Джаз - музыка ХХ века

Выберите документ из архива для просмотра:

ДЖАЗ – МУЗЫКА.pptx Открытый урок 6 класс.docx Привет.docx Тест-джаз.docx louis_armstrong_-_hello_dolly.mp3 Neposedy+-+Privet,+leto33;.mp3 irina_otieva_-_papa_mama_ya_i_dzhaz_(zaycev.net).mp3

Выбранный для просмотра документ ДЖАЗ – МУЗЫКА.pptx

С праздником,коллеги!ДЖАЗ – МУЗЫКА ХХ ВЕКА

Скачать материал

Скачать материал "Джаз - музыка ХХ века"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

С праздником,
коллеги!
ДЖАЗ – МУЗЫКА
ХХ ВЕКА
2 слайд

Через океан
3 слайд

Основные черты джаза
Импровизационное начало
Мелодические акценты
Основополагающая роль ритма
1
2
3
4 слайд

Луи Армстронг
5 слайд

В нашей стране в 1929 году Леонид Утесов создал свой джазовый оркестр «Теа-джаз».
Леонид Утесов
6 слайд

Главная особенность джаза — импровизация. Во время выступлений все музыканты джазового ансамбля (этот ансамбль называют джаз-банд) по очереди солируют, исполняя ими самими придуманные новые мелодии. Во время соло задача остальных участников ансамбля — подыгрывать и внимательно слушать солиста. Именно из-за импровизаций так по-разному воспринимаются одни и те же песни в исполнении разных джазменов
7 слайд

Элла Фитцджеральд
8 слайд

Город-легенда, родина джаза.
При населении 50 тысяч человек:
3 оперные труппы
Несколько симфонических оркестров
Название «Джаз» возникло от выражения «джезинг ит ап» - играть с воодушевлением. Энергично.

Новый Орлеан
9 слайд

Лариса Долина
10 слайд

Выбранный для просмотра документ Открытый урок 6 класс.docx

Урок – обобщение по теме

«Джаз – музыка ХХ века».

Цель: Формирование эстетического вкуса учащихся через восприятие лучших образцов джазовой музыки.

Задачи:

1. Пробудить интерес к музыкальному стилю - джаз.

2. Обобщить знания по теме.

3. Проявить познавательный интерес к музыке.

4. Проявить творческий подход к созданию нового инструмента.

5. Формирование вокально-хоровых навыков через исполнение и музицирование.

Виды деятельности.

Погружение в мир джаза через ответы на тестовые вопросы.

Восприятие песни Луи Армстронга «Хелло, Долли»

Исполнение песни «Привет, лето!»

Методы: наглядно- слуховой, метод групповой работы,моделирование художественно-творческого процесса, эмоционального воздействия., проектный метод.

Учебный материал.

Тест-вопросы;

Луи Армстронг «Хелло, Долли!»

И.Якушенко, Я.Гальперин «Мама, папа, я и джаз»

Презентации учащихся;

Защита проектов учащихся «Мое творение»

Ожидаемый результат: получение знаний о музыкальном стиле – джаз, проявление творческих способностей при выполнении проекта.

Этапы, цели, задачи.

Художественно-педагогическая деятельность учителя.

Художественно-эстетическая деятельность учащихся.

Ожидаемый результат.

1.Настрой.

Цель: Войти в эмоциональное пространство джазовой музыки

Звучит песня Луи Армстронга «Хелло, Долли!»

Вопрос: Что за музыка прозвучала, какого стиля музыка? Ответ: Джаз.

Знаем ли мы исполнителя?

Мы знаем где и когда родился джаз, его особенности . Несколько уроков мы посвятили изучению джаза. И сегодня нам надо подвести некоторые итоги этой темы, собрать все наши знания воедино. Значит, чем мы займемся? Обобщением темы? «Джаз – музыка ХХ века»

Проводится тест, затем обсуждение ответов.

Художественное восприятие через слушание музыки. Свободное высказывание. Проявление эмоциональной отзывчивости.

Работа по группам.

Эмоциональный отклик учащихся. Развитие навыка размышлять, рассуждать.

Применение знаний и оценка своих знаний.

2. Восприятие.

Цель:

Формирование эстетического вкуса учащихся через восприятие лучших образцов джазовой музыки

3.Исполнение.

Цель: создать условия для выразительного исполнения и проживания песни «Привет, лето!»

4.Итог урока.

Художественный анализ, рефлексия.

Ребята, вы подготовили небольшие сообщения о музыкальных инструментах, наиболее используемых в джазовых оркестрах. Поделитесь с нами своими знаниями.

Попробуем составить из наших инструментов джазовый оркестр.

