Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Джон Голланд сауалнамасы (10 - 11 сыныптар)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Джон Голланд сауалнамасы (10 - 11 сыныптар)

библиотека
материалов

Джон Голланд сауалнамасы



Инженер-технолог

Коструктор

Сыныптан тыс жұмыстар жөніндегі оқу ісін меңгеруші

Кәсіподақ комитетінің төрағасы

Дизайнер

Сызба сызушы

Ғылым-химик

Бухгалтер

Саяси қайраткер

Жазушы

Аспазшы

Әріп теруші

Адвокат(қорғаушы)

Ғылыми журналдың редакторы

Тәрбиеші

Балшықтан бұйым жасау жөніндегі суретші-керамикашы

Тоқыма тоқушы

Тазалық жөніндегі дәрігер

10а

Нотариус

10б

Жабдықтаушы

11а

Көркем әдебиет аудармашысы

11б

Лингвист

12а

Педиатр

12б

Статистик

13а

Дүкен меңгеруші

13б

Фотосуретші

14а

Философ

14б

Психиатр

15а

ЭЕМ операторы

15б

Карикатурашы

16а

Бағбан

16б

Метеоролог

17а

Мұғалім

17б

Жастар қозғалысының лидері

18а

Металл бойынша суретші

18б

Бояушы,сырлаушы

19а

Гидролог

19б

Ревизор

20а

Шаруашылық меңгеруші

20б

Дирижер

21а

Инженер-электроншы

21б

Секретарь-машинист

22а

Зооинженер

22б

Зоолог

23а

Спорт дәрігері

23б

Фельетоншы

24а

Троллейбус жүргізуші

24б

Медбике

25а

Көшірмеші

25б

Директор

26а

Сәулетші

26б

Математик

27а

Полицияның балалар бөлмесінің қызметкері

27б

Есепші

28а

Ұжымшар төрағасы

28б

Агроном,тұқым өсіруші

29а

Биолог

29б

Дәрігер

30а

Мұрағатшы(мұрағат жұмысшысы)

30б

Мүсінші

31а

Стенографияшы

31б

Логопед

32а

Экономист

32б

Дүкен меңгеруші

33а

Мұражай ғылыми қызметкері

33б

Консультант

34а

Корректор

34б

Сыншы

35а

Радиооператор

35б

Ядролық физика маманы

36а

Дәрігер

36б

Дипломат

37а

Актер

37б

Телеоператор

38а

Археолог

38б

Сарапшы

39а

Модельер

39б

Дизайнер

40а

Сағатшы

40б

Ғалым

41а

Психолог

41б

Ақын

42а

Режиссер

42б

Құрастырушы






1.Реалистік тип. «Ер адам» типі. Эмоциялық тұрақтылығы жоғары,заманына қарай бейімделе біледі.Ептілікті талап ететін,үнемі қозғалыста болатын кәсіппен айналысқанды жөн деп есептейді.Міндеті нақты бір кәсіпті:механик,жүргізуші,инженер,агроном т.б. мамандықтарды ұнатады.

2. Интеллектуалдық тип. Интеллектуалдық шығармашылық міндеттерді шешуге бейім. Ғылыми тұрғыда мамандықты таңдайды.Қызметтің мына түрлерін ұнатады:математика,география,геология,шығармашылық кәсіптер.


3. Әлеуметтік тип.Айрықша әлеуметтік ептілігі бар,айналасындағыларға тәуелсіз,жағдайға тез бейімделгіш,сезімтал.Ұнататын қызмет саласы: психология,медицина,педагогика. .

4. Конвенциялық тип. Құрылымдық қызметке бейім,нұсқау бойынша істейді.Ұйымдастырушылық қабілеті аз,ауыз сөзге жоқ.Ұнататын мамандықтары:бухгалтер,финансист,тауартанушы,экономист,іс жүргізуші,кеңсе қызметкері.

5.Тапқыр тип. Белсенділік,қызбалықты,құлшынысты,ынта-жігерді талап ететін міндеттер мен мақсатты таңдайды. Мінез ерекшеліктері: басшылық етуді,нұсқау беруді,тапқырлықты ұнатады. Мұндай мінез ерекшеліктері дипломат,репортер,менеджер,директор,делдалға лайықты.

6. Әртістік тип. Адаммен қарым-қатынаста өз қиял-сезіміне сенеді,сүйенеді.Өмірге сезімталдықпен қарайды. Мінез ерекшелігі: шешім қабылдауға тәуелсіз,икемді,өзімшілдігі мол. Шығармашылық кәсіпті ұнатады:музыка,сурет салу,гуманитарлық саладағы қызметке бейім. Бұлар тарих,филология,өнер жағын ұнатады.
























Сауалнама.

Сенің кәсіби ой-ниетің.


  1. 9-сыныпты бітірген соң не істемексің?

а. 10-сыныпта

ә. кәсіптік техникалық мектепте оқимын

б. колледжде оқимын

в. жұмыс істеймін

2. Ата-анаң 9-сыныпты бітірген соң не істе деп кеңес беруде?

а. 10-сыныпта

ә. кәсіптік техникалық мектепте

б. колледжде оқуды ұсынады

в. жұмыс істеуді ұсынады

3. Таңдаған мамандығыңның мазмұны,оқу және жұмыс шарттары туралы білесің бе?

а. хабарым жоқ

ә. аз ғана хабардармын

б. қажеттің бәрін білемін

4. Таңдаған мамандығыңның адамға қояр талаптары туралы білесің бе?

а. хабарым жоқ

ә. аз ғана хабардармын

б. қажеттің бәрін білемін

5. Таңдаған мамандығыңа қажет болатын жеке қасиеттеріңді,қабілеттеріңді,икемділіктеріңді қалай дамытасың?

а. мүлдем дамытпаймын

ә. қосымша білім алу арқылы дамытамын

б. өз бетіммен білім ала отырып дамытамын

6. Өзіңнің кәсіби ой-ниетіңді іске асыра аламын деп ойлайсың ба? Оған не кедергі бола алады?

а. иә,жүзеге асыра аламын

ә. оқуда қиындықтар бар

б. материалдық проблемалар

в. отбасылық жайттар

г. жоқ,жүзеге асыра алмаймын

7. Негізгі жоспарыңды іске асыра алмаған жағдайда қолданатын қосалқы жоспарың бар ма?

а. иә

ә. жоқ.








Сауалнама


Табандылықты зерттеу


Ой-тұжырым

Жауап

Менің болашақтағы мақсатым айқын,енді сол мақсатқа жетуге дайындық жасап жатырмын.


Қаншалықты алыс болса да,мен өзім қойған мақсатыма жетуге жүйелі түрде ұмтыламын.


Әдетте алыстағы мақсаттарыма жету жолында кедергілер кездессе,ықыласым тез басылады.


Тіпті сәтсіздіктер болғанның өзінде де дегеніме жететініме сенемін.


Бүгінгі күнмен өмір сүру жеңіл деп ойлағандықтан,алдыма тым алыс мақсаттар қоймауға тырысамын.


Мен бірнеше рет өз-өзімді жетілдірумен айналысқым келді,алайда бұдан еш нәтиже шықпады.


Сәтсіздіктер мені мойытады,сондықтан айтарлықтай табыстарға жетемін деген ниеттен бас тартамын.


Егер мен алдыма маңызды мақсат қойсам ,одан бас тартуым екіталай.


Жеңістер мені екі есе күшпен еңбектенуге итермелейді.


Мен бірнеше рет өз апталық күн тәртібімді жоспарлауға талпыныс жасап көрдім,алайда өз әрекетімді дұрыс ұйымдастыра алмағандықтан,алға қойғандарымды орындай алмадым.


Қиындықтарға тап болғанда жаңа бастаған ісімді жалғастыруға күмандана бастаймын.


Бастаған ісімді аяқтауда қиналамын,әсіресе ол апталар,тіптіайлар қажетсінетін жағдайларда.


Жақындарым мені бірбеткей ,айтқанынан қайтпайды деп санайды.


Кездескен қиындықтарға қарамастан алға қойған мақсаттарыма жететіндіктен,үлкен қанағат сезімін аламын.


Қызығушылығым төмендегендіктен,бастаған істерімді орта жолда жиі аяқтамай қалдырамын.


Мен күте де ,төзе де аламын,сондықтан алыстағы армандарым ,болашақтағы мақсаттарым мен үшін қорқынышты емес.


Қарама-қайшылықтар менің шешімімді одан сайын бекітіп,қайрай түседі.


Өз мақсатыма жету жолында сенімсіздік емес,жалқаулық жиі кедергі жасайды.














Жауаптар парағы


Тегі,аты-жөні -----------------------------------------------------------------











10а

10б

11а


11б

12а

12б

13а


13б

14а

14б

15а


15б

16а

16б

17а


17б

18а

18б

19а


19б

20а

20б

21а



21б

22а



22б

23а



23б

24а


24б

25а

25б

26а


26б

27а

27б

28а


28б

29а

29б

30а


30б

31а


31б

32а

32б



33а

33б

34а


34б

35а

35б

36а


36б

37а

37б

38а


38б

39а

39б

40а



40б

41а



41б

42а



42б



Жауаптар парағы


Тегі,аты-жөні -----------------------------------------------------------------











10а

10б

11а


11б

12а

12б

13а


13б

14а

14б

15а


15б

16а

16б

17а


17б

18а

18б

19а


19б

20а

20б

21а



21б

22а



22б

23а



23б

24а


24б

25а

25б

26а


26б

27а

27б

28а


28б

29а

29б

30а


30б

31а


31б

32а

32б



33а

33б

34а


34б

35а

35б

36а


36б

37а

37б

38а


38б

39а

39б

40а



40б

41а



41б

42а



42б



Краткое описание документа:

                                         Джон Голланд сауалнамасы

 

 

Инженер-технолог

Коструктор

Сыныптан тыс жұмыстар жөніндегі оқу ісін меңгеруші

Кәсіподақ комитетінің төрағасы

Дизайнер

Сызба сызушы

Ғылым-химик

Бухгалтер

Саяси қайраткер

Жазушы

Аспазшы

Әріп теруші

Адвокат(қорғаушы)

Ғылыми журналдың редакторы

Тәрбиеші

Балшықтан бұйым жасау жөніндегі суретші-керамикашы

Тоқыма тоқушы

Тазалық жөніндегі дәрігер

10а

Нотариус

10б

Жабдықтаушы

11а

Көркем әдебиет аудармашысы

11б

Лингвист

12а

Педиатр

12б

Статистик

13а

Дүкен меңгеруші

13б

Фотосуретші

14а

Философ

14б

Психиатр

15а

ЭЕМ операторы

15б

Карикатурашы

16а

Бағбан

16б

Метеоролог

17а

Мұғалім

17б

Жастар қозғалысының лидері

18а

Металл бойынша суретші

18б

Бояушы,сырлаушы

19а

Гидролог

19б

Ревизор

20а

Шаруашылық меңгеруші

20б

Дирижер

21а

Инженер-электроншы

21б

Секретарь-машинист

22а

Зооинженер

22б

Зоолог

23а

Спорт дәрігері

23б

Фельетоншы

24а

Троллейбус жүргізуші

24б

Медбике

25а

Көшірмеші

25б

Директор

26а

Сәулетші

26б

Математик

27а

Полицияның балалар бөлмесінің қызметкері

27б

Есепші

28а

Ұжымшар төрағасы

28б

Агроном,тұқым өсіруші

29а

Биолог

29б

Дәрігер

30а

Мұрағатшы(мұрағат жұмысшысы)

30б

Мүсінші

31а

Стенографияшы

31б

Логопед

32а

Экономист

32б

Дүкен меңгеруші

33а

Мұражай ғылыми қызметкері

33б

Консультант

34а

Корректор

34б

Сыншы

35а

Радиооператор

35б

Ядролық физика маманы

36а

Дәрігер

36б

Дипломат

37а

Актер

37б

Телеоператор

38а

Археолог

38б

Сарапшы

39а

Модельер

39б

Дизайнер

40а

Сағатшы

40б

Ғалым

41а

Психолог

41б

Ақын

42а

Режиссер

42б

Құрастырушы

 

 

 

 

 

1.Реалистік тип. «Ер адам» типі. Эмоциялық тұрақтылығы жоғары,заманына қарай бейімделе біледі.Ептілікті талап ететін,үнемі қозғалыста болатын кәсіппен айналысқанды жөн деп есептейді.Міндеті нақты бір кәсіпті:механик,жүргізуші,инженер,агроном т.б. мамандықтарды ұнатады.  

