Два
иностранных языка в школе: за и против.
Два
иностранных языка в школе в последнее время является нормой. Такой подход
внедряется с сегодняшнего дня во всех российских школах. Некоторым из них
разрешен переходный период. Однако обязательным он станет для всех. Противники
новшества уверены, что "засилье иностранных языков идет в ущерб изучению
русского языка и не способствует развитию наших традиций". Позволю себе с
ними не согласиться, ведь изучение иностранного языка в школе направлено на
формирование и развитие коммуникативной компетенции, т. е способности личности
осуществлять межкультурное общение. У современных детей есть уникальная
возможность рассказать о России на английском и на немецком языке. Иностранец
не поймёт то, что рассказано на русском.
"Два
иностранных языка - это нормально. Многие родители отправляют детей на
изучение второго языка к репетиторам, либо выбирают учебное заведение, где преподают
два языка. Второй язык, как мне кажется, нужен, и те родители, которые тратили
деньги на репетиторов, теперь смогут проходить это в школе. Это удобно".
Можно согласиться
и с теми, кто откровенно жалеет детей, и без того загруженных в школе, полагая,
что введение второго иностранного языка может пойти в ущерб изучению первого,
не говоря уж о русском языке. В то же время эксперты замечают, что два
иностранных учить гораздо проще, чем один, и чем раньше ребенок освоит это, тем
для него будет проще в дальнейшей жизни.
На собственном
опыте знаю, чтобы изучать голландский, знания немецкого и английского помогают,
а не мешают. Зная словацкий язык, становится понятен чешский и польский.
Что касается
Рузаевского района республики, то ни одна школа не сделала второй иностранный
язык обязательным — нет соответствующего запроса родителей. Несмотря на это,
когда мои ученики узнают, что мой основной язык немецкий, признаются, что
хотели бы его изучать.
В школах Саранска,
в которых имеются соответствующие условия (а именно материально-техническая
база, второй иностранный язык введен. В лицеях, гимназиях и школах с
углубленным изучением иностранных языков преподавание второго иностранного
языка является нормой.
В образовательных
организациях районных центров и в сельских школах введение второго иностранного
языка в качестве обязательного проходит в несколько этапов. По мере готовности
образовательной организации и в соответствии с запросами родителей (законных
представителей) обучающихся.
В 2015/16 учебном
на территории республики порядка 30% школ практикуют изучение второго
иностранного языка.
Так, например,
решение, каким будет второй иностранный язык, в значительной мере зависит от
родительской общественности. И если до сих пор в школе преподавались, скажем,
английский и немецкий языки, а родители захотят, чтобы вторым иностранным стал
французский или китайский, то, возможно, придется искать дополнительного
педагога. Обладая сегодня определенной долей автономии, школа имеет полное
право принять такое решение».
Теоретически можно ввести что
угодно, будь то финансовая грамотность или правоведение. Но дети всего этого не
переварят. И первая же проверка это легко выявит: чтобы как следует сдать
иностранный язык, нужны реальные результаты.
