Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / ЕДИНИЧНЫЙ ПРОЕКТ Целевой раздел, планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО (формирование ИКТ – компетентности обучающихся)

ЕДИНИЧНЫЙ ПРОЕКТ Целевой раздел, планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО (формирование ИКТ – компетентности обучающихся)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват...
Авторы: Ботина Л.Н., учитель английского языка, Беленкова Т.Д., учитель химии...
Паспорт проекта Тема проекта Ключевая проблема Цель проекта Задачи Ключевые и...
Проект составлен на основе нормативных документов План мероприятий («дорожная...
Пакеты работ(сроки указаны в проекте) 1. Создание рабочей группы по разработк...
Ресурсы для реализации проекта (информатизация МБОУ «СОШ № 11») Количество АР...
Контроль хода реализации Проекта распределение и закрепление ответственности...
Оценка рисков реализации проекта Внешние риски: изменение федерального законо...
Минимизация рисков возможна при: создании школьного координационного совета,...
Достигнутые результаты при разработке проекта: Создана рабочая группа Изучены...
Перспективные задачи по реализации проекта: Улучшение материально-технической...
Программа «Формирование ИКТ – компетентности обучающихся» Цель: развитие у об...
Принципы формирования единого информационного пространства
Принципы формирования ИКТ-компетентности педагогов непрерывное повышение ква...
ИКТ-компетентность педагога
Принципы формирования ИКТ-компетентности обучающихся Формирование и развитие...
Элементами образовательной ИКТ - компетентности являются: понимание основных...
Средства ИКТ, используемые в ходе формирования и применения ИКТ-компетентност...
Условие формирования ИКТ-компетентности обучающихся – насыщенная информацион...
Оценка сформированности единого информационного пространства школы рост матер...
Оценка ИКТ-компетентности педагогов учитель должен быть настроен на формирова...
Оценка ИКТ-компетентности обучающихся Основной формой оценки сформированности...
Формирование у школьников ИКТ-компетентности требует от учителей использовани...
Требования к тестовым заданиям любое тестовое задание дается в виде описания...
Рекомендуемая и используемая литература а) Основная 1. Асмолов А.Г. Как проек...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 11» город Череповец ЕДИНИЧНЫЙ ПРОЕКТ Целевой раздел, планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО (формирование ИКТ – компетентности обучающихся) 2013-2014 учебный год

№ слайда 2 Авторы: Ботина Л.Н., учитель английского языка, Беленкова Т.Д., учитель химии
Описание слайда:

Авторы: Ботина Л.Н., учитель английского языка, Беленкова Т.Д., учитель химии, Зимина Т. А., учитель биологии, Коробицына Т.Н., учитель немецкого языка

№ слайда 3 Паспорт проекта Тема проекта Ключевая проблема Цель проекта Задачи Ключевые и
Описание слайда:

Паспорт проекта Тема проекта Ключевая проблема Цель проекта Задачи Ключевые идеи Сроки реализации

№ слайда 4 Проект составлен на основе нормативных документов План мероприятий («дорожная
Описание слайда:

Проект составлен на основе нормативных документов План мероприятий («дорожная карта») «Изменения, направленные на повышение эффективности образования» на 2013 – 2018 годы (в соответствии с региональной и муниципальной «дорожной картой» и с комплексом мер по модернизации общего образования Вологодской области на 2013 год); План – график введения ФГОС ООО на 2013 -2014 год (в соответствии с комплексом мер по развитию системы образования Вологодской области на 2013 год); План разработки ООП ООО на 2013 – 2014 учебный год.

№ слайда 5 Пакеты работ(сроки указаны в проекте) 1. Создание рабочей группы по разработк
Описание слайда:

Пакеты работ(сроки указаны в проекте) 1. Создание рабочей группы по разработке и выполнению единичного проекта 2.Изучение требований ФГОС к ООП ООО 3.Формирование модели единичного проекта 4.Согласование и утверждение проекта 5.Реализация единичного проекта 6.Мониторинг внедрения проекта, коррекция 7. Защита проекта

№ слайда 6 Ресурсы для реализации проекта (информатизация МБОУ «СОШ № 11») Количество АР
Описание слайда:

Ресурсы для реализации проекта (информатизация МБОУ «СОШ № 11») Количество АРМ в ОУ – 150, из них103 ноутбука Количество оборудованных кабинетов информатики, с доступом в интернет – 3 Количество компьютеров со свободным программным обеспечением 0 Наличие периферийной техники: принтеров – 8 сканеров – 4 мультимедийных проекторов – 30 ксероксов – 1 многофункциональных устройств – 13 цифровые плазменные панели – 2 интерактивные доски – 26 Комплект учебно-лабораторного оборудования для начальной школы 2 Наличие сервера - да

№ слайда 7 Контроль хода реализации Проекта распределение и закрепление ответственности
Описание слайда:

Контроль хода реализации Проекта распределение и закрепление ответственности между отдельными субъектами; планирование и выполнение мероприятий мониторинга реализации Проекта; конкретизация направлений Проекта в планах деятельности ОУ; отчёты о ходе реализации Проекта на заседаниях Координационного совета.

№ слайда 8 Оценка рисков реализации проекта Внешние риски: изменение федерального законо
Описание слайда:

Оценка рисков реализации проекта Внешние риски: изменение федерального законодательства в части финансирования системы образования; при большом количестве участников проекта возможна несогласованность действий и сбои в работе; недостаточная компьютерная грамотность участников образовательного процесса. Внутренние риски: неподготовленность большого процента педагогов к ситуации перемен; сбои в координации и синхронизации деятельности проектных групп по реализации направлений проекта; использование участниками проекта традиционных средств и методов для решения принципиально новых задач; нехватка времени для реализации проекта из-за большой загруженности участников проекта;

№ слайда 9 Минимизация рисков возможна при: создании школьного координационного совета,
Описание слайда:

Минимизация рисков возможна при: создании школьного координационного совета, регулирующего работу над проектом; определении четкой последовательности внедрения моделей образовательного процесса и необходимых технологических процедур; определение на каждом этапе оптимальных форм и методов деятельности; стимулировании участия педагогов в инновационной деятельности; разработке методики диагностики результативности деятельности; информировании о реализации проекта родителей и общественности; обмене опытом при создании информационного банка по теме проекта.

№ слайда 10 Достигнутые результаты при разработке проекта: Создана рабочая группа Изучены
Описание слайда:

Достигнутые результаты при разработке проекта: Создана рабочая группа Изучены и систематизированы нормативные документы Подобрана и изучена необходимая литература для реализации проекта

№ слайда 11 Перспективные задачи по реализации проекта: Улучшение материально-технической
Описание слайда:

Перспективные задачи по реализации проекта: Улучшение материально-технической базы ОУ для повышения информатизации Работа со школьным сайтом Планирование повышения квалификации педагогов по проблеме «Использование ЭОР».

№ слайда 12 Программа «Формирование ИКТ – компетентности обучающихся» Цель: развитие у об
Описание слайда:

Программа «Формирование ИКТ – компетентности обучающихся» Цель: развитие у обучающихся навыков сотрудничества и коммуникации, самостоятельного приобретения, пополнения и интеграции знаний; способностей к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику с применением средств ИКТ. Задачи: - формирование единого информационного пространства школы МБОУ “СОШ № 11; - повышение уровня ИКТ - компетентности педагогов МБОУ “СОШ № 11”; - формирование информационной культуры обучащихся, повышение их уровня общеобразовательной подготовки в области современных информационных технологий.

№ слайда 13 Принципы формирования единого информационного пространства
Описание слайда:

Принципы формирования единого информационного пространства

№ слайда 14 Принципы формирования ИКТ-компетентности педагогов непрерывное повышение ква
Описание слайда:

Принципы формирования ИКТ-компетентности педагогов непрерывное повышение квалификации учителей в области использования ИКТ в обучении; информационно–методическое сопровождение педагогической деятельности учителей с использованием ИКТ.

№ слайда 15 ИКТ-компетентность педагога
Описание слайда:

ИКТ-компетентность педагога

№ слайда 16 Принципы формирования ИКТ-компетентности обучающихся Формирование и развитие
Описание слайда:

Принципы формирования ИКТ-компетентности обучающихся Формирование и развитие ИКТ-компетентности обучающихся включает в себя становление и развитие учебной и общепользовательской ИКТ-компетентности, в том числе: способности к сотрудничеству и коммуникации, к самостоятельному приобретению, пополнению и интеграции знаний; способности к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику с применением средств ИКТ.

№ слайда 17 Элементами образовательной ИКТ - компетентности являются: понимание основных
Описание слайда:

Элементами образовательной ИКТ - компетентности являются: понимание основных принципов работы устройств ИКТ; подключение устройств ИКТ к электрической сети, использование аккумуляторов; включение и выключение устройств ИКТ. Вход в операционную систему; базовые действия с экранными объектами; соединение устройств ИКТ с использованием проводных и беспроводных технологий; информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет; вход в информационную среду учреждения, в том числе – через Интернет, средства безопасности входа. Размещение информационного объекта (сообщения) в информационной среде; обеспечение надежного функционирования устройств ИКТ; вывод информации на бумагу и в трехмерную материальную среду (печать). Обращение с расходными материалами; использование основных законов восприятия, обработки и хранения информации человеком; соблюдение требований техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности, учитывающие специфику работы со светящимся экраном, в том числе – отражающим, и с несветящимся отражающим экраном.

№ слайда 18 Средства ИКТ, используемые в ходе формирования и применения ИКТ-компетентност
Описание слайда:

Средства ИКТ, используемые в ходе формирования и применения ИКТ-компетентности технические программные

№ слайда 19 Условие формирования ИКТ-компетентности обучающихся – насыщенная информацион
Описание слайда:

Условие формирования ИКТ-компетентности обучающихся – насыщенная информационная среда образовательного учреждения

№ слайда 20 Оценка сформированности единого информационного пространства школы рост матер
Описание слайда:

Оценка сформированности единого информационного пространства школы рост материально-технического и ресурсного обеспечения образовательной системы школы; удельный вес численности педагогов, использующих информационные технологии в учебном процессе для индивидуального подхода и в классном коллективе; увеличение количества педагогов, использующих дистанционное обучение; количество победителей в виртуальных конкурсах, дистанционных и эвристических олимпиадах; количество участников и победителей в научно-практической конференции разных уровней; количество участников образовательного процесса, вовлеченных в интегративные творческие проекты; количество сетевых образовательных объединений педагогов

№ слайда 21 Оценка ИКТ-компетентности педагогов учитель должен быть настроен на формирова
Описание слайда:

Оценка ИКТ-компетентности педагогов учитель должен быть настроен на формирование этой компетентности; потребуется изменение дидактических целей типовых заданий, которые вы обычно даете своим учащимся (целей будет как минимум две: изучение конкретного учебного материала и формирование ИКТ-компетентности); на уроках следует выделять время для самостоятельной работы с текстом с дальнейшим групповым обсуждением; формированию ИКТ-компетентности помогает использование активных методов обучения (групповая или командная работа, деловые и ролевые игры

№ слайда 22 Оценка ИКТ-компетентности обучающихся Основной формой оценки сформированности
Описание слайда:

Оценка ИКТ-компетентности обучающихся Основной формой оценки сформированности ИКТ-компетентности обучающихся является многокритериальная экспертная оценка текущих работ и цифрового портфолио по всем предметам. Наряду с этим учащиеся могут проходить текущую аттестацию на освоение технических навыков, выполняя специально сформированные учебные задания, в том числе – в имитационных средах. Важно, чтобы эти задания не становились основной целью формирования ИКТ-компетентности. Оценка качества выполнения задания в имитационной среде может быть автоматизирована

№ слайда 23 Формирование у школьников ИКТ-компетентности требует от учителей использовани
Описание слайда:

Формирование у школьников ИКТ-компетентности требует от учителей использования специальных методов учитель должен быть настроен на формирование этой компетентности потребуется изменение дидактических целей типовых заданий, которые учитель обычно дает своим ученикам (целей будет как минимум две: изучение конкретного учебного материала и формирование ИКТ - компетентности); на уроках следует выделять время для самостоятельной работы с текстом с дальнейшим групповым обсуждением; формированию ИКТ-компетентности помогает использование активных методов обучения (групповая или командная работа, деловые и ролевые игры и т.д.).

№ слайда 24 Требования к тестовым заданиям любое тестовое задание дается в виде описания
Описание слайда:

Требования к тестовым заданиям любое тестовое задание дается в виде описания жизненной ситуации (сценарий задания). Это делается специально, для того чтобы сымитировать реальную среду, в которой обучающемуся приходится решать аналогичные задачи; особое внимание необходимо сделать на объем текста, который обучающийся должен прочесть и переработать при выполнении задания. По данным Министерства образования и науки РФ, средний девятиклассник функционально читает текст со скоростью 200 слов в минуту. выполнение задания не требует знаний по конкретной школьной дисциплине: содержание заданий построены на общекультурных вопросах, «житейских» ситуациях и т.д.

№ слайда 25 Рекомендуемая и используемая литература а) Основная 1. Асмолов А.Г. Как проек
Описание слайда:

Рекомендуемая и используемая литература а) Основная 1. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. [Текст]: пособие для учителя.\ А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – С. 6-32. 2. Асмолов А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. . [Текст]: пособие для учителя.\ А.Г. Асмолов, Г.В. 3. Бархаев Б.П. Педагогическая психология. [Текст]\Бархаев Б.П. – СПб.: Питер, 2009. - 448 с. 4. Болотов В.А. Анализ опыта создания российской системы оценки качества образования.\ В.А. Болтов, И.А. Вальдман, М.А. Пинская. [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://www. iuorao.ru/2011-01-04/145-2011-01-08 5. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 159 с. 6. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании [Текст]: учеб. пособие для вузов по пед. специальностям (ОПД.Ф.02-Педагогика).И.Г. Захарова. – М.: Академия, 2008. – 192 с. 7. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования [Текст]: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений\ Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров; 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с. 8. Корнеев И.К. Информационные технологии [Текст]: учебник.\ И.К. Корнеев, Г.Н. Ксандопуло, В.А. Машурцев.-М.: Проспект, 2009. – 224 с. 9. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития [Текст]: учебник для студ. высш. учеб. заведений\В.С. Мухина; 10-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 608 с. 10. Петерсон Л.Г. Типология уроков деятельностной направленности в образовательной системе «Школа 2000…» [Текст]\ Л.Г. Петерсон, М.А. Кубышева. – М., 2008. 11. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: учебное пособие для вузов по специальности 050706(031000) – Педагогика и психология; 050701(033400) – Педагогика\ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина.-М.: Академия, 2007. – 368 с. 12. Трайнев В.А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании. Информационное общество. Информационно-образовательная среда. Электронная педагогика. Блочно-модульное построение информационных технологий [Текст]\В.А. Трайнев, В.Ю. Теплышев, И.В. Трайнев. – М.: Дашков и К30 - 13. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст]. – М.: Просвещение, 2011. 14. Чернобай Е.В. Методика подготовки учителей к проектированию учебного процесса в информационной образовательной среде. [Текст]\ Е.В. Чернобай.\\Информатика и образование.-2011 г. - №2.-С. 76-80. б) дополнительная 1. Бунеев Р.Н. Личностно ориентированное образование. [Текст] Р.Н. Бунеев\\ Образовательнная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла. – М.2003. 2. Конышева Н.М. Проектная деятельность младших школьников на уроках технологии [Текст]: Книга для учителя начальных классов\ Н.М. Конышева.- Смоленск: Ассоциация 21 век, 2006. 3. Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. [Текст]\ Г.Ю. Ксензова. – М.,2001.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Презентация позволяет учителям, проходящим курсы повышения квалификации по введению ФГОС в образовательных учреждениях, создать и защитить свой проект.

Презентация включает всебя паспорт проекта,нормативные документы, пакеты работ, ресурсы для реализации проекта, контроль хода реализации проекта, оценку рисков реализации проекта, достигнутые результаты, перспективные задачи по реализации проекта, программу "Формирование ИКТ-компетентности учащихся", принципы формирования ИКТ-компетентности, принципы формирования единого информационного пространства,принципы формирования ИКТ-компетентности педагогов и другие материалы.

Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров376
Номер материала 298970
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх