Духовно-нравственное воспитание в группе продленного дня

Духовно-нравственное воспитание в группе продленного дня

Одной из моделей организации внеурочной деятельности является группа продленного дня.
         Основным направлением деятельности ГПД является духовно-нравственное воспитание. Реализация духовно-нравственного воспитания осуществляется через клубные часы.

         Цели: создание условий для формирования у детей положительного социального опыта, навыков культуры общения, стремление прийти на помощь к тем, кто в этом нуждается, оценки своих знаний и умений, достоинств и недостатков характера, поступков и отношений с другими людьми.
Данная цель предполагает решение следующих задач:
-  дать почувствовать себя полноправным гражданином своей страны;

-  способствовать воспитанию положительного отношения к школе, коллективной жизни;

- укреплять веру каждого воспитанника в свои силы и возможности;

-воспитывать любовь к родным местам, формировать чувства причастности к родному краю, чувства патриотизма, гордости за свою страну, уважения к истории и культуре народа.

-  прививать любовь к окружающему миру;

 - воспитывать сострадание и уважение к людям;

 - научить детей на практике применять усвоенные знания.

         Формы работы: чтение сказок-былей, рассказов, бесед по темам, рисунков по темам, написание сочинений по теме, заучивание стихов.

          Цикл бесед: «Школа добрых дел»:

 -  Ты среди людей;

-   Правила общения в школе;

 -  Правила приветствия;

 -  Как воспитать волю и характер;

-   Вежливый собеседник.

Беседы сопровождаются презентациями, инсценированием, обыгрыванием жизненной ситуации.
         Одной из форм работы является чтение и обсуждение, которая называется «Уроки добра». Такая работа проходит по следующим темам:

 - Тайна мирного домика (обсуждение и рисование);

-  Чтение и обсуждение рассказов из книги «Добрые истории для малых ребят»;

-  Беседа о матери и бабушке;

-  Беседы о животных;

- Дружба крепкая;

- Вместе лучше;

- Дорогою добра.
Такие занятия направлены на сплочение детского коллектива.
         Проводилась беседа-практикум «Тайна мирного домика». Ребята рассказывали, как они представляют этот домик, кто в нем живет. Что в этом домике можно, а что нельзя. Рисовали и составляли правила этого домика. А что это за домик? Это наш коллектив.

         Проводилась беседа-практикум с презентацией «Мама- мой ангел-хранитель». Читали стихи и рассказывали о своих мамах.

         В начальной школе ребёнок осознаёт половину информации через игру. Народн6ые игры и сказки имеют познавательную ценность. Они многое могут рассказать детям о мире, в котором они живут, об их стране. Знакомство с православной культурой даёт представление о народных традициях, обрядах,  учит бережному, трепетному отношению к родной  природе, к своим предкам, к своей семье.

         Приобщение к народным традициям осуществляется через  такие мероприятия как: «Волшебница-Зима», «Широкая масленица», «Светлый праздник Рождество», «Пасха-праздник праздников».

         Патриотическое воспитание является частью духовно-нравственного воспитания. Все дальше вглубь истории уходят героические и трагические события Великой Отечественной войны. Но живут в нашей памяти имена тех, кто ценой своей жизни отстоял честь, свободу и независимость нашей Родины. Надо знать и изучать культурное наследие своего народа. Важную роль в этом играет то, что дети сами собирают информацию о своих предках, об истории своего города. В итоге получались хорошие  работы, с которыми дети  выступали на научно-практической конференции. Занимали места.

         Я считаю, что в  начальной школе важно заложить фундамент для развития положительных качеств личности. Духовно-нравственное воспитание является одним из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает воспитывать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себе, помогает усваивать нормы поведения в обществе.