Выбранный для просмотра документ 1164477.ppt
Скачать материал "Е.Чарушин. Страшный рассказ.2 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Обучение продуктивному чтению как фактор формирования универсальных учебных действий»
2 слайд
3 слайд
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. (ФГОС НОО, стр.7, раздел I.) Портрет выпускника начальной школы
4 слайд
Предметные опыт получения, преобразования и применения предметных знаний система знаний – основа научной картины мира Метапредметные универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные) - основа умения учиться межпредметные понятия Личностные ценностно-смысловые установки личностной позиции, основы российской и гражданской идентичности, соц.компетентности, мотивация ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ФГОС – это требования к … СТРУКТУРЕ РЕЗУЛЬТАТАМ освоения основной образовательной программы УСЛОВИЯМ реализации
5 слайд
6 слайд
7 слайд
Личностные действия Позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязы- вая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориен- тироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, людей, самого себя и своего будущего.
8 слайд
Регулятивные действия Обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения.
9 слайд
Познавательные действия Включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.
10 слайд
Коммуникативные действия Обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.
11 слайд
Вывод: УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной деятельности. Важно создать новые условия для такой деятельности. Важно изменить сам образовательный процесс: освоить новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать новую информационно-образовательную среду.
12 слайд
«Неграмотным человеком завтрашнего дня будет не тот, кто не умеет читать, а тот, кто не научился при этом учиться» Э.Тоффлер американский философ
13 слайд
Современные образовательные технологии деятельностного типа: от «ментора-наставника» к «партнеру» Проблемно-диалогическая технология (изучение нового материала) = решение задач, самоорганизация Технология продуктивного чтения (чтение и понимание текстов) = коммуникации Технология оценки учебных успехов (контроль результатов) = саморегуляция
14 слайд
Технология продуктивного чтения Цель – научить самостоятельно понимать текст Средство –приемы освоения текста до чтения, во время чтения, после чтения. Продуктивное чтение До чтения. Ученики прогнозируют содержание текста. Возникает мотивация к чтению. Во время чтения. «Читаем и ведём диалог с автором: задаём вопросы, прогнозируем ответы, проверяем по тексту». Возникает читательская интерпретация. После чтения. Беседуем и уточняем позицию автора.
15 слайд
I этап. Работа с текстом до чтения Антиципация (предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения). Определение смысловой, тематической, эмоциональной направленности текста. Постановка целей урока с учетом общей (учебной, мотивационной, эмоциональной, психологической) готовности учащихся к работе.
16 слайд
II этап Работа с текстом во время чтения Диалог с автором Во время чтения. Прочитай текст, ведя диалог с автором с помощью знаков-подсказок: В – найди, задай вопрос автору текста; О – спрогнозируй ответ; П – проверь себя по тексту.
17 слайд
III этап. Работа с текстом после чтения 1.Смысловая беседа по тексту. 2. Коллективное обсуждение прочитанного. 3.Выявление и формулирование основной идеи текста. 4. Работа с заглавием, иллюстрациями. 5.Творческие задания, опирающиеся на какую-либо сферу читательской деятельности учащихся (эмоции, воображение, осмысление содержания, художественной формы). 6. Работа с дополнительными источниками.
18 слайд
Технология продуктивного чтения
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ страшный рассказ.pptx
Скачать материал "Е.Чарушин. Страшный рассказ.2 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок литературного чтения во втором классе Учитель начальных классов Лапикова Елена Николаевна Е.И.Чарушин страшный рассказ
2 слайд
Задачи урока: познакомить обучающихся с творчеством Е. И. Чарушина; формировать навыки безошибочного и выразительного чтения; обогащать словарный запас учащихся; прививать любовь к природе, бережному отношению к животным;
3 слайд
Речевая разминка: «Подышим, подышим» Задуй свечу. Вдохни аромат цветов
4 слайд
Речевая разминка: «Разомнём язычок» «Поймаем мышку» губы в улыбке приоткрыть рот произнести "а-а" и прикусить широкий кончик языка (поймали мышку за хвостик)
5 слайд
Ч у а ш н и р (1901 – 1965) Евгений Иванович
6 слайд
Детские годы «Я рос с карандашом и кистью в руках».
7 слайд
8 слайд
9 слайд
Художник - анималист «Я приучился с детства понимать животное – понимать его движение и мимику. Мне даже как-то странно видеть, что некоторые люди вовсе не понимают животного.»
10 слайд
11 слайд
Е. И. Чарушин «тсрышанй рссакза» «Страшный рассказ»
12 слайд
Сени - в деревенских избах и в старину в городских домах помещение между жилой частью дома и крыльцом. Чулан - помещение в доме, служащее кладовой; клеть или часть сеней в крестьянской избе. Клеть - кладовая при избе или в отдельной постройке. Словарная работа
13 слайд
помещение между жилой частью дома и крыльцом в деревенских избах. СЕНИ
14 слайд
помещение в доме, служащее кладовой. ЧУЛАН
15 слайд
16 слайд
своей тени боится. Трусливому зайцу и пень волк. У страха глаза велики. Трус и куста боится. Храбрый не тот, кто страха не знает, а кто узнал и навстречу ему идёт. Пуганая ворона Собери пословицу
17 слайд
«Входи в мир природы! Будь внимательным и пытливым, добрым и смелым. Больше узнавай, больше умей, чтобы вся природа обернулась для тебя большой Родиной». Обращение Евгения Ивановича Чарушина к детям
18 слайд
Одно из заданий по желанию: Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы. Пересказ самого интересного момента в рассказе. Подготовьте чтение по ролям. Нарисуйте рисунок к рассказу. Домашнее задание
19 слайд
Спасибо за урок!
20 слайд
Тест 1. Мальчиков звали Шура и Петя. 2. Без мамы и папы дети не ложились спать. 3. В темноте по стене ползал-шуршал таракан. 4. От страха Петя бросился к Шуре на кровать. 5. В углу свернулся шариком ёжик. 6. Дети дали молока в блюдце и кусочек яблока. 7. Ёжик остался жить с ребятами летом на даче. + - - + + - + Дети выполняют тест в парах. Затем проверка на экране.
21 слайд
Советую прочесть произведения Е. И. Чарушина
22 слайд
2. http://www.lenagold.ru/ - фоны, картинки 3. http://www.google.ru/ -картинки обложек книг Чарушина 1. http://bestgif.narod.ru/ - картинки 4. http://images.yandex.ru/- тучки, портреты писателя, анимации 5. http://images.yandex.ru/- дом детства Чарушина 6. http://lenagold.ru/ - картинка дерева 7. http://www.mp3poisk.net/- шум ветра Список используемых интернет-ресурсов и литературы 8. Фоны взяты из интернета 9. В помощь школьному учителю. С. В. Кутявина Поурочные разработки по литературному чтению к УМК Л. В. Климановой и др. 2 класс, Москва «ВАКО» 2012 10. «Школа России». Литературное чтение – учебник для образовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2011 11. ГУО «Общеобразовательная средняя школ №7 г.Сморгони с физкультурно-оздоровительным уклоном» Урок литературного чтения 2 класс Учитель Дунай Оксана Анатольевна
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ сценарий урока.doc
Скачать материал "Е.Чарушин. Страшный рассказ.2 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ тех.карта откр урока.doc
Скачать материал "Е.Чарушин. Страшный рассказ.2 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Материал содержит конспект урока с презентацией и технологической картой. На уроке использована технология продуктивного чтения.Дополнительный материал раскрывает возможности данной технологии: этапы работы, цели каждого этапа, формирование УУД на каждом этапе. Может быть использован для выступления на ШМО, РМО.
6 625 136 материалов в базе
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Страшный рассказ. Е. Чарушин.
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Лапикова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.