, формирование их творческих способностей, создание условий для самореализации личности; Формирование основ здорового образа жизни; Способствование сплочению детей и родителей через совместную творческую деятельность; Психолого-педагогическое просвещение родителей, повышение их педагогической культуры.

10 слайд 1 ступень воспитания: «Мир добра». Учащиеся младшего школьного возраста (1- 4
Описание слайда:

1 ступень воспитания: «Мир добра». Учащиеся младшего школьного возраста (1- 4 класс). Задачи: формирование представлений о малой и большой Родине, развитие гордости за героическое прошлое Отечества, интереса к отечественной истории и культуре, развитие трудолюбия. 2 ступень воспитания: «Твой успех». Учащиеся среднего школьного возраста (5-9 класс). Задачи: формирование интереса к государственной символике, историческому прошлому своего Отечества, его традициям и народам его населяющим, воспитание социально значимых ценностей, укрепление физического и психического здоровья учащихся. 3 ступень воспитания: «Будущее – в твоих руках». Учащиеся старшего школьного возраста (10-11 класс). Задачи: формирование жизненных ориентаций, гражданского долга, социально-трудовой активности, психологической готовности к защите Родины, стремления вести здоровый образ жизни.  

11 слайд Основополагающие принципы работы: «Дойти до каждого» - это основной принцип р
Описание слайда:

Основополагающие принципы работы: «Дойти до каждого» - это основной принцип работы. Каждый ребенок в течение учебных лет должен непременно стать участником ценностно-ориентированного мероприятия, будь то классный час, тематическое занятие в кружках, выставки, праздники, проекты, экскурсии и т.д. «Добровольное участие» - ребенок должен сам решить степень своего участия в программе, определить свое место в системе мероприятий, но главное - он должен захотеть быть приобщенным к познанию ценностей духовной культуры и основ нравственности. «Принцип вершины» - дети не просто готовятся к будущей взрослой жизни, но ярко и насыщенно живут уже сейчас. Их школьные дни наполнены делами и событиями, связанными с учебой, творчеством, трудом, укреплением здоровья, досугом. В каждом из этих направлений ребенок пробует свои силы и в каком-то из них обязательно добивается успеха. «Принцип открытости» - каждый ребенок в любое время может прийти с волнующим его вопросом или за помощью к любому участнику, осуществляющему программу. «Принцип взаимодействия» - планируя систему воспитательной работы в школе, необходимо помнить о том, что воспитательная система школы главным своим принципом считает принцип равноправного отношения к взрослым и детям в коллективе, к их мнению, аргументации их поступков и действий. Причем, жизнь детского коллектива должна быть не игрой взрослых, а значимой и нужной деятельностью самих детей. Воспитательный процесс выстраивается как логическое восхождение от возраста к возрасту, каждый новый шаг - ступенька вверх в духовно-нравственном становлении. Для каждого возраста разработаны блоки ценностных ориентиров программы воспитания.

12 слайд Прогнозируемые результаты I ступени – младший школьный возраст: устойчивые по
Описание слайда:

Прогнозируемые результаты I ступени – младший школьный возраст: устойчивые положительные результаты воспитания; приобщение к истории своей семьи, края, страны; повышение уровня социальной комфортности. Прогнозируемые результаты II ступени – средний школьный возраст: проявление уважительного отношения к старшим; воспитание чувства гордости, любви к родной стране; формирование негативного отношения к вредным привычкам; приобщение к истории своей семьи, края, страны; расширение кругозора. Прогнозируемые результаты III ступени -старший школьный возраст : испытание чувства гордости за свою страну; усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения; владение методами самовоспитания, самоконтроля; повышение интеллектуального уровня; проявление самостоятельной творческой активности; умение строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, творить прекрасное в досуговой деятельности, поведении, общении с окружающими; желание продолжить обучение после школы, потребность в углубленном изучении выбранной профессии, в самостоятельном добывании новых знаний; адекватная оценка учащимися своих возможностей; стремление к физическому совершенствованию, здоровому образу жизни; повышение степени удовлетворения родителей результатами работы МБОУ СОШ «Дневной пансион-84» г.о.Самара.

13 слайд С переходом от одного уровня результатов к другому существенно возрастают вос
Описание слайда:

С переходом от одного уровня результатов к другому существенно возрастают воспитательные эффекты: на первом уровне воспитание приближено к обучению, при этом предметом воспитания как учения являются не столько научные знания, сколько знания о ценностях; на втором уровне воспитание осуществляется в контексте жизнедеятельности школьников, и ценности могут усваиваться ими в форме отдельных нравственно- ориентированных поступков; на третьем уровне создаются необходимые условия для участия обучающихся в нравственно- ориентированной социально - значимой деятельности и приобретения ими элементов опыта нравственного поведения и жизни.

14 слайд Функции универсальных учебных действий: обеспечение возможностей обучающегося
Описание слайда:

Функции универсальных учебных действий: обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации на основе готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.

15 слайд Личностные универсальные учебные действия  обеспечивают ценностно-смысловую о
Описание слайда:

Личностные универсальные учебные действия  обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида личностных действий: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; смыслообразование, т. е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? – и уметь на него отвечать. нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

16 слайд Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организа
Описание слайда:

Регулятивные универсальные учебные действия обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности. К ним относятся: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция – внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; внесение изменений в результат своей деятельности, исходя из оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами; оценка – выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

17 слайд Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компет
Описание слайда:

Коммуникативные универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей, партнёров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. К коммуникативным действиям относятся: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

18 слайд Таким образом, знания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанн
Описание слайда:

Таким образом, знания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения, значения ценностей присваиваются обучающимися и становятся их личностными смыслами, духовно-нравственное развитие обучающихся достигает относительной полноты. Достижение трех уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов воспитания и социализации детей – формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности и социокультурной идентичности в ее национально-государственном, этническом, религиозном, гендерном и других аспектах.

19 слайд Наличие у выпускников  школы способностей к саморазвитию и самовоспитанию, сф
Описание слайда:

Наличие у выпускников  школы способностей к саморазвитию и самовоспитанию, сформированных в системе такой воспитательной работы, позволит им успешно адаптироваться к постоянно изменяющимся внешним условиям и обеспечит самореализацию, не вступая при этом в конфликт с обществом и государством.

20 слайд Работа над проектом «Строки, опалённые войной»
Описание слайда:

Работа над проектом «Строки, опалённые войной»

21 слайд 9 мая 2013 г
Описание слайда:

9 мая 2013 г

22 слайд Урок мужества в Губернской Думе
Описание слайда:

Урок мужества в Губернской Думе

23 слайд Иванова Алёна читает свои стихи в Губернской Думе.
Описание слайда:

Иванова Алёна читает свои стихи в Губернской Думе.

24 слайд Литературно- музыкальная композиция в Областной детской библиотеке.
Описание слайда:

Литературно- музыкальная композиция в Областной детской библиотеке.

25 слайд На сцене городского центра внешкольной воспитательной работы
Описание слайда:

На сцене городского центра внешкольной воспитательной работы

26 слайд Проект «Спешите делать добро!»
Описание слайда:

Проект «Спешите делать добро!»

27 слайд Концерт в д/д № 3
Описание слайда:

Концерт в д/д № 3

28 слайд Выступление в д/д № 3
Описание слайда:

Выступление в д/д № 3

29 слайд Выступление в д/д № 3
Описание слайда:

Выступление в д/д № 3

30 слайд Выступление в д/д № 3
Описание слайда:

Выступление в д/д № 3

31 слайд Детки в д/доме нам рады!
Описание слайда:

Детки в д/доме нам рады!

32 слайд Подарки нам от ребят из детского дома № 3
Описание слайда:

Подарки нам от ребят из детского дома № 3

33 слайд Выступление в Губернской Думе
Описание слайда:

Выступление в Губернской Думе

34 слайд Победители конкурса «Война глазами детей»
Описание слайда:

Победители конкурса «Война глазами детей»

35 слайд Выступление в Городской Думе г о Самара
Описание слайда:

Выступление в Городской Думе г о Самара

36 слайд Выступление в Городской Думе г о Самара
Описание слайда:

Выступление в Городской Думе г о Самара

37 слайд   Воспитательный результат — это те духовно-нравственные приобретения, которы
Описание слайда:

  Воспитательный результат — это те духовно-нравственные приобретения, которые получил школьник вследствие участия в той или иной деятельности. Эффект — это последствие результата, то, к чему привело достижение результата.

38 слайд Важно дать определённые знания, умения и навыки, но гораздо важнее научить шк
Описание слайда:

Важно дать определённые знания, умения и навыки, но гораздо важнее научить школьника нравственным ценностям: доброте, честности, порядочности, любви к своей стране. Это и есть важнейшее условие успешного развития России.

39 слайд Поделилась опытом с вами Тимашкова Инна ПЕТРОВНА, УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИ
Описание слайда:

Поделилась опытом с вами Тимашкова Инна ПЕТРОВНА, УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ, лауреат премии президента РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование» Спасибо за внимание! Всегда рады видеть вас у нас в школе «Дневной пансион-84»

Общая информация

Номер материала: ДВ-149173

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.