Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Еда во Франции
  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ занятия в объединении «Юный знаток французского языка» в МАОУ ДОД ДЮЦ.


Занятие по теме: «Еда во Франции».


Лексика: Названия приёмов пищи.

Грамматика: Частичный артикль.


было дано педагогом дополнительного образования Чернявской Надеждой Александровной в группе № 1 08.04.15 г.


Данное занятие направлено на достижение следующих целей:

  • Развитие иноязычной коммуникативной компетенции: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Особое внимание было уделено социокультурной/межкультурной компетенции, которая подразумевает приобщение к культуре, традициям, реалиям страны изучаемого языка в рамках данной лексической темы.

  • Развитие личности обучаемых посредством реализации воспитательного потенциала ИЯ, т.е. развитие стремления к овладению основами культуры Франции средствами французского языка и осознание необходимости вести здоровый образ жизни путём информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья.


На занятии я ставила следующие задачи:

  1. Образовательные:

  • Развитие умения аудировать с целью понимания основного содержания услышанного, т.е. совершенствование речевых навыков.

  • Развитие навыков чтения с целью понимания основного и полного содержания прочитанного,

  • Развитие навыков перевода с французского языка на русский.

  • Развитие речевого умения: составление диалогов, монологические высказывания.

  1. Развивающие:

  • Расширение кругозора, закрепление новых ЛЕ и ГС по данной теме.

  1. Воспитательные:

  • Освоение основных норм речевого этикета, принятых во Франции (реплики-клише, наиболее распространённая оценочная лексика).

  • Умение представить родную страну и культуру на французском языке; уметь оказать помощь французским гостям в нашей стране в ситуациях повседневного общения.

Выполняя эти задачи, я использовала следующие принципы коммуникативно-ориентированного обучения:

  1. Принцип информативности учебного материала на всех этапах занятия.

  2. Принцип непрерывности (изученная лексика будет повторяться и совершенствоваться на последующих занятиях).

  3. Принцип речемыслительной активности обучаемых (создание диалога, небольшого рассказа по теме занятия.

  4. Принцип деятельности (Обучаемые сами открывали новые знания в процессе занятия.


Для повышения качества получаемых во время занятия знаний обучаемым были предложены различные упражнения подстановочного и имитационного характера, что в значительной мере способствует развитию их ,


Как на предыдущем занятии, так и на данном я решаю, как мне кажется, актуальное на сегодняшний день противоречие при изучении ИЯ, а именно: противоречие между необходимостью развивать коммуникативные способности обучаемых и отсутствием языковой среды и, следовательно, отсутствием иноязычного общения. Для этого я стараюсь разнообразить занятие (работа с карточками, фонетическая зарядка, составление диалогов и монологов, просмотр мультфильмов на французском языке и другие виды деятельности).


На данном занятии по французскому языку время было распределено рационально, происходила частая смена видов деятельности, план занятия выполнен полностью. Надеюсь, что после занятия у ребят повысилась мотивация к

изучению

французского

языка.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Занятие по теме: «Еда во Франции».

Лексика: Названия приёмов пищи.

Грамматика: Частичный артикль.

было дано педагогом дополнительного образования Чернявской Надеждой Александровной в группе № 1 08.04.15 г.

Данное занятие направлено на достижение следующих целей:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной. Особое внимание было уделено социокультурной/межкультурной компетенции, которая подразумевает приобщение к культуре, традициям, реалиям страны изучаемого языка в рамках данной лексической темы.

Развитие личности обучаемых посредством реализации воспитательного потенциала ИЯ, т.е. развитие стремления к овладению основами культуры Франции средствами французского языка и осознание необходимости вести здоровый образ жизни путём информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья.

Автор
Дата добавления 02.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров253
Номер материала 297517
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх