Инфоурок / Другое / Презентации / Эффективные формы и методы работы с детьми, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Эффективные формы и методы работы с детьми, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности

библиотека
материалов
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕ...
формы нестандартного проведения уроков: - урок-практикум  - урок-путешествие...
Особое место в жизни и деятельности ребенка занимает игровая деятельность. И...
Методы обучения:  - диалогические формы обучения (беседы, обсуждения);  пробл...
Одним из эффективных средств развития интереса к учебному предмету является...
Условия использования игровых технологий на уроках: Соответствие игры учебно...
Коррекционная деятельность может осуществляться через: дидактические игры, ко...
Дидактические игры и упражнения: Посмотри и запомни Чего не стало? Что измени...
Упражнения на тренировку распределения и избирательности внимания. Среди букв...
Упражнения на развитие вербального мышления, его скорости, гибкости; развитие...
Упражнение на развитие вербального интеллекта; развитие способности к вербаль...
ПРОГРАММИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ Перфокарта - дает возможность правильного выбора от...
Моделирование реальных ситуаций С помощью упражнений формируются двигательные...
Таким образом, игра – это активнейшая форма человеческой деятельности. Редко...
Список литературы Аксенова А.К., Э.В. Якубовская Дидактические игры на урока...
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕ
Описание слайда:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «БОГДАНОВИЧСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ» Эффективные формы и методы работы с детьми, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности Учитель СБО и ОБЖ Тимончук Л. С.

№ слайда 2 формы нестандартного проведения уроков: - урок-практикум  - урок-путешествие
Описание слайда:

формы нестандартного проведения уроков: - урок-практикум  - урок-путешествие - урок-экскурсия  - урок-ролевая игра  - урок-игра  - урок-аукцион  - урок-сказка  - интегрированный урок. 

№ слайда 3 Особое место в жизни и деятельности ребенка занимает игровая деятельность. И
Описание слайда:

Особое место в жизни и деятельности ребенка занимает игровая деятельность. Игра улучшает процесс передачи социально ценных отношений: делая его эмоциональным, допускает избирательность, имеет высокие нравственные принципы и правила, позволяет включиться в общение, выступает в качестве модели жизненных коллизий, дает возможность научиться «проигрывать» сложные жизненные ситуации, с которыми в будущем придется столкнуться.

№ слайда 4 Методы обучения:  - диалогические формы обучения (беседы, обсуждения);  пробл
Описание слайда:

Методы обучения:  - диалогические формы обучения (беседы, обсуждения);  проблемные ситуации, споры, дискуссии;  элементы программированного обучения;  познавательные и дидактические игры, игровые технологии;  наглядный, демонстрационный, аудио- и видеоматериал;  сочетание индивидуальных, групповых и фронтальных форм учебной работы;  совместное оценивание (привлечение обучающихся к оценочной деятельности);  создание ситуации успеха на уроке;   рассмотрение привычных, обычных, знакомых предметов и явлений под необычным углом зрения;  анализ жизненных ситуаций, обращение к личному опыту ребенка;  создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на уроке;  поощрение обучающихся;  вера учителя в возможности ребенка (сравнение его самого сегодняшнего с ним вчерашним). 

№ слайда 5 Одним из эффективных средств развития интереса к учебному предмету является
Описание слайда:

Одним из эффективных средств развития интереса к учебному предмету является использование на уроках дидактических игр и занимательного материала, что способствует созданию у учащихся эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой работе, улучшает общую работоспособность, дает возможность повторить один и тот же материал разными способами.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Условия использования игровых технологий на уроках: Соответствие игры учебно
Описание слайда:

Условия использования игровых технологий на уроках: Соответствие игры учебно-воспитательным целям урока; Доступность для учащихся с нарушением интеллекта; Умеренность в использовании игры на уроках.

№ слайда 8 Коррекционная деятельность может осуществляться через: дидактические игры, ко
Описание слайда:

Коррекционная деятельность может осуществляться через: дидактические игры, которые могут использоваться на любом этапе урока тренировочные упражнения по усвоению и отработке отдельных трудовых действий, двигательных приемов моделирование реальных ситуаций может применяться при изучении любой темы создание проблемных ситуаций. решение логических задач.

№ слайда 9 Дидактические игры и упражнения: Посмотри и запомни Чего не стало? Что измени
Описание слайда:

Дидактические игры и упражнения: Посмотри и запомни Чего не стало? Что изменилось? Наведи порядок Найди ошибку Найди такой же предмет.

№ слайда 10 Упражнения на тренировку распределения и избирательности внимания. Среди букв
Описание слайда:

Упражнения на тренировку распределения и избирательности внимания. Среди буквенного текста вставлены слова. Ребенок должен найти и подчеркнуть эти слова. Пример: Иглабдниткауцнаперстокджножницыгш Свеклашщперецждкартофельэыморковьг

№ слайда 11 Упражнения на развитие вербального мышления, его скорости, гибкости; развитие
Описание слайда:

Упражнения на развитие вербального мышления, его скорости, гибкости; развитие способности оперировать образами и понятиями. Упражнение «Три слова.» Берутся наугад три слова из темы урока. Необходимо составить как можно больше предложений, включающих предлагаемые слова Можно менять падежи, дополнять предложение другими словами. 1 вариант: картофель, соль, тарелка. 2 вариант: нитка, тесьма, фартук. Игру можно усложнить, если предложения будут составляться так, чтобы они образовали небольшой коллективный рассказ

№ слайда 12 Упражнение на развитие вербального интеллекта; развитие способности к вербаль
Описание слайда:

Упражнение на развитие вербального интеллекта; развитие способности к вербальному анализу , умению осуществлять доказательство. Задается определенная ситуация, учащиеся должны придумать причины ее возникновения, а также развить ситуацию дальше, чтобы показать ее последствия. Например : Вернувшись из магазина, ты обнаружил, что идет дым из квартиры...

№ слайда 13 ПРОГРАММИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ Перфокарта - дает возможность правильного выбора от
Описание слайда:

ПРОГРАММИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ Перфокарта - дает возможность правильного выбора ответа из серии предложенных, так же сокращает время проверки Перфоконверт - развивает письменную речь учащихся и способствует выработке навыков самоконтроля у учащихся Вопрос: Какой крем наносят на руки: перед работой, после работы? Ответ: 1)защитный; 2)питательный, увлажняющий.

№ слайда 14 Моделирование реальных ситуаций С помощью упражнений формируются двигательные
Описание слайда:

Моделирование реальных ситуаций С помощью упражнений формируются двигательные приемы, без овладения которыми невозможно правильное выполнение различных работ.

№ слайда 15 Таким образом, игра – это активнейшая форма человеческой деятельности. Редко
Описание слайда:

Таким образом, игра – это активнейшая форма человеческой деятельности. Редко встретишь ребенка (да и взрослого), не участвующего в определенный момент в какой-либо игре. Гибкая система подбора учебных игр позволяет обучать с интересом, а от разнообразия игр этот интерес только возрастает. Эта модель обучения, по сравнению с традиционной, более перспективна. Уроки с применением игровых методик существенно повышают интерес учащихся к предмету, позволяют им лучше запомнить формулировки, определения, "раскрепощают" ученика, способствуют развитию мышления и памяти.

№ слайда 16 Список литературы Аксенова А.К., Э.В. Якубовская Дидактические игры на урока
Описание слайда:

Список литературы Аксенова А.К., Э.В. Якубовская Дидактические игры на уроках русского языка в 1-4 классах вспомогательной школы. – М.: «Просвещение», 1991 Алябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения. - М.: Сфера, 2005. Баряева Л. Б., Зарин А. К. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития. - СПб.; 2001. Воронкова В.В., Казакова С.А. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе 8 вида.- М.: Владос, 2006. Гладкая В. В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. М.: «Издательство НЦ ЭНАС», 2006. Граборов А.Н. Основы олигофренопедагогики. М.: Классик Стиль, 2005. Гринченко И. С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе. М., 2008. Девяткова Т. А., Кочетова Л. Л., Патрикова А. Г. и др. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях 8 вида. М.: Владос, 2004. Зикеев А. Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений: учеб. пособие - М.: Асаdеmiа, 2000. Курицина Э. М., Тараева Л. А. Игры на развитие речи. М.: РОСМЭН, 2007. Новая модель обучения в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях 8 вида (книга вторая) / Под ред.А. М. Щербаковой. М.: « Издательство НЦ ЭНАС», 2002. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика) / Под ред. И. М. Бгажноковой, 2007. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВЧ. - М.: НИИ школьные технологии, 2005.

№ слайда 17
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-197477

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"