Единый
Всекубанский классный час «В единстве наша сила»
класс:
9 «Б»
классный
руководитель Чернова В.В.
дата
проведения: 01.09.2015г
Цели: формировать положительное отношение к таким качествам, как
патриотизм, самоотверженность, желание защищать Родину, неприятие попыток исказить
и очернить историю; воспитывать активную жизненную позицию; формирование у
учащихся принятия и уважения многообразия культур и народов мира, представления
о равенстве и независимости народов и государств мира; показать учащимся, что
понятие «дружба» и взаимоотношения между людьми сохранили свою значимость, не
потеряли глубины чувствования и восприятия в современном мире.
Форма проведения: час общения.
Подготовительная работа с детьми: распределить среди детей (8 учеников) материалы
информационного блока.
Задачи:
·
актуализация исторической памяти, формирование интереса и
уважения к историческому прошлому, бережного отношения к традициям своего
народа;
·
воспитание обучающихся в духе патриотизма и гражданственности, гордости
за достижения родной страны, воспитание гуманистических качеств личности
обучающихся, уважения к другим народам и странам;
·
формирование коммуникативной культуры, способности к общению со
сверстниками и старшим поколением.
· прививать
интерес к проектной деятельности, создавая условия для самостоятельной работы
обучающихся;
·
формировать
чувство сопричастности к истории родины, земляков.
Предполагаемые
результаты:
·
приобретение
новых знаний,
·
формирование
навыка совместной работы в группах,
·
формирование
навыка в проектной деятельности.
Оборудование:
компьютер,
мультимедийный проектор, выход в интернет, экран, магнитофон, демонстрационный
печатный материал.
Формы
организации деятельности обучающихся: индивидуальный проект, подготовленный по
предварительному заданию, блиц-опрос, подготовленные учащимися сообщения по
теме, групповая работа.
Оформление: афиши деятелей искусства,
краеведческий материал, детские работы, грамоты, плакаты.
Ход
урока:
1. «Современная
Россия: безопасность в глобальном мире»
Помните,
взрослые, помните, дети !
Помните - что
красота на планете,
Будет
зависеть только от нас.
Не забывайте
об этом сейчас.
Планету
живую сберечь для народа.
И пусть
восхваляет гимн жизни
-
ПРИРОДА!
Учитель:
В настоящее время существует много угроз мирному проживанию людей на планете,
одна из них загрязнение окружающей среды.
Экологическая
безопасность – это состояние защищенности природной среды и жизненно важных
интересов человека от возможного негативного воздействия хозяйственной и иной
деятельности, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, их
последствий. Ее успешная реализация возможна не только посредством
политического аппарата страны, но и при активном участии системы образования и
через просвещение граждан. Чем более компетентными будут граждане страны в
области охраны окружающей среды, предупреждения чрезвычайных ситуаций и
возникновения экологической опасности, тем более безопасной будет
социоприродная среда.
Воспитание
гуманного и бережного отношения к окружающей среде начинается с раннего
возраста.
(к доске выходят ученики, импровизированная
сценка-притча «Глупая рыбка»)
Ученик 1: «Зачем живем?» и «Что оставим после?»
Пустыню, радиацию, разгром,
Седую Землю, клены, ивы, сосны.
И это, если сами не умрем…
Измучена и выжжена природа:
Вулканы, горы лишь вокруг меня.
Становится ведь хуже год от года.
Ах бедная любимая Земля!..
Притча «Глупая
рыбка»
- Извините, -
спросила как-то маленькая рыбка у большой, - а Вы знаете, где найти океан?
- Океан там, где
ты сейчас находишься, - ответила большая рыба.
- Прямо здесь? Но
ведь это просто вода. А я хочу найти именно океан, - разочарованно вздохнула
рыбка и уплыла искать где-нибудь еще.
Учитель: А сейчас
еще одна маленькая, но очень поучительная история «Лягушка в кипятке»
Если бросить лягушку в кастрюлю с кипящей водой, она
мгновенно выпрыгнет оттуда. Но, если воду нагревать постепенно - она
расслабится и прозевает последнюю возможность спастись.
О чем вас
заставила задуматься эта притча? Может мы сейчас тоже просто расслабились и
наслаждаемся теплой водой? Как мы можем улучшить экологическую ситуацию в нашей
станице?
(заполнение карты
понятий «Экология»)
(видеоролик
«Экологическая катастрофа»)
2. «Кем бы ты
ни был, всегда оставайся человеком!»
Ученик: Терро́р (лат. terror — страх, ужас) — устрашение мирного населения,
выражающееся в физическом насилии, вплоть до уничтожения. Террором также
называется угроза физической расправы по политическим или каким-либо иным
мотивам, либо запугивание с угрозой расправы или убийства.
Россия
одним из первых государств в мире заявила о необходимости противостояния этой
угрозе. В 1990 годы на Кавказе. В настоящее время страх, угрозы, которые
являются питательной почвой терроризма стали повседневностью в Украине. Россия
следуя нормам международного права защищает наших братьев.
( видеоролик «Терроризм – проблема каждого»)
Учитель:
Россия – это государство, политикой которого всегда было мирное существование.
Но у сильного, мудрого народа всегда были недоброжелатели. Несмотря на
противодействия наша Родина в прошлом неоднократно решала мировые проблемы.
Ученик:
Сороковые, роковые,
Свинцовые,
пороховые.
Война
гуляет по России,
А
мы такие молодые! (Д. Самойлов)
Ученик:
Иностранное вмешательство неоднократно приводило к кровопролитию на нашей
родине, международные конфликты разрушали жизни, судьбы. Общая ненависть к
фашизму объединила народы Кубани в Великой Отечественной войне. Беспримерное
сотрудничество, дружба между народами всегда были основой крепкого мира и
процветания нашей родины. Каждый класс нашей школы, даже наш, имеет
многонациональный состав, и это только помогает нам лучше узнать традиции и
обычаи других народов, быть более коммуникабельными и открытыми, более
внимательными и толерантными друг к другу. И, конечно, помогает нам дружить!
( видеоролик «Многонациональная Россия №1»)
Ученик:
«Лучший способ сохранить своих друзей – не предавать их» (У.Мизнер). Так
поступает и наша многонациональная страна. Сегодня к нам на встречу пришли
гости из прошлого: Цицерон и его учитель Лелий, которые хотят поделиться своими
мыслями и рассуждениями по теме «Дружба».
(входят древнегреческие философы – Цицерон и Лелий)
СЦЕНКА
Цицерон:
О, мудрый учитель. Нас пригласили, чтобы услышать ваше мнение о дружбе.
Скажите, учитель, что вы о ней думаете, как ее оцениваете, какие наставления
даете?
Лелий:
считаю предмет сего разговора превосходным!
Цицерон:
Что есть дружба, на ваш взгляд?
Лелий:
Дружба проливает свет доброй надежды на будущее и не дает нам слабеть и падать
духом. Ведь тот, кто смотрит на истинного друга, смотрит, как на собственное
отображение. Поэтому отсутствующие – присутствуют, бедняки становятся богаче,
слабые обретают силы, а умершие – продолжают жить: так почитают их, помнят о
них и тоскуют по ним их друзья.
Цицерон:
Самое трудное – сохранить дружбу до последнего дня жизни. Нет худшего бича для
дружбы, чем жадность к деньгам, свойственная большинству людей, соперничество
из-за почета и славы, на этой почве между лучшими друзьями возникала злейшая
вражда.
Лелий:
Учитель, но как трудно обрести истинного друга!
Цицерон:
Человек, который окажется твердым, постоянным, стойким в дружбе, мы должны
признать принадлежащим к необычайно редкой и едва ли не божественной породе
людей.
Лелий:
Так что же мы ищем в дружбе?
Цицерон:
В дружбе мы ищем верность; ведь не верное не может быть стойким. Кроме того,
надо выбирать своими друзьями людей открытых, общительных и способных к
сочувствию, то есть таких, которых волнует то же, что и тебя.
Лелий:
Учитель, что же создает и оберегает дружеские отношения?
Цицерон:
Доблесть, повторяю, доблесть. На ней основаны согласие, стойкость, постоянство.
Но так как дела человеческие непрочны и шатки, всегда надо искать людей,
которых мы любили бы и которые любили бы нас. Ведь если уничтожить привязанность
и доброжелательность, то жизнь утратит свою привлекательность. А вам, молодые
люди из будущего, я советую ценить доблесть, без которой дружбы быть не может.
Учитель:
Наш родной край на протяжении тысячелетий был ареной взаимодействия народов,
религий, цивилизаций. Богата история нашего региона фактами сотрудничества и
дружбы. В ходе любого противостояния в регионе не прекращались торговые,
дружеские связи между формально враждующими народами.
(Подведение итогов, рефлексия. Видеоролик «Россия –
многонациональное государство №2»)
Используемые источники
http://www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=10004379
http://petuchova.blogspot.ru/p/v-behaviorurldefaultvmlo.html
http://crasivajplaneta.blogspot.ru/p/blog-page_658.html
http://crasivajplaneta.blogspot.ru/p/blog-page_3349.html
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%80%D1%80%D0%BE%D1%80
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.