Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Единственное и множественное число имен существительных. Одушевленные и неодушевленные имена существительные».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Единственное и множественное число имен существительных. Одушевленные и неодушевленные имена существительные».

библиотека
материалов

Тема: «Единственное и множественное число имен существительных. Одушевленные и неодушевленные имена существительные».


Цель: формирование умения отличать слова, которые отвечают на вопрос кто? что?, умение различать существительные, обозначающие один предмет и несколько.


Задачи: 1) формирование умения классифицировать слова и ставить к ним вопросы кто? что?, умение различать существительные, обозначающие один предмет и несколько;

2) воспитывать интерес к уроку;

3) развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, обогащать речь учащихся.


Оборудование: таблица «Изменение существительных по числам», предметные картинки, тесты с разноуровневыми заданиями, сигнальный круг «Светофор» («да – нет»).


Ход


1. Организационное начало урока.


2. Целеполагание.


3. Чистописание.


// Тт // Тя // Тт // Тя //


Тополь, тополек, тополиный.

- Что общего?

- Какие слова называют однокоренными?

- Какое слово лишнее? (тополиный – прилагательное).

- Какая часть слова главная? Изменяемая?


4. Наблюдение над лексическим значением слов и их классификация.

4.1. Как назвать, одним словом?

- Лиственное дерево с белой корой и мелкими кругловатыми листочками? (береза)

- Хвойное дерево с длинными иголками и круглыми шишками? (сосна)

- Могучее лиственное дерево с крепкой корой и плодами – желудями? (дуб)

Запись. Что? береза, сосна, дуб – Выдели орфограммы.

Чем сходны слова? (названия деревьев).


4.2. Отгадайте загадки.

а) Не зверь, не птица, а нос как спица,

Летает – кричит, сядет – молчит.

Кто его убьет, свою кровь прольет. /комар/

б) Черен, да не ворон, рогат, да не бык,

Шесть ног без копыт.

Летит – воет, упадет – землю роет. /жук/

в) Тонко кружево плету, не заметишь на лету.

Кто в мою попался сеть, в ней останется висеть. /паук/

Кто? комар, жук, паук – насекомые.

4.3. Картинный диктант.

Что? помидор, огурец, яблоко – растения.


4.4. Обобщение.

- Что общего в записанных словах?

- Что называют именем существительным?

- Какие существительные называют одушевленными?

- Как изменяются имена существительные?


4.5. Игровое упражнение «Отвечай, не зевай!».

/с использованием предметных картинок/

«Я покажу один предмет, а ты ответишь – много».

/Помидор, рысь, воробей, морковь, лиса, девочка, мяч, стул, стол, соловей/

Проверяем память: назовите одушевленные имена существительные.


5. Работа по учебнику: стр. 118 №510 – 513, 515, 516.

№510 – работа с деформированными предложениями, определяем числа имен существительных.

№511 – запись по образцу (ед. ч. – мн. ч.)

№512 – самостоятельная работа, двое выполняют в «секрете» /списать, вставить буквы, подчеркнуть одушевленные имена существительные/.

Проверка с использованием сигнальных кругов.

№513 – выборочное письмо («цепочкой»)

№515 – 516 – устно.

6. Закрепление по теме. Задание на выбор. /по Г.Ю. Ксензовой/

I уровень: выпишите существительные, отвечающие на вопрос кто?

Небо, отец, столяр, бабочка, сосна, Иванов, волк, Астана, комар.

II уровень: допишите однокоренные существительные, отвечающие на вопрос что?

Кто? школьник, столяр, грибник, лыжник, садовник.

Что? школа, …


7. Тесты с разноуровневыми заданиями /по Ж. Караеву/


8. Домашнее задание стр. 119 №521


9. Подведение итогов.

- Что такое имя существительное?

- Какие существительные называются одушевленными? Неодушевленными?

- Как изменяются имена существительные?


Автор
Дата добавления 18.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров63
Номер материала ДБ-089019
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх