Единый классный час "Имя Кубани" 1 класс

 

Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.    Введение в тему и целевая установка
Вступительное слово учителя -        Дорогие ребята! Вот и наступил долгожданный день… -        На торжественной линейке для вас прозвучал первый школьный ЗВОНОК и позвал вас на первый в вашей жизни УРОК.
Организует проблемный диалог № 1: 1.     Задает вопросы, мотивирует к мыслительной деятельности. -        Я думаю, каждый из вас задаёт себе вопрос. -        Какой же будет первый урок? Слайд №1 -        Кто хочет поделиться своими предположениями с    одноклассниками? 2.     Выслушивает высказывания детей. При необходимости задает направляющие вопросы 3.     Подводит итог и «прокладывает мостик» к следующему проблемному диалогу -        Молодцы! Вы знаете название всех уроков в вашем школьном расписании или вы знаете много видов деятельности учеников в школе. -        Но в школьной жизни бывают еще и необычные уроки, например:   УРОК   МУЖЕСТВА УРОК   БЕЗОПАСНОСТИ УРОК    ЗДОРОВЬЯ -        А у нас сегодня УРОК  МУДРОСТИ! Слайд №2 -        Удивлены? -        Давайте разбираться.	Высказывают свои предположения, опираясь на свой жизненный опыт и представления о школе.
Организует проблемный диалог № 2 по плану проблемного диалога № 1 -        Про какого человека говорят «мудрый человек»? -        Мудрый человек много знает, поступает правильно, может преодолеть все трудности в жизни. -        Как вы думаете за один урок или день можно стать мудрым человеком? -        Постарайтесь сегодня на уроке стать немножечко МУДРЕЕ	Высказывают свои предположения, опираясь на свой жизненный опыт, представления и знания.
Организует проблемный диалог № 3 по плану проблемного диалога № 1 -        Ребята, сегодня на линейке директор школы называла тему первого урока для всех классов с 1 по 11, вы запомнили её? -        Кто не запомнил, прочитайте на листе, который у вас находится в конвертах. -        Тема  УРОКА   МУДРОСТИ – Имя Кубани	Достают из конверта цветной лист А 4. Называют тему или читают.
2.             Доска почёта Кубани
Организует проблемный диалог № 4 по плану проблемного диалога № 1 -        Сегодня на уроке у нас на  ДОСКЕ   ПОЧЁТА  КУБАНИ не одно имя, а целых пять. Слайд №3 -        Фотографии, каких людей размещают на доске почета? -        Кого вы знаете из представленных людей? -        Сегодня у нас на ДОСКЕ  ПОЧЕТА находятся фотографии кубанцев достигших отличных результатов в своей профессии. -        Мои выпускники - ученики 5 класса расскажут вам о них.	Высказывают свои мысли, опираясь на свой жизненный опыт, представления и знания.
Мотивирует и нацеливает первоклассников на внимательное прослушивание информации и запоминание -        Ребята, постарайтесь запомнить какая профессия у каждого человека, фотография, которого сегодня находится на доске почета Кубани.
Организует учеников 5 класса Беловол Людмила Ивановна – учитель математики, стаж работы в школе 54 года, директор нашей 4  школы на протяжении 26 лет,  заслуженный учитель России. Слайд №4 Порханов Владимир Алексеевич — 45 лет лечит людей, главный врач Краевой клинической больницы № 1, заслуженный врач России, Герой труда Кубани. Слайд №5 Тыртышный Андрей Александрович – больше всех в Краснодарском крае намолотил тонн зерна и стал победителем жатвы 2016 года, поэтому губернатор нашего края Вениамин Иванович Кондратьев на дне урожая вручил молодому механизатору, которому всего 26 лет, ключи от автомобиля. Слайд №6 Падалка Геннадий Иванович – родился в Краснодаре,  лётчик - космонавт. Совершил 5 полетов в космос и осуществил 10 выходов в открытый космос. Герой России. Слайд №7 Караваева Ирина Владимировна – первая олимпийская чемпионка по прыжкам на батуте, пятикратная чемпионка мира, шестикратная чемпионка Европы, заслуженный мастер спорта. Слайд №8	·      Внимательно слушают устную информацию. ·      Воспринимают зрительную информацию со слайдов. ·      Запоминают профессии.
Организует  эмоциональный отклик у первоклассников об услышанной информации + динамическая пауза Слайд №9 -        Ребята, давайте выразим свое восхищение трудовыми заслугам наших земляков кубанцев АПЛОДИСМЕНТАМИ	Встают около парт и аплодируют
Организует  самостоятельную работу первоклассников -        Ребята, вы запомнили, в какой профессии эти люди достигли выдающихся результатов? Слайд №10, 11 -        Давайте проверим! -         В вашем конверте есть карточки прямоугольной формы, соединенные скрепкой, разложите их под фотографиями на доске почета. -        Кто хочет, может работать вместе в соседом по парте в ПАРЕ. -        Если вам потребуется помощь, вы можете обратиться  к пятиклассникам.	Самостоятельно соотносят фотографию человека с карточкой, которая обозначает профессию и раскладывают  на индивидуальном листе в прямоугольные рамки.
Организует  самостоятельную проверку  результата труда каждого первоклассника с опорой на слайд -        Ребята, проверьте вашу самостоятельную работу. Слайд №12 -        Приклейте  карточки с профессиями под фотографиями по образцу.	Самостоятельно проверяют свою работу с опорой на образец на экране Приклеивают карточки.
Организует  эмоциональный отклик у первоклассников об услышанной информации + динамическая пауза -        Ребята, кто из вас хочет стать похожим на наших земляков, которые прославляют Россию, Краснодарский край и стремятся своим трудом приносить пользу людям? -        Встаньте около парты. -        Похвальное стремление, молодцы! ПОАПЛОДИРУЙТЕ друг другу	Встают около парт и аплодируют
3.             Формула успеха
Организует проблемный диалог № 5 -        Ребята! Как вы думаете, что для школьника является главным ТРУДОМ? -        Вы совершенно правы – УЧЕНИЕ. Слайд №13	Высказывают свои мнения и точки зрения
Организует проблемный диалог № 6 -        Как вы понимаете значение пословицы «Без хорошего труда нет плода»? Слайд №14. Приведите примеры. -        Что является плодом труда ученика?	Высказывают свои мнения и точки зрения, приводят примеры
Организует проблемный диалог № 7 + динамическая пауза -        Ребята, подумаете, каждый ли человек может достичь в своем труде и учебе УСПЕХОВ? -        Хорошо подумали? -        Прошу ВСТАТЬ около своей парты только тех ребят, кто считает, что у каждого человека есть возможность добиться отличных результатов в труде и учебе. -        Кто из вас знает,  что человеку помогает добиваться успеха, какие положительные качества личности – поднимите ПРАВУЮ РУКУ – назови одно. -        ЛЕВУЮ РУКУ прошу поднять тех, кто точно знает, что мешает добиваться успеха, какие отрицательные качества личности – назови одно.
Организует работу в группе -       Вижу, что вы всё прекрасно понимаете и знаете, поэтому предлагаю поработать самостоятельно. -       На полосках, записаны как положительные, так и отрицательные  качества личности одни из них помогают, а другие мешают добиться отличных результатов в труде и учебе. -       Цель вашей работы: ·         Найти ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ качества и РАЗЛОЖИТЬ карточки на парте. ·         ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ -  СПРЯТАТЬ в конверт. Создает проблемную ситуацию и организует проблемный диалог № 8 -        Но вот проблема, как же организовать нам с вами работу, чтобы поработал каждый, а не только несколько человек. -        Конвертов со словами у меня всего  6. -        Что делать? -        Ребята, у вас есть предложения? -        А вот пятиклассники знают такой способ работы на уроке, хотите узнать какой? -        Пятиклассники сейчас помогут вам разделиться на группы и покажут, как нужно работать в группе. Наблюдает за работой групп При необходимости оказывает помощь Организует проверку работы в группе -        Проверяем работу! -        Сколько положительных качеств вы выделили? - 5 -        Сколько отрицательных?  - 3 -        Покажите все карточки с положительными качествами (каждый ученик в группе поднимает карточку с одним словом).  -        Каждая группа назовет по одному хорошему качеству личности (условие не повторяться), остальные проверят. -        Ребята, какие отрицательные качества личности вы не возьмете в школьную жизнь? -        Молодцы все справились с работой!	Высказывают свои предположения, опираясь на свой жизненный опыт и представления о школе. Распределяют слова в две группы. ·      Каждый показывает карточку с одним положительным качеством личности. ·      Проверяет, сравнивая с ответами ребят из других групп. ·      Называют отрицательные качества.
4.             Итог классного часа
Организует проблемный диалог № 9 -        Посмотрите на экран, вы видите, какая у нас выстроилась логическая цепочка? Слайд № 15 -          Дает при необходимости подсказку в виде нумерации, задает направляющие вопросы. Обобщает: 1.      Человек, обладающий положительными качествами личности: ·         ТРУДОЛЮБИЕМ ·         СТАРАНИЕМ ·         ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ·         ТЕРПЕНИЕМ ·         СИЛОЙ ВОЛИ 2.      ХОРОШО   РАБОТАЕТ - УЧИТСЯ, добивается отличных результатов – ПЛОДОВ – своего труда 3.      И за свои ТРУДОВЫЕ и УЧЕБНЫЕ победы получает награды, а самое главное, приносит России, Краснодарскому краю и всем людям огромную пользу!	Дети рассуждают
5..Рефлексия
Организует оценочно – аналитическую деятельность -        Вот и завершается УРОК МУДРОСТИ. -        Давайте подведем итоги. Слайд № 16 -        ДЕРЕВО МУДРОСТИ поможет вам понять, как много каждый из вас узнали на уроке и каким решил стать учеником и человеком. -        Вам необходим зеленый карандаш: 1.      Закрасьте столько листочков, сколько вы узнали сегодня на уроке имен Кубанцев достигших отличных результатов в своей профессии. 2.      Кто захотел стать на них похожим - закрасьте еще 1 листок. Организует проблемный диалог № 10 -        Ребята, как вы думаете, почему на нашей Доске почета есть свободное место? Обобщает: весь предстоящий год, мы с вами будем знакомиться с новыми именами и в мае проедем итоговый классный час. 3.      У кого возникло желание вместе с родителями узнать еще одно имя Кубани и пополнить Доску почета фотографией человека лучшего в своей профессии – закрасьте 1 листок. 4.      Кто решил стать старательным учеником – закрасьте 1 листок. 5.      Кто обязательно будет трудолюбивым учеником – закрасьте 1 листок. 6.      Кто всегда будет ответственно относится к учению, ведь это главный труд школьника – закрасьте 1 листок. 7.      Кто будет проявлять терпение в преодолении возникающих трудностей  – закрасьте 1 листок. 8.      Кто обещает вырабатывать в себе СИЛУ ВОЛИ – закрасьте 1 листок. 9.      Кто чувствует, что стал хотя бы  чуточку МУДРЕЕ – закрасьте 1 листок. -        Кто хочет, покажите ваши ДЕРЕВЬЯ МУДРОСТИ. -        Я вижу, много появилось на ваших деревьях зеленых листочков, значит,  цель поставленную в начале урока мы с вами в совместной работе достигли, и каждый из вас приобретя новые знания, стал МУДРЕЕ.  А это здорово!!! Молодцы!!! Организует проблемный диалог № 11 Слайд № 17 -        Ребята! Как же так урок закончился, а на ДЕРЕВЕ МУДРОСТИ осталось еще много белых листочков? Как быть, что делать? Обобщает: -        Продолжим постигать житейскую мудрость на других уроках. -        Сегодня расскажите обо всем, что узнали своей семье, а завтра приносите лист в школу и мы продолжим работу и на ваших ДЕРЕВЬЯХ  МУДРОСТИ не останется ни одного белого листочка.	Закрашивают листочки зеленым цветом. Высказывают свое мнение. Высказывают свое мнение.

• 1 слайд

  1 сентября
  Первый урок
  ?
  

• 2 слайд

  1 сентября
  Урок мудрости
  

• 3 слайд

  Доска почёта
  Беловол
  Людмила
  Ивановна
  Порханов
  Владимир
  Алексеевич
  Тыртышный
  Андрей
  Александрович
  Падалка
  Геннадий
  Иванович
  Караваева
  Ирина
  Владимировна
  Имя Кубани
  

• 4 слайд

  Доска почёта Кубани
  Беловол
  Людмила Ивановна
  

• 5 слайд

  Доска почёта Кубани
  Порханов
  Владимир Алексеевич
  

• 6 слайд

  Доска почёта Кубани
  Тыртышный Андрей Александрович
  ЧЕМПИОН
  жатвы
  2016
  

• 7 слайд

  Доска почёта Кубани
  Падалка
  Геннадий Иванович
  

• 8 слайд

  Доска почёта Кубани
  Караваева Ирина
  Владимировна
  олимпийская
  чемпионка
  

• 9 слайд

  Доска почёта
  Беловол
  Людмила
  Ивановна
  Порханов
  Владимир
  Алексеевич
  Тыртышный
  Андрей
  Александрович
  Падалка
  Геннадий
  Иванович
  Караваева
  Ирина
  Владимировна
  Имя Кубани
  

• 10 слайд

  Доска почёта Кубани
  Беловол
  Людмила
  Ивановна
  Порханов
  Владимир
  Алексеевич
  Тыртышный
  Андрей
  Александрович
  Падалка
  Геннадий
  Иванович
  Караваева
  Ирина
  Владимировна
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 11 слайд

  врач
  ЧЕМПИОН
  жатвы
  2016
  механизатор
  учитель
  космонавт
  спортсменка
  олимпийская
  чемпионка
  прыжки на батуте
  

• 12 слайд

  Доска почёта Кубани
  Беловол
  Людмила
  Ивановна
  Порханов
  Владимир
  Алексеевич
  Тыртышный
  Андрей
  Александрович
  Падалка
  Геннадий
  Иванович
  Караваева
  Ирина
  Владимировна
  ЧЕМПИОН
  жатвы
  2016
  механизатор
  учитель
  врач
  космонавт
  спортсменка
  олимпийская
  чемпионка
  прыжки на батуте
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 13 слайд

  ГЛАВНЫЙ ТРУД ШКОЛЬНИКА
  УЧЕНИЕ -
  ?
  

• 14 слайд

  Доска почёта Кубани
  Без хорошего труда нет плода
  

• 15 слайд

  Доска почёта Кубани
  Без хорошего труда нет плода.
  ТРУДОЛЮБИЕ
  СТАРАНИЕ
  ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
  ТЕРПЕНИЕ
  СИЛА ВОЛИ
  1
  2
  3
  

• 16 слайд

  ДЕРЕВО МУДРОСТИ
  

• 17 слайд

  Доска почёта Кубани
  ЧЕМПИОН
  жатвы
  2016
  механизатор
  учитель
  врач
  космонавт
  спортсменка
  олимпийская
  чемпионка
  прыжки на батуте
  Без хорошего труда нет плода
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  ПОЗДРАВЛЯЕМ
  Первый раз в 1 класс
  

• 20 слайд

ТРУДОЛЮБИЕ

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

ТЕРПЕНИЕ

СИЛА  ВОЛИ

СТАРАНИЕ

ЛЕНЬ

БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ

БЕЗРАЗЛИЧИЕ