Двойные согласные. Перенос слов с двойными согласными

Русский язык

Дата «___» ________ ___ г

Тема урока: Двойные согласные. Перенос слов с двойными согласными

Цели урока:

1. Формировать умения переносить слова с двойными согласными с учетом их особенностей.
2. Развивать умения писать слова с двойными согласными, с безударными гласными. Развивать наблюдательность, внимание, память, активность и грамотную речь учащихся.
3. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, дисциплинированность и любовь к родному языку.

Тип урока: урок усвоения навыков и умений; 

Оборудование, наглядность, ТСО:

Этапы  и структура урока.

1	Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)
	—   Отгадайте загадку: Белая кошка лезет в окошко. (Рассвет.) —   Произнесите слово рассвет. —   Что заметили? Есть ли различие в произношении согласных зву­ков? (Звук [с] произносится более долго.) —  Долгие согласные звуки обозначаются двумя буквами. Это тема нашего урока.
2	Проверка домашнего задания.
	Упр. 198. Во время проверки домашнего задания 5-6 чел работают по карточкам.
3	Чистописание, словарная работа.
	—   Спишите с доски следующие буквосочетания: Нн жж кк мм ее рр                                            —   Прочитайте медленно скороговорку. Постепенно увеличивайте темп. Прочитайте скороговорку быстро. Жужжит жужелица, Жужжит, кружится. —   Найдите слова с двойными согласными. —   Спишите. Подчеркните двойные согласные.
	.— Разгадайте кроссворд: 1 Э С К А Л А Т О Р 2 У Л И Ц А 3 О Б Л А К А 4 С О Б А К А 5 М О Р О 3 6 В Е Т Е Р 7 С А П О Г И 1. Сам вагон открыл нам двери, В город лестница ведет. Мы своим глазам не верим: Все стоит, она идет. (Эскалатор.) 2. В два ряда дома стоят – Десять, двадцать, сто подряд, И квадратными глазами Друг на друга глядят. (Улица.) 3. Уж не солнцу ль виновато,   Что висит на небе вата? (Облака.) 4. С хозяином дружит, Дом сторожит,  Живет под крылечком, А хвост колечком. (Собака.) 5. Он вошел - никто не видел, Он сказал - никто не слышал, Дунул в окна и исчез, А на окнах вырос ж (Мороз.) 6. Сам не видит и не слышит, Ходит, бродит, рыщет, свищет.       Кто навстречу попадется — Обнимает и дерется. (Ветер.) 7. Сшили их из черной кожи, В них теперь ходить мы можем. И по слякотной дороге – Не промокнут наши ноги. (Сапоги.) —   Какое слово получилось в столбике? (Суббота.) —   Какое значение имеет это слово? (Один из выходных дней.) —   А следующее слово имеет несколько значений: помещение для за­нятий; учащиеся одного и того же года обучения. (Класс.) —   Эти слова из орфографического словаря. Написание этих слов вы должны запомнить. —   Составьте предложения с этими словами. —   Запишите слова суббота, класс в свои словарики. Запомните их написание.
4	Работа по теме урока
	Работа над загадками. -   Отгадайте загадки. Запишите слова-отгадки. Вроде сосен, Вроде елок,   А зимою — Без иголок. (Лиственница.) Стоит на крыше верхолаз И ловит новости для на (Антенна.) Летом у сарая Сложена стена. Чем мороз сильнее, Тем нужней она. (Поленница.) Опоясал каменный ремень Сотни городов и деревень. (Шоссе.) Я мчусь, держась за провода! Не заблужусь я никогда. (Троллейбус.) Плещет теплая вода В берега из чугуна. Отгадайте, вспомните: Что за море в комнате? (Ванна.) -   Какая орфограмма в этих словах? (В словах двойная согласная.) —   Назовите двойные согласные в словах. Подчеркните их.
	Чтение правила стр.76 —   Как переносятся слова с двойными согласными? (Одну букву оставляем на строке, а другую — переносим.) —  А что обозначает слово коллекция? (Коллекция — систематизиро­ванное собрание каких-либо предметов.) - Что обозначает слово каллиграфия? —   Приведите свои примеры. —   Прочитайте правило еще раз. Закройте учебники и перескажите правило соседу по парте.
	Упр 201 - устно
	УПР. 202 - комментированное письмо
5	Наблюдение над удвоенными согласными.
	Упр. 203 - устно
	Упр. 205 - устно
6	Динамическая пауза.
	Ползёт улитка по тропе Свой домик носит на спине. Ползёт тихонько, не спешит По сторонам всегда глядит. Ну, а когда устанет очень И отдохнуть она захочет, То может быстренько свернуться И шаром круглым обернуться.
	—   Прочитайте. Найдите слова с двойными согласными. —   Составьте предложения из слов каждой строки. (По шоссе ехала колонна автобусов. Мы купили билеты в кассе. Анна отправила телеграмму. Пассажиры вышли на перрон.)
7	Самостоятельная работа
	Упр. 204
8	Итог урока.
	- Что нового вы узнали на уроке?
	- Задайте друг другу вопросы  по теме урока .
9	Домашнее задание.
	Упр. 207 Выпиши из учебника «Лит. Чт» 10 слов с удвоенными согласными.
10	Рефлексия

Карточка № 1 (2-2-2) Ф.И. ________________________________________

Выпишите слова с двойными согласными, разделяя для переноса.

Комиссия, коньки, Римма, грамм, весенний, лайка, лесной, Россия, шоссе, аллея, группа, деревья.

Карточка № 2 (2-2-2) Ф.И. _______________________________________

Выпишите слова с двойными согласными, разделяя для переноса.

Календарь, касса, зайка, ванна, Алла, ручка, русский, листья.

Карточка № 1 (2-2-2) Ф.И. ________________________________________

Выпишите слова с двойными согласными, разделяя для переноса.

Комиссия, коньки, Римма, грамм, весенний, лайка, лесной, Россия, шоссе, аллея, группа, деревья.

Карточка № 2 (2-2-2) Ф.И. _______________________________________

Выпишите слова с двойными согласными, разделяя для переноса.

Календарь, касса, зайка, ванна, Алла, ручка, русский, листья.