Звучит песня

И.Якушенко, Я.Гальперин «Мама, папа, я и джаз» в исполнении Ирины Отиевой, а мы с вами будем ей аккомпанировать.

Исполнение учителем песни «Привет, лето!»

Вопрос: Почувствовали ли вы ритм, захотелось ли вам спеть ее, сыграть или станцевать? Исполните песню так, как спели бы ее на джазовом концерте.

Вопрос: Кому эта музыка была близка, созвучна? Что зажглось в ваших сердцах?

Домашнее задание: организовать домашний маленький джазбэнд. Для этого найти скачать любую джазовую композицию, сделать один-два простейших перкуссионных инструмента и исполнить эту композицию. По возможности снимите свое исполнение на видео.

Учащиеся представляют свои сообщения.

Защита своих проектов учащимися.

Исполнение песни, музицирование на инструментвх.

Эмоциональный отклик.

Проявление творческой деятельности в процессе

создания инструмента и сообщения.

Эмоциональный отклик, передача через исполнение песни танцевального ритма. Осуществление собственного исполнительского замысла в песне.

Осознание интереса к музыкальной культуре джаза. Преображение и возвышение собственной души. Удовлетворение своим творческим процессом.

Ход урока.

1. Приветствие

2. Звучит песня Луи Армстронга «Хелло, Долли!»

3. Определение темы:

Что за музыка звучит? Знаем ли мы исполнителя. Мы знаем где и когда родился джаз, его особенности . Несколько уроков мы посвятили изучению джаза. И сегодня нам надо подвести некоторые итоги этой темы. Значит, чем мы займемся? Обобщением темы? «Джаз – музыка ХХ века»

Я предлагаю проверить наши знания о джазе при помощи небольшого теста. У меня есть три варианта теста. На каждый ряд по варианту.

Можно подойти к одной из парт, собраться группой и отвечать на вопросы. На каждый вопрос только один правильный ответ, отметьте его галочкой или кружочком.

В качестве проверки поменяйтесь вариантами.

А теперь мы быстро все хором проверим ваши ответы.

4. Чтобы играть джаз нужно иметь хорошее чувство ритма, уметь играть на каком-либо музыкальном инструменте и уметь импровизировать. Причем импровизировать можно на любом инструменте. Даже, на баяне. Послушайте: «В лесу родилась елочка». Узнали ли вы мелодию? Понятна ли она вам была? Я чуть-чуть изменила ритм, сделала его более неровным, «рванным», и небольшое изменение мелодического рисунка. Получилась импровизация?

5. Но, баян - не совсем джазовый инструмент, а какой? Народный. Все-таки, у джаза есть свои предпочтения относительно инструментов. Каковы эти предпочтения сейчас узнаем. Было задание подготовить небольшие сообщения об инструментах, которые чаще всего используются в джазовых оркестрах и бендах. Кто готов, пожалуйста.

6. Вспомните, пожалуйста, как называются различные ударные инструменты одним словом. Перкуссия.

У вас было задание самим попробовать сделать перкуссионный инструмент, покажите, у кого какой получился, расскажите, из чего сделано. Молодцы!

7. Послушайте песню «Привет, лето!» Постарайтесь запомнить мелодию и ритм этой песни. Давайте все вместе ее исполним, и будем аккомпанировать себе на своих перкуссионных инструментах. Здорово!

8. Домашнее задание: организовать домашний маленький джазбэнд. Для этого найти скачать любую джазовую композицию, сделать один-два простейших перкуссионных инструмента и исполнить эту композицию. По возможности снимите свое исполнение на видео.

Скачать материал

Скачать материал "Джаз - музыка ХХ века"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Привет.docx

Привет, лето, слышишь шум лета
и в ладоши звонко хлопает листва.
Сегодня все вместе мы поём песню
от которой просто ходит кругом голова.
Но радостным светом полон мир этот
и небесная смеётся синева.
Не зевай лето и давай под шум ветра
солнечную песню напевай.

Привет лето, как всегда где-то
жизнь прекрасна и проста ,как дважды два.
Есть добрые вести – мы опять вместе
и повсюду зеленеют листья и трава.
Зачем дремать ветру на ветвях кедра
если в пеньи птичьем слышаться слова.
Не зевай лето и давай под шум ветра
солнечную песню напевай.

Привет, лето. не секрет это
что мелодия той песни не нова
Пускай слова песни вместе лет двести
но ведь песня потому наверно и жива.
Пока шумят ветры над землёй щедро
и в ладоши звонко хлопает листва.
Не зевай лето и давай под шум ветра
солнечную песню, солнечную песню
солнечную песню напевай!

Скачать материал

Скачать материал "Джаз - музыка ХХ века"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Тест-джаз.docx

Тест: Что мы знаем о джазе?

Вариант 1.

Вопрос 1. Части света, давшие начало джазу:

1. Европа, Азия, Африка.

2. Европа, Африка. Америка.

3. Европа, Африка. Австралия

Вопрос 2. Что является основой джаза?

1. Тембр.

2. Динамика.

3. Ритм.

Вопрос 3. Кто является легендой джаза?

1. Майкл Джексон.

2. Луи Армстронг.

3. Фреди Меркьюри.

Вопрос 4. Основоположник русского джаза:

1. Иван Козловский.

2. Леонид Утесов.

3. Федор Шаляпин.

Вопрос 5. Отметьте лишнее:

1. Банджо.

2. Домра.

3. Гитара.

Тест: Что мы знаем о джазе?

Вариант 2.

Вопрос 1. Страна – родина джаза:

1. Англия.

2. Сша.

3. Аргентина.

Вопрос 2. Главная задача джаза:

1. Играть строго по нотам.

2. Играть что захочется.

3. Импровизировать.

Вопрос 3. Знаменитая джазовая певица:

1. Элла Фитцджеральд.

2. Лайма Вайкуле.

3. Мадонна.

Вопрос 4. Отметьте лишнее:

1. Труба.

2. Саксофон.

3. Рожок.

Вопрос 5. Перевод слова Регтайм:

1. Оборванные ноты.

2. Рванный ритм.

3. Брошенная мелодия.

Тест: Что мы знаем о джазе?

Вариант 3.

Вопрос 1. Город, считающийся родиной джаза:

1. Нью-Йорк.

2. Нью-Орлеан.

3. Лас-Вегас.

Вопрос 2. Коллектив джазовых музыкантов называется:

1. Ансамбль.

2. Группа.

3. Банда.

Вопрос 3. Русская джазовая певица:

1. Лариса Долина.

2. Алла Пугачева.

3. София Ротару.

Вопрос 4. Отметьте лишнее:

1. Фортепиано.

2. Саксафон.

3. Арфа.

Вопрос 5. Название джаз-оркестра Леонида Утесова:

1. Теа-джаз.

2. Джаз-тема.

3. Джаз-группа.

Скачать материал

Скачать материал "Джаз - музыка ХХ века"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок – обобщение по теме

«Джаз – музыка ХХ века».

Цель: Формирование эстетического вкуса учащихся через восприятие лучших образцов джазовой музыки.

Задачи:

1. Пробудить интерес к музыкальному стилю - джаз.

2. Обобщить знания по теме.

3. Проявить познавательный интерес к музыке.

4. Проявить творческий подход к созданию нового инструмента.

5. Формирование вокально-хоровых навыков через исполнение и музицирование.

Виды деятельности.

Погружение в мир джаза через ответы на тестовые вопросы.

Восприятие песни Луи Армстронга «Хелло, Долли»

Исполнение песни «Привет, лето!»

Методы: наглядно- слуховой, метод групповой работы,моделирование художественно-творческого процесса, эмоционального воздействия., проектный метод.

Учебный материал.

Тест-вопросы;

Луи Армстронг «Хелло, Долли!»

И.Якушенко, Я.Гальперин «Мама, папа, я и джаз»

Презентации учащихся;

Защита проектов учащихся «Мое творение»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 954 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Другие методич. материалы

Методическая разработка районного мероприятия "Фестиваль ремесел"

26.03.2015
2919
8

docx

Тест по музыке для учащихся 2 класса по программе Е.Д. Критской,Т.С. Шмагиной, Г.П. Сергеевой

26.03.2015
2288
2

Презентация по музыке на тему "Гой ты Русь..."

26.03.2015
664
5

docx

Тест по музыке для учащихся 3 класса по программе Е.Д. Критской,Т.С. Шмагиной, Г.П. Сергеевой

26.03.2015
2130
12

docx

Тест по музыке для учащихся 4 класса по программе Е.Д. Критской,Т.С. Шмагиной, Г.П. Сергеевой

26.03.2015
1943
3

docx

Тесты по музыке для учащегося 7 класса по программе Е.Д.Критской,Т.С.Шмагиной, Г.П.Сергеевой за 1 четверть

26.03.2015
12567
9

docx

Психологический аспект взаимодействия преподавателя с учащимися и его влияние на формирование и развитие их музыкальной культуры

26.03.2015
2513
7

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 26.03.2015 1122
- RAR 23.8 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Евгения Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Степанова Евгения Александровна
- На сайте: 9 лет
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 8686
- Всего материалов: 22