Единообразное написание корня в однокоренных словах

Единообразное написание корня в однокоренных словах

Цели: развивать умение находить в слове корень; ознакомить с единообразным написанием корней в однокоренных словах.

Ход урока

1. Сообщение темы и целей урока

2. Проверка домашнего задания

— Прочитайте. Назовите корень в однокоренных словах.

III. Чистописание

IV. Работа по теме урока

1.Индивидуальная работа.

Карточка 1

Подчеркни однокоренные слова.

Речка, мороз, медведь, моросит, кот, морозный, морской, заморозки, отморозил.

Карточка 2

Выдели корень.

Домик, гора, ветерок, садовник, повар, больной, летний, моряк.

2. Коллективная работа.

— Запишите, как зовут мастера.

• Баян —... (баянист);

• касса —... (кассир);

• машина — ... (машинист);

• груз — ... (грузчик);

• рыба — ... (рыбак);

• трактор —... (тракторист);

• море —... (моряк);

• кран — ... (крановщик).

— Выделите корень в однокоренных словах. (Упр. 303.)

• Прочитайте вопрос Почемучки. Как бы вы ответили на этот вопрос?

• Прочитайте упр. 303. Что вы заметили?

• Сравните. Правильно ли вы ответили на вопрос Почемучки?

• Выполните задание.

• Прочитайте. Назовите корень й гласную в корне.

• Как пишется корень в однокоренных словах?

V. Физкультминутка

VL Закрепление изученного материала (Упр. 304.)

• Прочитайте. Как называются слова, которые отвечают на вопрос что?(Имена существительные.)

• Что они обозначают? (Название предмета.)

• Как называются слова, которые отвечают на вопрос какой? (Имена прилагательные.)

• Что они обозначают? (Признак предмета.)

• Выполните задание.

• Прочитайте слова, которые вы записали. Назовите корень.

• Как вы записали корни в однокоренных словах?

• Прочитайте правило на с. 50. Как пишется корень в однокоренных словах?

• Рассмотрите рисунки и прочитайте слова под рисунками. Докажите, что общая часть родственных слов пишется одинаково.

VII. Итог урока

— Как пишутся корни в однокоренных словах?

Домашнее задание Упр. 305, выучить правило

Урок 125. Единообразное написание корня в однокоренных словах {продолжение)

Цель: закрепить умение писать корень в однокоренных словах единообразно.

Ход урока

I. Сообщение темы и цели урока

(На доске запись.)

Год — г..довой, дело — д. ловой, корм — к..рмить, дождь — д. .жди.

• Вставьте пропущенные буквы.

• Сформулируйте тему урока. (Единообразное написание корня в однокоренных словах.)

II. Проверка домашнего задания

— Прочитайте. Каким правилом вы пользовались при выполнении этого задания? (Общая часть родственных слов пишется одинаково.)

III. Чистописание

IV. Работа по теме урока

— Запишите названия детенышей. Выделите корень. У кошки—у волка—у зайца— ...,у грача—...,у угки—у ежа—...

(Упр. 306.)

• Прочитайте. Кто автор этого стихотворения?

• Найдите однокоренные слова.

• Найдите памятку № 3. Подготовьтесь к письму по памяти.

• Выполните задание.

— Назовите корни в однокоренных словах. Как пишутся корни в однокоренных словах?

5. Физкультминутка

6. Закрепление изученного материала (Упр. 308.)

• Прочитайте. Найдите однокоренные слова.

• Почему остальные пары слов не являются однокоренными?

• Выпишите только однокоренные слова. Выделите корень?

• Вставьте пропущенные буквы. Выделите корень.

• Холм — Х..ЛМЫ, Х..ЛМИСТЫЙ.

• Цирк — ц..ркач, ц. .рковой.

• Слон — сл-.ны, сл. .ненок.

• ЗВОН — ЗВ..НИТЬ, ЗВ..НОК.

• Рог — р..га, р..гатый.

Скрип — скр..петь, скр..пучий.

— Как пишутся корни в однокоренных словах?

5. Итог урока

Оцените свою работу на уроке.

Какое правило нужно помнить, чтобы правильно написать корни в однокоренных словах?

Домашнее задание Упр. 307.