2. Интеллектуалдық тип. Интеллектуалдық шығармашылық міндеттерді шешуге бейім. Ғылыми тұрғыда мамандықты таңдайды.Қызметтің мына түрлерін ұнатады:математика,география,геология,шығармашылық кәсіптер.

 

3. Әлеуметтік тип.Айрықша әлеуметтік ептілігі бар,айналасындағыларға тәуелсіз,жағдайға тез бейімделгіш,сезімтал.Ұнататын қызмет саласы: психология,медицина,педагогика.   .

4. Конвенциялық тип. Құрылымдық қызметке бейім,нұсқау бойынша істейді.Ұйымдастырушылық қабілеті аз,ауыз сөзге жоқ.Ұнататын мамандықтары:бухгалтер,финансист,тауартанушы,экономист,іс жүргізуші,кеңсе қызметкері.  

5.Тапқыр тип. Белсенділік,қызбалықты,құлшынысты,ынта-жігерді талап ететін міндеттер мен мақсатты таңдайды. Мінез ерекшеліктері: басшылық етуді,нұсқау беруді,тапқырлықты ұнатады. Мұндай мінез ерекшеліктері дипломат,репортер,менеджер,директор,делдалға лайықты. 

6. Әртістік тип. Адаммен қарым-қатынаста өз қиял-сезіміне сенеді,сүйенеді.Өмірге сезімталдықпен қарайды. Мінез ерекшелігі: шешім қабылдауға тәуелсіз,икемді,өзімшілдігі мол. Шығармашылық кәсіпті ұнатады:музыка,сурет салу,гуманитарлық саладағы қызметке бейім. Бұлар тарих,филология,өнер жағын ұнатады.     

 

 

                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               Сауалнама.

                                        Сенің кәсіби ой-ниетің.

 

1.     9-сыныпты бітірген соң не істемексің?

а. 10-сыныпта

ә. кәсіптік техникалық мектепте оқимын

б. колледжде оқимын

в. жұмыс істеймін

2. Ата-анаң 9-сыныпты бітірген соң не істе деп кеңес беруде?

а. 10-сыныпта

ә. кәсіптік техникалық мектепте

б. колледжде оқуды ұсынады

в. жұмыс істеуді ұсынады

3.  Таңдаған мамандығыңның мазмұны,оқу және жұмыс шарттары туралы білесің бе?

а. хабарым жоқ

ә. аз ғана хабардармын

б. қажеттің бәрін білемін

4. Таңдаған мамандығыңның адамға қояр талаптары туралы білесің бе?

а. хабарым жоқ

ә. аз ғана хабардармын

б. қажеттің бәрін білемін

5. Таңдаған мамандығыңа қажет болатын жеке қасиеттеріңді,қабілеттеріңді,икемділіктеріңді қалай дамытасың?

а. мүлдем дамытпаймын

ә. қосымша білім алу арқылы дамытамын

б. өз бетіммен білім ала отырып дамытамын

6. Өзіңнің кәсіби ой-ниетіңді іске асыра аламын деп ойлайсың ба? Оған не кедергі бола алады?

а. иә,жүзеге асыра аламын

ә. оқуда қиындықтар бар

б. материалдық проблемалар

в. отбасылық жайттар

г. жоқ,жүзеге асыра алмаймын

7. Негізгі жоспарыңды іске асыра алмаған жағдайда қолданатын қосалқы жоспарың бар ма?

а. иә

ә. жоқ.

 

 

Автор
Дата добавления 28.11.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров981
Номер материала 160269
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх