Инфоурок Другое Конспекты«Двоеточие в бессоюзном сложном предложении».

«Двоеточие в бессоюзном сложном предложении».

Скачать материал

Много знаков, но каждый имеет свое значение и место.
А.П. Чехов


1. Пётр Александрович Плетнёв – поэт, литературный критик, издатель сочинений Пушкина – писал: «Я имел счастие в течение двадцати лет пользоваться дружбою нашего знаменитого поэта».

2. П. Плетнёв был для Пушкина всем: и родственником, и другом, и издателем.

3. Печален я: со мною друга нет.
Задания:

- определите структуру предложений;

- объясните постановку двоеточия в первых двух предложениях;

- можете ли вы объяснить постановку двоеточия в последнем предложении? Сформулируйте тему урока.

Отталкиваясь от темы, поставьте цели урока.


Тема урока «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении».

Цели урока:

- выяснить условия постановки двоеточия в БСП;

- научиться слышать двоеточие в БСП.
Вернёмся к БСП, попытаемся объяснить постановку двоеточия в нём.

[Печален я] : [со мною друга нет.]
На что указывает вторая часть предложения?

Начертите схему этого предложения. Вторая часть указывает на причину того, о чём говориться в первой части.

Почему? Причина

[ ] : [ ] [В эту минуту у меня в голове промелькнула странная мысль]:

[подобно Вуличу я вздумал испытать судьбу.]
Какова роль второй часть БСП?

Начертите схему этого предложения. Вторая часть поясняет, раскрывает содержание всей первой части 

или каких-либо её членов.
а именно Пояснение

[ ] : [ ]


[Вот смотрю]:[из леса выезжает кто-то на серой лошади.]
Какова роль второй части БСП?

Начертите схему этого предложения.

Вторая часть дополняет первую, поясняет сказуемое первой части.
и увидел

и услышал

и почувствовал Дополнение

[ ] : [ ] Какую новую информацию несут следующие схемы?
Причина

1) [ ] : [ ] ---[ ], (потому что) 
Дополнение

2) [ ] : [ ] ---[ ], (что) 

Бессоюзное сложное предложение можно заменить синонимичным СПП


  1. Печален я, потому что со мною друга нет.


Вот смотрю и вижу, что из леса выезжает кто-то на серой лошади.

Посмотрите параграф 16 стр. 98 учебника под редакцией С.Г. Бархударова. 

Есть ли в учебнике новая информация по этой теме?
Опираясь на образец-схему, сформулируйте задание к упражнению.

?

[ ], ( ) ---> [ ] : [ ] 
1. Я поднял глаза и увидел, что на крыше хаты стояла девушка в полосатом платье с распущенными косами.

2. Я не мог заснуть, потому что передо мной во мраке всё время вертелся мальчик с белыми глазами.

3. Казбич остановился и стал вслушиваться, потому что, верно, думал, что с ним заводят переговоры. 


  1. Передайте содержание СПП синонимическими БСП.

  2. Объясните постановку двоеточия (в первом предложении – дополнение, 


во втором и третьем – причина).


Познакомьтесь со схемами, сформулируйте задание

 


I – причина

Почему?

[ ] : [ ]
№ предложения ____


II – пояснение

а именно

[ ] : [ ]
№ предложения ____


III- дополнение

и увидел

и услышал

и почувствовал

[ ] : [ ]
№ предложения ____

 


1. Я вошёл в хату: две лавки и стол да огромный сундук возле печи составляли всю её мебель.

2. Я, с трудом спускаясь, пробираюсь по крутизне и вот вижу: слепой приостановился.

3. Во мне два человека: один живёт в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его.

4. Но поймать ты не льстись и

ловить не берись: 

Обманчивы луч и волна.

5. Вот люди! все они таковы: знают заранее все дурные стороны поступка.


 

 



I – причина
Предложение № 4



II – пояснение
Предложения № 3, 5



III- дополнение
Предложения № 1, 2

 

 



Пунктуационная перекличка

Просмотрите предложенный материал. Сформулируйте задание.

В какой последовательности вы будите действовать?

 


I группа


II группа

 


1. Оборачиваюсь: Грушницкий. 

2. Я глупо создан: ничего не забываю, ничего.

3. Меня, однако, поразило одно: слепой говорил со мной малороссийским наречием, а теперь изъяснялся чисто по-русски.


1. Тут открывалась картина довольно замечательная: широкая сакля, крыша которой опиралась на два столба, была полна народу. 

2. Доктор, наконец я торжествую: вы меня не понимаете.

3. Я привстал и взглянул в окно: кто-то вторично пробежал мимо него.

 

Соотнести предложения I группы с предложениями II группы в пары так, чтобы условия постановки двоеточия были одинаковы

предложения

№ 1 - № 3

№ 2 - № 2

№ 3 - № 1

 

Рассмотрите портрет М.Ю. Лермонтова. Расскажите о своих впечатлениях. Используйте в речи БСП (2 предложения). 

Нравится ли вам портрет поэта? Обратите внимание на глаза. О чём говорит его взгляд?

http://ru.convdocs.org/pars_docs/refs/215/214336/214336_html_e8ed29e.jpg

 

Портрет М.Ю. Лермонтова замечателен: художник пытается проникнуть в бездонные глубины внутреннего мира поэта.

Глаза поэта отражают огромное внутреннее напряжение, сложнейшее сплетение противоречивых чувств, живущих в его душе: таинственность, мятежность, одиночество, способность страстно любить и гневно ненавидеть – всё угадывается в этом взгляде.

 

IV. Домашнее задание (на выбор)

1. Прочитайте теоретический материал в учебнике.

2. Подберите примеры из художественной литературы на разные случаи постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении (от 5 до 10).

3. Напишите сочинение- рассуждение «Зачем нужно двоеточие?»

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 380 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2020 291
    • DOCX 4.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Макотина Татьяна Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Макотина Татьяна Павловна
    Макотина Татьяна Павловна
    • На сайте: 2 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8426
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой