«ЭБРУ» - искусство рисование на воде как
средство познания мира и развития эстетического восприятия у детей с
ограниченными возможностями
Дети должны жить в мире красоты, игры,сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества.
(В. А.Сухомлинский) Аннотация
Арт – терапия воздействует на ребёнка без
насилия над личностью, показывая необходимость самостоятельно понимать и решать
свои проблемы.
У ребёнка в процессе рисование на воде
начинают согласовываться чувства, логическое мышление, движение и начинают
лучше взаимодействовать разные полушария головного мозга.
Современные дети активно осваивают
виртуальный мир. В то же время у них наблюдается снижение интереса к
окружающему, их реальному миру. Таким образом, в детском сознании стираются грани
между добром и злом, красивым и безобразным. Эта статья о детях, которые от нас
убегают, прячутся, а порой ищут защиты. Также речь пойдет о непоседах,
постоянно суетящихся, о неумолкающих «птичках –говорунах» и «молчунах –
партизанах», бросающих на вас свой недоверчивый взгляд. О детях, которые ведут
себя очень тихо, и о тех, которые , летают и постоянно кружатся сами с собой в
только для них одних понятном вальсе.
Все дети любят рисовать, когда это у них
хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня
владения техникой этого вида искусства, рисования, сформированных навыков и
знаний, приемов работы. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро
отвращает ребенка от рисования. Ведь любое нарушение развития ребенка часто
сопровождается нарушением внимания и памяти, недоразвитием мелкой моторики и
влияет на формирование изобразительных навыков. Пальцы рук неловки,
малоподвижны, движения их неточны и несогласованны.
Все это говорит о том, что с детьми,
страдающими общим недоразвитием, целесообразно проводить специальную работу по
формированию навыков рисования с помощью нетрадиционных методик (арттерапии).
Использование в изобразительном искусстве нетрадиционных техник рисования
позволяет ребенку преодолеть чувство страха перед неудачей в данном виде
творчества.
Главная цель арттерапии – гармонизация
личности, поэтому значение метода особенно возрастает, когда речь заходит о
детях с ограниченными возможностями здоровья. Через развитие возможностей
самопознания и самовыражения средствами художественной деятельности можно
изменить стереотипы поведения, повысить адаптационные способности, найти
компенсаторные возможности такого ребенка и в конечном итоге успешно
интегрировать его в обществе. Арттерапевтический процесс можно представить как
непрерывную трехстороннюю коммуникацию и взаимодействие между основными ее
элементами или участниками: ребенком, взрослым, материалом или продуктом
художественной деятельности.
Быстро растущий интерес к
разнообразным направлениям терапии творчеством объясняется эффективностью ее
применения в реабилитационных центрах, что обусловлено ориентацией арттерапии и
артпедагогики на присущие каждому человеку потенциал мыслей, чувств,
самоисцеления, стремления к гармонии, творчеству.
Владея разными техниками и способами
изображения предметов или окружающего мира, ребенок получает возможность
выбора. Одной из нетрадиционных техник рисования является Эбру.
Эбру — это древнее искусство рисования на
воде. Рисование на воде – особый творческий процесс, заставляющий с трепетом
наблюдать за происходящим. Без особого труда даже дети имеющие ограничения по
здоровью могут создавать шедевры, просто проведя палочкой по каплям краски на
воде. Особый восторг возникает у детей, когда они узнают о том, что рисунок
можно перенести на бумагу, и он останется им на память! «Танцующие краски»,
«облака и ветер», «плавающие краски», «бумага с облаками», «волнообразная
бумага» - так по – разному называют искусство ЭБРУ в странах Востока.
Зародилось Эбру, по некоторым предположениям, в Индии, потом было перенято
персами, от которых перешло к османам, нынешним туркам, и здесь оно получило
широкое распространение. По другим предположениям, зародилось оно в Бухаре, а
после иранцев его переняли турки. Одно можно сказать точно — Эбру появилось на
Востоке. Самая древнейшая официальная работа этой техники датируется 1539
годом. Для детей Эбру является прекрасным инструментом развития воображения,
моторики, творческого начала. Эбру — не только знакомство с древнейшим видом
искусства и освоение этой необычайно интересной техники, но и один из
способов погрузиться в мир цвета и форм, получить огромный позитивный заряд и
массу приятных впечатлений. Для рисования Эбру не требуется никаких выдающихся
способностей и умений, даже совершенно не умея рисовать, человек с первого раза
создает нечто красивое. Тайна Эбру заключается в том, что тот, кто занимается
данным видом искусством, одновременно является режиссером, художником и
зрителем этой волшебной сказки. Просто нужно довериться своему настроению,
эмоциям, руке и не боятся экспериментировать, тогда на свет появится уникальное
чудо! Ведь создать две одинаковые картины просто невозможно!
Рисование является одним из важнейших
средств познания мира и развития эстетического восприятия. Все дети любят
рисовать, когда это у них хорошо получается. Сейчас используются такие
техники, которые могут создать ситуацию успеха у детей, сформировать устойчивую
мотивацию к рисованию. Эбру - это древнее искусство рисования на воде. Эбру
появилось на Востоке. Сам процесс детей завораживает. Смотреть, как капли
краски растекаются по поверхности воды, как на один цвет ложится другой - одно
удовольствие. Это похоже на магию. Цветные капли не растворяются в воде, а лишь
расплываются, становясь цветком, дельфином или причудливым узором. Вода
постоянно изменяется и, воспринимая настроение художника, ведет себя все время
по-разному. По-разному ведут себя и краски на поверхности воды, характер красок
все время меняется, это настоящее волшебство! Краски распыляются, капаются и
разбрызгиваются по поверхности воды.
Нужно следить за расплывающимися
пятнами краски и формировать из них нужный узор или рисунок при помощи
палочки, проволоки, шила, или расчески, тем самым создавая полностью законченное
произведение. Затем на узор или рисунок накладывают лист бумаги, а через
несколько секунд осторожно его снимают и высушивают. Таким образом, рисунок
переводится на бумагу.
Техника Эбру – настоящий подарок для
творческих натур!
Вот и воспитанники нашего
детского сада «Малютка» недавно стали постоянными участниками Арт студии
рисования Эбру.. Удивлению и радости детей не было предела. Ребята с огромным
удовольствием и вдохновением принялись осваивать новую технику рисования. То и
дело были слышны радостные возгласы: «Классно!», «Как красиво!», «Супер!».
В результате, каждый ребенок
смог окунуться в мир творчества и загадок Эбру. У детей получились неповторимые
шедевры. Наши ребята раньше не встречались с такой техникой и не догадывались о
том, что можно рисовать на воде. Дети ощутили незабываемые положительные
эмоции.
Как помогает детям творчество рисование
на воде «Эбру»:
•Помочь в творческой форме выразить свои
негативные эмоции (агрессию, гнев, обиду). Психологи называют это
«контейнированием» эмоций.
•Эффект релаксации. После творческого
действия ребёнок становится спокойнее.
•Самоактуализация. Посредством творческого
акта ребёнок самовыражается, реализует свои возможности.
•Развивающая роль. Такие арт-сеансы способствуют
гармоничному развитию личности ребёнка.
Таким образом, вся творческая деятельность
ребенка является важным элементом его развития. Для ребенка чаще важен не
результат, а сам процесс рисования.
Помогает научиться чувствовать, понимать
и творить красоту, переключаться с интеллектуальной школьной нагрузки на другую
активность - созерцание и создание чего-то уникального. Яркие краски на воде
поднимают настроение, сотворчество с водой приближает ребенка к природе и к
своему внутреннему миру.
Необычные способы рисования так увлекают
детей, что, образно говоря, в группе разгорается настоящее пламя творчества.
Затем были совместные рисунки детей и их родителей, ведь ребятам хотелось не
только показать умения, но и научить, своих близких рисовать без подобным
образом. Когда накопилось достаточное количество работ, мы сделали выставку и
оформили альбомы юных художников, устроили мастер классы для педагогов из
других групп и их воспитанников . А как приятно слышать восторженные отзывы о
детских рисунках! Как приятно видеть как дети и видеть, как дети гордятся
своими успехами и обретают веру в собственные силы и возможности! И самое
дорогое для меня детское «Я сам нарисовал! Я ещё много нарисую!» Как тут не
вспомнить в сова великого классика Федора Михайловича Достоевского о том ,
что «красота спасёт мир!». А я бы ещё добавила, что красота спасёт не только
мир, но и человечество, веру человека в самого себя, в свои силы!
