Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Е.Чарушин «Теремок» урок чтения

Е.Чарушин «Теремок» урок чтения


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок чтения по теме "Е.Чарушин «Теремок»" (1-й класс)

Учитель МОУ «Романовская СОШ»

Мартьянова Т.Г.

Образовательные цели.

1.Познакомить с русской народной сказкой “Теремок” и авторской в обработке Е. Чарушина

2. Развивать навык выразительного чтения сказки по ролям;

3. Способствовать развитию интереса к произведениям устного народного творчества.

Воспитательные цели.

1.Воспитывать  любовь к русской литературе.

2.Формировать умение слушать своих одноклассников.

3.Формировать здоровый образ жизни.

Развивающие цели.

1. Развивать речевые умения, творческие способности, память.

2. Развивать умение работать с текстом.

Оборудование: портрет Е. И. Чарушина, рисунки с изображением героев сказки,  компьютер, видеопроектор, экран

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель:

Мы друг друга понимаем?
Хорошо уже читаем? 
Буквы все мы тоже знаем?
На уроке засыпаем?

Я дарю свою улыбку всем вам, поделитесь и вы своими улыбками со мной, друг с другом, с гостями, ощутите тепло и свет, радость и счастье.

2. Познавательная минутка (”Жужжащее” чтение)

 – Что интересного узнали из прочитанного сегодня? (Ответы учащихся).

3. Проверка д/з

4.Новая тема

- Сегодня мы начинаем изучать новый раздел, который называется так:

(на экране): Сказкизагадкинебылицы

Чтение диалога с писателем на с. 30 учебника по цепочке.
 - Посмотрите на обложки, может кто-нибудь увидел, чем они отличаются?

Почему одни сказки мы называем народными, а другие – авторскими?

- Если есть автор сказки, то это - сказка авторская.
- А если у сказки нет автора, то как такая сказка называется? (народная)

( На экране появляется схема).                            

СКАЗКИ

народные                                       авторские

      

  - Приведите примеры народных сказок.

Сегодня мы отправляемся в сказку. Угадайте, как она называется?
Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов.                                         («Теремок».)
-Вспомните русскую народную сказку «Теремок».

Прочтите названия животных – героев сказки «Теремок» – сначала по слогам, затем целыми словами:

На экране:

Мышка- норушка

Лягушка- квакушка

Зайчик- побегайчик

Лисичка- сестричка

Волчок- серый бочок

Медведь косолапый

-Почему эта сказка называется народная? (Потому что её сочинил народ).

-Назовите её героев в том порядке, в каком они появляются в сказке.

Чтение сказки учителем.

-На этом уроке мы будем читать литературную сказку «Теремок». Её так назвали, потому что у неё есть автор – Евгений Чарушин. Как сказал сам Чарушин: «Я писал маленькие рассказы о маленьких животных для маленьких детей

(Слово учителя о писателе, показ портрета).

Евгений Иванович Чарушин (1901–1965)
Еще в детстве Чарушин полюбил природу, наблюдал за животными, пытался их рисовать, писал стихи.
В дальнейшем Чарушин совмещал обе свои профессии – писателя и художника. Ему принадлежат превосходные рисунки к книгам В. Бианки, М. Пришвина, И. Соколова-Микитова, К. Ушинского, С. Маршака.
«Больше всего я люблю, – писал Чарушин, – изображать молодых животных, трогательных в своей беспомощности и интересных потому, что в них уже угадывается взрослый зверь».


5.     Физкультминутка.

        - А теперь ребята, встали!

        - Быстро руки вверх подняли,

        - В стороны, вперёд, назад,

        - Повернулись вправо, влево,

        - Тихо сели, вновь за дело!

Подготовка к чтению

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а потом целыми словами.

На экране:          ос-та-но-ви-лась – остановилась
                        
     в те-ре-моч-ке – в теремочке
                           
  не-вы-со-ком – невысоком
                          
   не от-ве-ча-ет – не отвечает
                           
  рас-пе-вать – распевать
                         
    у-вёр-тыш – увёртыш
                        
     за-бра-лась – забралась

  -Объясните значение слова «увёртыш».
Увёртыш – умеющий увертываться от опасности.

На какие особенности героев указывают их имена?

Чтение сказки по цепочке.


Вопросы по прочитанному .

Понравилась ли вам сказка?
– Что понравилось больше?

- Выберите пословицу, которая больше всего подходит к этой сказке:

В тесноте да не в обиде.

Знает сорока, где зиму зимовать.

Согласие крепче каменных стен.

-Почему именно эта пословица?


-Назовите героев сказки.

Учитель  открывает  на  доске  карточки  с  изображением  героев сказки.
– Расположите карточки с героями в том порядке, в котором они появляются в сказке



Подготовка к чтению по ролям

Найдите в тексте и прочитайте слова мышки.

-Найдите в тексте и прочитайте слова лягушки.

-Найдите в тексте и прочитайте слова зайки.

-Найдите в тексте и прочитайте слова лисички.

При чтении  выделяйте слова и предложения интонацией. Обратите внимание на знаки препинания. Постарайтесь голосом передать особенности поведения и характера действующих лиц сказки.


Физкультминутка

- Герои сказок нас приглашают на веселую зарядку.

Нам лениться не годится, помните ребята, (руки вверх, в стороны)

Даже звери с теремочка делают зарядку. (наклоны в стороны)

Выходите на зарядку: (маршируют на месте)

Зайцы скачут – скок, скок, да на беленький снежок, (прыжки на месте, как зайчики)

Приседают, слушают – не идёт ли волк, (приседают, слушают)

Серый волк бежит по лесу, а за ним бежит лиса, (бег на месте)

Поднялись у них трубою два пушистеньких хвоста, (руки через стороны вверх)

А ещё забыли мышку, мышку – серую малышку. (присели, встали)

Молодцы же вы ребята все садитесь на места.

Работа в группах-чтение по ролям

 -Кто напомнит мне правила работы в группе? (Не шуметь. Работать дружно, слаженно. Советоваться с товарищами.)

Инсценирование сказки

- Вот теперь самое время поиграть в театр.

Кто из вас был в театре?

Кто знает, как нужно вести себя во время просмотра?

(Учитель распределяет роли, раздаёт маски и характеризует героев)

-Мышка, каким голосом будешь читать за мышку?

(Тоненьким слабеньким голосом)

Лягушка (весёлая, громкая, квакает)

Зайка (попрыгунчик, звонким быстрый)

Лисичка (хитрая, ласковая, надо обмануть)

Итог урока.
– С какой сказкой мы сегодня познакомились?
– Кто автор этой сказки?
– Чему учит нас эта сказка? (Дружбе, доброте …)

Домашнее задание.

Если у вас будет желание, то дома вы прочтёте сказку до конца.




Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДБ-307601
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх