" ЭФФЕКТИВНЫЕ
ПРИЕМЫ РАБОТЫ СО СМИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ – ПОШАГОВАЯ ИНСТРУКЦИЯ".
Быстров
А.С.,
методист
высшей категории,
педагог
дополнительного образования,
МБУДО
«Станция юных техников» г.Волгодонска
Об имидже
Хорошая материально-техническая
база, высококвалифицированный педагогический коллектив и административный
персонал - являются ли они сегодня единственным фактором залога успешности
образовательного учреждения, гарантируют ли они образовательной организации
победу в конкурентной борьбе за набор учащихся и сохранность контингента? Нет,
нет, и еще раз нет. Образовательное учреждение – это часть рынка. Рынка
образовательных услуг. Спрос формирует потребитель – дети и их родители,
продавец лишь удовлетворяет их потребности и желания. Именно они оценивают
привлекательность организации, ассортимент предлагаемых услуг и делают свой
выбор. Часто он основывается лишь на слухах и мнениях других людей,
передаваемых посредством «сарафанного радио», что само по себе неплохо.
Исключение составляет ситуация, когда активируется функция «испорченного
телефона» - в этом случае счет игры может стать 1:0 в пользу конкурента. И
тогда спорить и доказывать свою правоту уже поздно и бесполезно: хотите вы
этого или нет – клиент всегда прав. Это закон рынка.
Сравнять счет и даже выйти вперед образовательному
учреждению может помочь другой закон рынка, который гласит: реклама – двигатель
торговли. Имя бренда, его узнаваемость - заботливо создаются специалистами в
области рекламы и маркетинга. Они формируют в нашем сознании (а часто и на
подсознательном уровне) искусственный образ товара – имидж - основу его
конкурентоспособности.
О PR (Public
Relations)
Реклама и PR выступают (должны выступать) важным
компонентом, неотъемлемой частью педагогического менеджмента (управления
учебным заведением) в условиях образовательного рынка. Данный фактор стал
определяющим для появления в сфере образования системы - Public
Relations («паблик рилейшнз»; сокращённо: PR — пи-ар»). В России это
понятие известно как - «связи с общественностью».
Сегодня, именно специалисты по связям с
общественностью призваны заниматься успешным позиционированием образовательного
учреждения, их вид деятельности сегодня становится все более востребованным и
актуальным. В распоряжении PR-специалистов находится мощный и бесплатный
инструмент влияния на общественное мнение – СМИ. Эффективное взаимодействие со
СМИ позволяет создавать позитивный образ образовательного учреждения.
Вместе с тем, в большинстве образовательных учреждений
такие службы де-факто отсутствуют или уделяют данному направлению работы
остаточное внимание. Отсюда - отсутствие регулярной объективной информации о
деятельности организации, доступной для широкой общественности. Таким образом,
вокруг организации создается «информационный вакуум», она проигрывает
«информационную войну», и как следствие - теряет выгодные позиции на
образовательном рынке.
Кто виноват, и что делать?
Люди. Они придумывают сотни отговорок лишь бы
оградить себя от взаимодействия со СМИ. «Я не умею писать статьи!» - пожалуй,
самая распространенная отговорка. И не нужно – это будет делать журналист.
Просто дайте ему информацию - новость. Кстати, написать новость может любой
человек. За 10-15 минут.
У многих людей вид камер, фотоаппаратов и
диктофонов вызывает приступы панического страха. Этот страх нужно преодолеть.
Журналистов, как и чиновников, в нашей стране не
любят. И боятся. Боятся сказать не то и не так или боятся сболтнуть лишнего. И
тут же отмахиваются от журналистов: «Мне нужно получить разрешение руководства».
Не любят из-за любви прессы к «жареным» фактам: случись не дай Бог в
образовательной организации ЧП – СМИ тут как тут, что-то «вынюхивают», задают
неудобные вопросы. Зато когда надо (образовательной организации) – не
допросишься: как так, у нас ТАКОЕ мероприятие, а вы не можете (не хотите).
И лишь в немногих образовательных учреждениях есть
специалисты для работы со СМИ, имеющие прочные контакты со СМИ, регулярно
снабжающие журналистов информацией о деятельности учреждения
Между тем сотрудничество со СМИ может стать очень
полезным и плодотворным для формирования имиджа организации и, следовательно,
повышения ее конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.
Именно СМИ выступают посредниками между заказчиком –
образовательным учреждением и потребителем - школьником. Именно СМИ являются
тем важнейшим звеном, которое в конечном итоге оказывает влияние на
общественное мнение. СМИ выступает в качестве посредника между организацией,
строящей свой имидж и потребителем услуги. Де-факто СМИ – исполнители определенного
заказа, востребованного с обеих сторон. Следовательно, СМИ определяют
достижение конечной цели любого PR-заказа (читай – задачи
образовательного события), делая его союзником организации. БЕСПЛАТНО!
Причем, сотрудничество необходимо со всеми видами СМИ:
телевидением, газетами и журналами, радио, интернет-СМИ.
«Если мероприятие не было освещено в СМИ, значит – его
не было вовсе!».
Грош цена всем нашим образовательным событиям, в
положениях к которым мы пишем задачи: «пропагандировать», «популяризировать»,
«привлечь к проблеме внимание широкой общественности». Без участия СМИ – мы
получаем не что иное, как маленький междусобойчик.
Пошаговая инструкция: Как наладить
сотрудничество со СМИ и добиться, чтобы о вас публиковали новости?
Привлечение внимания журналистов это лишь механическая
процедура, которая повинуется простейшим правилам. Предлагаем вам несколько
простых, но важных правил, выполняя которые, вы обречете себя на успех.
Рассмотрим эти правила более детально. Но
предварительно запомните основной принцип - отвечать за
взаимодействие со СМИ должен ОДИН человек. Он должен обладать информацией, быть
способным ее формировать и распространять.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.