Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Э.Мошковская "Можно всему-всему научиться"

Э.Мошковская "Можно всему-всему научиться"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Э. МОШКОВСКАЯ «МОЖНО ВСЕМУ-ВСЕМУ
НАУЧИТЬСЯ»

Планируемые результаты:

личностные: понимают значение знаний, образования в жизни человека, имеют желание и стремление учиться, делают правильный выбор для себя: как надо учиться и чему, понимают социальную роль и нравственную позицию ученика;

метапредметные: регулятивные свободно ориентируются в содержании и заданиях учебника, тетради, адекватно оценивают свои образовательные возможности и соответственно им выбирают уровень заданий для самостоятельного выполнения; коммуникативные слушают ответы одноклассников, считаясь с их мнением, тактично, корректно и аргументировано высказывают свою точку зрения, отличную от партнерской, но понятной ему, задавая вопросы учителю и одноклассникам, черпают нужную для решения учебной задачи информацию; познавательные осознанно воспринимают на слух или при чтении «про себя» стихотворный текст, понимают содержание текста, определяют значение термина и соотносят со смыслом и содержанием текста, делают обобщение, формулируют выводы по содержанию текста;

предметные: читают текст в соответствии с индивидуальными возможностями, в разном скоростном режиме, с интонационным выделением знаков препинания, отвечают на вопросы по содержанию текста и требующие предварительного поиска нужной информации; озаглавливают прочитанное, сравнивают несколько названий текста, предложенных одноклассниками, выбирают наиболее удачный, соотносят пословицы с прочитанными произведениями в разделе «Звенит звонок – начинается урок!».

Педагогические задачи: формировать навык словового вдумчивого чтения; совершенствовать навык смыслового чтения; расширять читательский кругозор; обогащать грамматический строй и лексический запас речи.



Ход урока

Оргмомент Психологический настрой

Мы – умные, Мы – смелые,

Мы внимательные, Мы старательные,

В первом классе учимся

Все у нас получится.



Актуализация знаний

Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и Защитники Отечества! Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы и именно вы станете капитанами корабля, построите уютные дома, сошьёте удобную и красивую одежду, испечёте самый вкусный в мире торт или построите красивый город.Вы выберете ту профессию, которая вам по душе.

Определите тему урока.

Правильно, мы будем говорить о профессиях, но только о тех, которые требуются в нашем городе.

Как вы думаете, что нужно сделать прежде, чем получить профессию? (выучиться)

А можно ли всему научиться?

На этот вопрос мы ответим в конце урока.

Вернем к профессиям нашего города.

Как вы думаете из каких источниках мы узнаем о том, какие профессии требуются в нашем городе?( газета, объявление, служба занятости при городе Лянтор)



Что такое служба занятости?

(Служба занятости занимается тем, что ищет людям работу по специальности)

Наша школа сделала запрос на то какие профессии востребованы сейчас в нашем городе.

Разгадав кроссворд, вы тоже узнаете, о каких профессиях идет речь.



КРОССВОРД

Кто у постели больного сидит
И как лечиться ему говорит?
Кто болен - он капли предложит принять.
Тому, кто здоров, - разрешит погулять.
(Врач)


Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты? (Повар)


Кто нас одевает в красивые платья,

Кто шьет нам наряды,

Чтоб было приятно? (Швея)


Человек, работающий с напряжением, – это ... Кто? (Электромонтер)

Под весенний птичий свист

Пашет землю ... (тракторист)


Я грузы кранами вожу,

В высокой будке я сижу.

Я не привык ходить пешком,

Меня зовут... (Крановщиком.)


Не художник он, но краской,

Пахнет неизменно,

По картинкам он не мастер

Мастер он по стенам.(маляр)


На станке детали точит

Это кадровый рабочий

Без его умелых рук

Не собрать ни танк, ни плуг. (токарь)


Конечно, это еще не весь список профессий , которые нужны нашему городу, а маленькая часть.


Скажите, все профессии вам знакомы?


Несмотря на то, что все профессии кажутся привлекательными, каждый человек выбирает себе дело по душе. И его профессия важна не только для себя, но и для окружающих, так как влияет на жизнь и настроение любого гражданина.


А знаете ли вы, чем занимаются люди разных профессий?


А сейчас я вам предлагаю выполнить тест. Постарайтесь правильно определить, кто чем занимается. Нужную профессию подчеркните.

Зубы лечит: хирург, терапевт, стоматолог

Детей учит: воспитатель, библиотекарь, учитель.

Книги пишет: писатель, читатель, поэт.

Дом строит: врач, строитель, токарь.

Хлеб печет: актер, лесник, пекарь

Снег метет: хозяин, дворник, летчик.

Платье шьет: архитектор, швея, шофер.

Стены красит: художник, маляр, доярка

Игрушки продает: директор, продавец, парикмахер.


Найдите в тестах такие слова, которые не относятся к профессиям.


Молодцы, теперь вы знаете кто чем занимается


Как вы думаете, какая профессия считается основной в нашем городе? (связанные с добычей и переработкой нефти)

Впервые нефть увидели в 16 веке и назвали её «ГОРЯЩЕЙ ВОДОЙ»., а сейчас нефть называют черным золотом и добывают её люди разных профессий , которые объединяются под общим названием нефтяники. Перечисление профессий

Все ли профессии вам знакомы?

А сейчас я вас попрошу подумать и сказать, кем вы хотите стать в будущем?

Рассказ начинайте так: «Когда я стану взрослым, то буду…» Назовите профессию, расскажите, почему она вам нравится, какую пользу вы будете приносить людям своим делом.


Скажите, а что вы уже умеете выполнять из того что делает стоматолог?

А что вам нужно сделать, для того, чтобы суметь работать стоматологом? (учиться)


Вывод: Что нужно сделать самое главное для того, чтобы получить ту профессию, которую вы хотите?


Давайте прочитаем стихотворение Эллы Мошковской «Можно всему научиться».


Скажите, какие главные слова нам говорит поэт?


Вернемся к вопросу, который у нас звучал в начале урока: «Можно ли всему научиться»


А чтобы всему научиться, что нужно делать?


Давайте теперь вспомним поговорки о труде.


Работа в паре.


Красна птица пением, а человек…(уменьем)

Кто любит труд … ( того люди чтут).


Кто любит трудиться, (тому на месте не сидится)

Как вы понимаете данные пословицы?


Итог Давайте вернемся к теме урока.


Какие профессии востребованы в нашем городе?


Что нужно сделать, чтобы получить ту профессию, которые вы хотите?


А можно ли всему научиться?


Что для этого нужно делать?


Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, чтобы получить ту или иную профессию?

РЕФЛЕКСИЯ Что нового вы узнали на уроке? Что бы вы хотели узнать?



Какое настроение вы уносите с собой после урока?



















Краткое описание документа:

Урок литературного чтения профориентационной направленности. На уроке  совершенствуется навык смыслового чтения; расширяется читательский кругозор; обогащается грамматический строй и лексический запас речи; формируются ПУУД–понимание содержание текста,  обобщение, формулирование  выводов по содержанию текста; КУУД –слушают ответы одноклассников; РУУД   –свободно ориентируются в содержании и заданиях учебника, адекватно оценивают свои образовательные возможности. Все профессии ка­жутся привлекательными, каждый человек выбирает себе дело по душе. И твоя профес­сия важна не только для тебя, но и для ок­ружающих, так как влияет на жизнь и наст­роение любого гражданина.

 

 

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров722
Номер материала 568197
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх