Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Джаз - музыка ХХ века
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Джаз - музыка ХХ века

Выберите документ из архива для просмотра:

7.74 МБ Neposedy+-+Privet,+leto33;.mp3
7.67 МБ irina_otieva_-_papa_mama_ya_i_dzhaz_(zaycev.net).mp3
2.26 МБ louis_armstrong_-_hello_dolly.mp3
7.17 МБ ДЖАЗ – МУЗЫКА.pptx
23.07 КБ Открытый урок 6 класс.docx
11.52 КБ Привет.docx
17.18 КБ Тест-джаз.docx

Выбранный для просмотра документ ДЖАЗ – МУЗЫКА.pptx

библиотека
материалов
С праздником, коллеги! ДЖАЗ – МУЗЫКА ХХ ВЕКА
Через океан
Основные черты джаза Импровизационное начало Мелодические акценты Основополаг...
Луи Армстронг
В нашей стране в 1929 году Леонид Утесов создал свой джазовый оркестр «Теа-дж...
Главная особенность джаза — импровизация. Во время выступлений все музыканты...
 Элла Фитцджеральд
Город-легенда, родина джаза. При населении 50 тысяч человек: 3 оперные труппы...
Лариса Долина
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 С праздником, коллеги! ДЖАЗ – МУЗЫКА ХХ ВЕКА
Описание слайда:

С праздником, коллеги! ДЖАЗ – МУЗЫКА ХХ ВЕКА

№ слайда 2 Через океан
Описание слайда:

Через океан

№ слайда 3 Основные черты джаза Импровизационное начало Мелодические акценты Основополаг
Описание слайда:

Основные черты джаза Импровизационное начало Мелодические акценты Основополагающая роль ритма 1 2 3

№ слайда 4 Луи Армстронг
Описание слайда:

Луи Армстронг

№ слайда 5 В нашей стране в 1929 году Леонид Утесов создал свой джазовый оркестр «Теа-дж
Описание слайда:

В нашей стране в 1929 году Леонид Утесов создал свой джазовый оркестр «Теа-джаз». Леонид Утесов

№ слайда 6 Главная особенность джаза — импровизация. Во время выступлений все музыканты
Описание слайда:

Главная особенность джаза — импровизация. Во время выступлений все музыканты джазового ансамбля (этот ансамбль называют джаз-банд) по очереди солируют, исполняя ими самими придуманные новые мелодии. Во время соло задача остальных участников ансамбля — подыгрывать и внимательно слушать солиста. Именно из-за импровизаций так по-разному воспринимаются одни и те же песни в исполнении разных джазменов

№ слайда 7  Элла Фитцджеральд
Описание слайда:

Элла Фитцджеральд

№ слайда 8 Город-легенда, родина джаза. При населении 50 тысяч человек: 3 оперные труппы
Описание слайда:

Город-легенда, родина джаза. При населении 50 тысяч человек: 3 оперные труппы Несколько симфонических оркестров Название «Джаз» возникло от выражения «джезинг ит ап» - играть с воодушевлением. Энергично. Новый Орлеан

№ слайда 9 Лариса Долина
Описание слайда:

Лариса Долина

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок 6 класс.docx

библиотека
материалов

Урок – обобщение по теме

«Джаз – музыка ХХ века».

Цель: Формирование эстетического вкуса учащихся через восприятие лучших образцов джазовой музыки.

Задачи:

  1. Пробудить интерес к музыкальному стилю - джаз.

  2. Обобщить знания по теме.

  3. Проявить познавательный интерес к музыке.

  4. Проявить творческий подход к созданию нового инструмента.

  5. Формирование вокально-хоровых навыков через исполнение и музицирование.

Виды деятельности.

Погружение в мир джаза через ответы на тестовые вопросы.

Восприятие песни Луи Армстронга «Хелло, Долли»

Исполнение песни «Привет, лето!»



Методы: наглядно- слуховой, метод групповой работы,моделирование художественно-творческого процесса, эмоционального воздействия., проектный метод.

Учебный материал.

Тест-вопросы;

Луи Армстронг «Хелло, Долли!»

И.Якушенко, Я.Гальперин «Мама, папа, я и джаз»

Презентации учащихся;

Защита проектов учащихся «Мое творение»



Ожидаемый результат: получение знаний о музыкальном стиле – джаз, проявление творческих способностей при выполнении проекта.





Этапы, цели, задачи.



Художественно-педагогическая деятельность учителя.



Художественно-эстетическая деятельность учащихся.



Ожидаемый результат.

1.Настрой.

Цель: Войти в эмоциональное пространство джазовой музыки

Звучит песня Луи Армстронга «Хелло, Долли!»

Вопрос: Что за музыка прозвучала, какого стиля музыка? Ответ: Джаз.

Знаем ли мы исполнителя?

Мы знаем где и когда родился джаз, его особенности . Несколько уроков мы посвятили изучению джаза. И сегодня нам надо подвести некоторые итоги этой темы, собрать все наши знания воедино. Значит, чем мы займемся? Обобщением темы? «Джаз – музыка ХХ века»

Проводится тест, затем обсуждение ответов.


Художественное восприятие через слушание музыки. Свободное высказывание. Проявление эмоциональной отзывчивости.











Работа по группам.

Эмоциональный отклик учащихся. Развитие навыка размышлять, рассуждать.



















Применение знаний и оценка своих знаний.

2. Восприятие.

Цель:

Формирование эстетического вкуса учащихся через восприятие лучших образцов джазовой музыки



























3.Исполнение.

Цель: создать условия для выразительного исполнения и проживания песни «Привет, лето!»





4.Итог урока.

Художественный анализ, рефлексия.








Ребята, вы подготовили небольшие сообщения о музыкальных инструментах, наиболее используемых в джазовых оркестрах. Поделитесь с нами своими знаниями.



Попробуем составить из наших инструментов джазовый оркестр.

Звучит песня

И.Якушенко, Я.Гальперин «Мама, папа, я и джаз» в исполнении Ирины Отиевой, а мы с вами будем ей аккомпанировать.














Исполнение учителем песни «Привет, лето!»

Вопрос: Почувствовали ли вы ритм, захотелось ли вам спеть ее, сыграть или станцевать? Исполните песню так, как спели бы ее на джазовом концерте.







Вопрос: Кому эта музыка была близка, созвучна? Что зажглось в ваших сердцах?



Домашнее задание: организовать домашний маленький джазбэнд. Для этого найти скачать любую джазовую композицию, сделать один-два простейших перкуссионных инструмента и исполнить эту композицию. По возможности снимите свое исполнение на видео.

Учащиеся представляют свои сообщения.





Защита своих проектов учащимися.





























Исполнение песни, музицирование на инструментвх.

Эмоциональный отклик.



Проявление творческой деятельности в процессе

создания инструмента и сообщения.































Эмоциональный отклик, передача через исполнение песни танцевального ритма. Осуществление собственного исполнительского замысла в песне.







Осознание интереса к музыкальной культуре джаза. Преображение и возвышение собственной души. Удовлетворение своим творческим процессом.





























Ход урока.

  1. Приветствие

  2. Звучит песня Луи Армстронга «Хелло, Долли!»

  3. Определение темы:

Что за музыка звучит? Знаем ли мы исполнителя. Мы знаем где и когда родился джаз, его особенности . Несколько уроков мы посвятили изучению джаза. И сегодня нам надо подвести некоторые итоги этой темы. Значит, чем мы займемся? Обобщением темы? «Джаз – музыка ХХ века»

Я предлагаю проверить наши знания о джазе при помощи небольшого теста. У меня есть три варианта теста. На каждый ряд по варианту.

Можно подойти к одной из парт, собраться группой и отвечать на вопросы. На каждый вопрос только один правильный ответ, отметьте его галочкой или кружочком.



В качестве проверки поменяйтесь вариантами.



А теперь мы быстро все хором проверим ваши ответы.



  1. Чтобы играть джаз нужно иметь хорошее чувство ритма, уметь играть на каком-либо музыкальном инструменте и уметь импровизировать. Причем импровизировать можно на любом инструменте. Даже, на баяне. Послушайте: «В лесу родилась елочка». Узнали ли вы мелодию? Понятна ли она вам была? Я чуть-чуть изменила ритм, сделала его более неровным, «рванным», и небольшое изменение мелодического рисунка. Получилась импровизация?

  2. Но, баян - не совсем джазовый инструмент, а какой? Народный. Все-таки, у джаза есть свои предпочтения относительно инструментов. Каковы эти предпочтения сейчас узнаем. Было задание подготовить небольшие сообщения об инструментах, которые чаще всего используются в джазовых оркестрах и бендах. Кто готов, пожалуйста.

  3. Вспомните, пожалуйста, как называются различные ударные инструменты одним словом. Перкуссия.

У вас было задание самим попробовать сделать перкуссионный инструмент, покажите, у кого какой получился, расскажите, из чего сделано. Молодцы!

  1. Послушайте песню «Привет, лето!» Постарайтесь запомнить мелодию и ритм этой песни. Давайте все вместе ее исполним, и будем аккомпанировать себе на своих перкуссионных инструментах. Здорово!

  2. Домашнее задание: организовать домашний маленький джазбэнд. Для этого найти скачать любую джазовую композицию, сделать один-два простейших перкуссионных инструмента и исполнить эту композицию. По возможности снимите свое исполнение на видео.



Выбранный для просмотра документ Привет.docx

библиотека
материалов

Привет, лето, слышишь шум лета
и в ладоши звонко хлопает листва.
Сегодня все вместе мы поём песню
от которой просто ходит кругом голова.
Но радостным светом полон мир этот
и небесная смеётся синева.
Не зевай лето и давай под шум ветра
солнечную песню напевай.

Привет лето, как всегда где-то
жизнь прекрасна и проста ,как дважды два.
Есть добрые вести – мы опять вместе
и повсюду зеленеют листья и трава.
Зачем дремать ветру на ветвях кедра
если в пеньи птичьем слышаться слова.
Не зевай лето и давай под шум ветра
солнечную песню напевай.

Привет, лето. не секрет это
что мелодия той песни не нова
Пускай слова песни вместе лет двести
но ведь песня потому наверно и жива.
Пока шумят ветры над землёй щедро
и в ладоши звонко хлопает листва.
Не зевай лето и давай под шум ветра
солнечную песню, солнечную песню
солнечную песню напевай!

Выбранный для просмотра документ Тест-джаз.docx

библиотека
материалов

Тест: Что мы знаем о джазе?

Вариант 1.

Вопрос 1. Части света, давшие начало джазу:

  1. Европа, Азия, Африка.

  2. Европа, Африка. Америка.

  3. Европа, Африка. Австралия

Вопрос 2. Что является основой джаза?

  1. Тембр.

  2. Динамика.

  3. Ритм.

Вопрос 3. Кто является легендой джаза?

  1. Майкл Джексон.

  2. Луи Армстронг.

  3. Фреди Меркьюри.

Вопрос 4. Основоположник русского джаза:

  1. Иван Козловский.

  2. Леонид Утесов.

  3. Федор Шаляпин.

Вопрос 5. Отметьте лишнее:

  1. Банджо.

  2. Домра.

  3. Гитара.















Тест: Что мы знаем о джазе?

Вариант 2.



Вопрос 1. Страна – родина джаза:

  1. Англия.

  2. Сша.

  3. Аргентина.

Вопрос 2. Главная задача джаза:

  1. Играть строго по нотам.

  2. Играть что захочется.

  3. Импровизировать.

Вопрос 3. Знаменитая джазовая певица:

  1. Элла Фитцджеральд.

  2. Лайма Вайкуле.

  3. Мадонна.

Вопрос 4. Отметьте лишнее:

  1. Труба.

  2. Саксофон.

  3. Рожок.

Вопрос 5. Перевод слова Регтайм:

  1. Оборванные ноты.

  2. Рванный ритм.

  3. Брошенная мелодия.













Тест: Что мы знаем о джазе?

Вариант 3.

Вопрос 1. Город, считающийся родиной джаза:

  1. Нью-Йорк.

  2. Нью-Орлеан.

  3. Лас-Вегас.

Вопрос 2. Коллектив джазовых музыкантов называется:

  1. Ансамбль.

  2. Группа.

  3. Банда.

Вопрос 3. Русская джазовая певица:

  1. Лариса Долина.

  2. Алла Пугачева.

  3. София Ротару.

Вопрос 4. Отметьте лишнее:

  1. Фортепиано.

  2. Саксафон.

  3. Арфа.

Вопрос 5. Название джаз-оркестра Леонида Утесова:

  1. Теа-джаз.

  2. Джаз-тема.

  3. Джаз-группа.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок – обобщение по теме

«Джаз – музыка  ХХ века».

Цель:  Формирование  эстетического вкуса учащихся через восприятие лучших образцов  джазовой музыки.

Задачи:

1.     Пробудить  интерес   к  музыкальному стилю  -  джаз.

2.     Обобщить знания по теме.

3.     Проявить познавательный интерес к музыке.

4.     Проявить творческий подход к созданию нового инструмента.

5.     Формирование вокально-хоровых навыков через исполнение и музицирование.

Виды деятельности.

Погружение  в мир джаза через ответы на тестовые вопросы.

Восприятие  песни Луи Армстронга «Хелло, Долли»

Исполнение  песни «Привет, лето!»

 

Методы: наглядно- слуховой, метод групповой работы,моделирование художественно-творческого процесса, эмоционального воздействия., проектный метод.

Учебный материал.

Тест-вопросы;

Луи Армстронг «Хелло, Долли!»

И.Якушенко, Я.Гальперин  «Мама, папа, я и джаз»

Презентации учащихся;

Защита проектов учащихся «Мое творение»

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров502
Номер материала 460315
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх