616877
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеСтатьиЭффективность педагогической деятельности по реализации образовательного процесса

Эффективность педагогической деятельности по реализации образовательного процесса

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Эффективность педагогической деятельности по реализации образовательного процесса

Мною на каждый учебный год составлены рабочие программы, которые утверждены на школьном заседании методического совета (протокол №1 от 30.08.2013, протокол №1 от 29.08.2014, протокол №1 от 28.08.2015 протокол №1 от 30.08.2016).

Использование организационных форм обучения и педагогических технологий позволяет мне организовать учебную и внеучебную деятельность для достижения максимально высоких индивидуальных результатов обучающихся. Цель обучения математике – овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для обучения в ВУЗе или других учебных заведениях; изучения смежных дисциплин, непрерывного образования на протяжении всей жизни. Реализацию данной цели осуществляю при помощи информационно-коммуникационных технологий, технологии обучения математике на основе решения задач (автор - Р.Г. Хазанкин) и технологии уровневой дифференциации, так как включение именно этих технологий в образовательный процесс создает реальные возможности повышения качества знаний.

Использование информационных технологий на уроках математики и при выполнении домашних заданий эффективно, позволяет обеспечить мотивационный компонент деятельности учащихся, создает обучающую среду, помогает спланировать результат. Для активизации познавательной деятельности обучающихся использую как готовые электронные образовательные ресурсы (http://fcior.edu.ru, http://school-collection.edu.ru), банк методических материалов на школьном сервере, где есть и моя папка с методической копилкой.

На своих уроках использую такие методы обучения, как объяснительно-иллюстративный, наглядно-образный, частично-поисковый, метод проектов, а также их сочетание на разных этапах урока математики. Также применяю технологию уровневой дифференциации, которая способствует более прочному и глубокому усвоению знаний, развитию индивидуальных способностей, развитию самостоятельного творческого мышления. Разноуровневые задания облегчают организацию занятия в классе, создают условия для продвижения учащихся в учебе в соответствии с их возможностями.

В рамках технологии обучения математике на основе решения задач использую как традиционные, так и нетрадиционно построенные формы занятий: урок-лекция, уроки решения «ключевых задач», уроки-консультации, зачетные уроки. Например, на уроке решения «ключевых задач» вместе с учащимися вычленяем основные задачи по теме, учимся распознавать и решать их. Данная технология позволяет мне индивидуализировать обучение неуспевающих по предмету и «одаренных», осуществлять связь индивидуальной, групповой и коллективной деятельности, создавать атмосферу успеха на уроках математики, проектировать свою педагогическую деятельность. Также технология обучения математике на основе решения задач позволяет осуществлять межпредметный подход, т.е. связывать изучение математики с другими предметами: информатикой, биологией, физикой, как через содержание задач, так и через приемы их решения. Широко использую возможности данной технологии во внеучебной деятельности обучающихся, кроме индивидуальных форм работы (послеурочных и дистанционных консультаций посредством электронной почты и социальных сетей).

Использую следующие методы фиксации и оценивания учебных достижений: взаимооценка (9 – 11 классы), рейтинговая оценка (10 – 11 класс), создание и защита проектов (9 – 11 класс), тестирование (9 – 11 класс), зачеты, индивидуальный и фронтальный опросы, самопроверка и взаимопроверка, контрольные, самостоятельные и диагностические работы. Способ оценивания выбирается в зависимости от поставленных целей, типа урока, уровня подготовки учащихся. В мою методическую «копилку» вошли контрольно-измерительные материалы по каждой теме, для каждого класса:

- тесты, проверяющие овладение учащимися теоретическим материалом. Для тестовых заданий мною подобрана оценочная шкала баллов и минимальный итоговый балл, что позволяет объективно оценить ребенка;

- подобраны задания ОГЭ и ЕГЭ по темам;

Систематическое использование ТСО на уроках (ЭОРы, мультимедийные презентации, таблицы, разнообразный раздаточный материал), наглядности (объемные геометрические фигуры, плоскость и прямая, все виды треугольников ) повышает интерес учащихся к изучаемому предмету, позволяет представить материал в наглядной и доступной форме, ведет к повышению качества знаний учащихся и развитию мотивации.

При проведении урока необходимо обращаю внимание на следующие моменты (с позиции здоровьясбережения по Смирнову Н.К.): соблюдение норма смены видов деятельности 4-7 за урок; физкультминутки и другие оздоровительные моменты (гимнастика для глаз); наличие на уроке эмоциональных разрядок (использование поговорок, афоризмов с комментариями, небольших стихотворений, музыкальных минут и т.п.).

С 2011 года работаю в классе с углубленным изучением математики.

Обоснование оптимальности выбора и сочетание методов и форм обучения при разработке урока осуществляется путём установления их соответствия поставленным целям, отобранному содержанию учебного материала, возможностям учащихся, имеющимся условиям и отведённому времени на изучение темы.

Для активизации познавательной деятельности обучающихся использую как готовые электронные образовательные ресурсы, банк методических материалов на школьном сервере, информационные ресурсы сети Интернет «Педагогический мир» (http://pedmir.ru), «Про школу» (http://www.proshkolu.ru), сайте «Видеоуроки», (http://videouroki.net). Эффективно использую цифровые предметно-методические материалы, представленные в рамках Общероссийского проекта «Школа цифрового века». Ко многим урокам самостоятельно разрабатываю ЭОРы. На информационном портале nsportal.ru создала свой блог учителя, который использую в своей профессиональной деятельности. Имеются также публикации в сети Интернет.

Результатом такой работы является формирование у учащихся научно-теоретического и практического стиля мышления, высокие показатели в обучении, реализация знаний в разнообразных конкурсах, олимпиадах, стойкая положительная мотивация к получению знаний.




Общая информация

Номер материала: ДБ-215850

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.