web-квест по литературе "Феномен Серебряного века"

Адрес веб-квеста «феномен Серебряного века».

Автор: Бадмацыренова Вера Васильевна, преподаватель русского языка и литературы ГБОУ Спо «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум».

Участники: студенты 112 группы

HTTP://WWW69.JIMDO.COM/

Название сайта: 1963vera

Краткое описание документа:

Образовательный веб-квест «Феномен Серебряного века» адресован студентам первого курса, осваивающим программу учебной дисциплины «Литература», соответствующую программе 11 класса.

      Выбор технологии обоснован актуальностью информационно-коммуникационных технологий в образовании.

       Требования ФГОС заставляют выбирать способствующие активному процессу  познания технологии, которые развивают умение учиться: находить необходимую информацию, использовать различные информационные источники,  запоминать, думать, судить, решать, организовывать себя к работе.  К числу их относится технология образовательных веб-квестов - компьютерная технология,  открывающая новые  возможности и в методике образования, и в освоении и усовершенствовании знаний. Веб-квест направлен на развитие у обучаемых навыков аналитического и творческого мышления, на повышение интереса к изучаемой теме, усиление учебной мотивации. 

Впервые термин "веб-квест" (WebQuest) был предложен летом 1995 года Берни Доджем (Bernie Dodge), профессором образовательных технологий Университета Сан-Диего (США). Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Информационный потенциал Интернета просто неисчерпаем. Здесь можно не только получить любую интересующую вас информацию, но и поделиться собственной информацией с пользователями сети по всему миру. 

Учебная деятельность по технологии веб-квеста такова: студенту дается задание собрать материалы в Интернете по той или иной теме, решить какую-либо проблему,используя эти материалы. Ссылки на часть источников даются студентам преподавателем, а часть они могут найти сами, пользуясь обычными поисковыми системами. По завершении квеста студенты либо представляют собственные веб-страницы по данной теме, либо какие-то другие творческиеработы в электронной, печатной или устной форме. Так как квест – это ролевая игра, то каждое направление деятельности оформляется как определенная роль. В данном квесте таких ролей – пять: «историки», «литературоведы», «искусствоведы», «коллекционеры», «журналисты». Подробное описание названных ролей размещено в меню.